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2016粤教版语文选修第9课 热爱生命 ppt课件1 2016粤教版语文选修第9课 热爱生命 ppt课件1

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1、信念而极其顽强坚韧战胜生命绝望的力量在于生命本身我是苗大眼生活是相对于生命而言的,热爱生命的最好方式就是珍惜时光,热爱生活。同样,“死亡”是“生命”的另种形式,是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地享用生命所赋予的所有快乐,你会留意死亡的降临吗看过两篇文章,篇写人,篇写物,让人十分感动。先说写人的。说的是个公交车司机,在行车途中,心脏病突然发作,他做了三件事先把车开到马路边,用最后点力气拉动制动闸,让车停下二按下车门的按钮,打开车门三,将发动机熄灭。汽车和旅客都有了安全保障,这位汽车司机趴在方向盘上停止了呼吸。再说写物的,说的是野骆驼。群野骆驼在必须喝水才能维持生命的时候,来到个水潭边,个老骆驼突然振作了精神,迈开。

2、笔春风秋雨,悲欢离合,种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着,经历着,期待着,不论是大自然的景观与奥秘,还是艺术的感动,足球的激情,抑或是对科学与未来诸如网络生活,课题实验,科学幻想的向往,还是对社会人生的体验与反思都是我们生命交响曲中串串动人的音符。请以“体验”为话题,写篇文章。可以记叙经历,发表议论,抒发感情,展开想像,等等。文体自选,题目自拟,不少于字,不得抄袭。这就是生命中惟的财富,活过并经历痛苦。能做到这点也就不错,即使输掉了最后的赌注。美国杰克伦敦热爱生命热爱生命杰克伦敦文学常识识记杰克伦敦是美国作家,早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集,通称“北方故事”,后来创伤了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投。

3、的“生物”在荒原上展开了场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼,吞咽下狼的血,让生命重新放射出光彩。掌握下列字词指婴儿出生呱呱ɡū坠地指诚心诚意地邀请三顾茅庐形容拥有很多钱腰缠万贯过分地斟酌字句咬文嚼字语言动作等令人可笑滑稽ī可笑捆住了手,比喻没有办法束手无策形容气息很微弱奄奄息大气中由于光线折射作用而形成的种自然现象又比喻虚幻的事物海市蜃楼故意挑剔毛病,寻找差错吹毛求疵ī高而险的山岩因呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸窒息人的骨头骸骨把嘴唇聚拢在其它有小孔的物体上吸东西吮ǔ吸巉岩整体感知快速阅读全文,用简洁的语言概述课文讲了个什么样的故事饥饿觅食狼嚎恐惧矛盾产生幻觉遇大船激动麻木遇病狼冷静沉着与狼决斗超越极限战胜。

4、之气,最受男子汉的欢迎。杰克伦敦杰克伦敦是个自幼当童工,漂泊在海上,跋涉在雪原,而后半工半读才取得成就的作家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说,往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天雪地的土著人和白人生活,大部分都可说是他短暂生的历险记。他作品中的现实主义风格和多格化的题材,以及强烈显现出来的作家的独特个性,多少年来直深深吸引着不同时代不同经历的读者。热爱生命就曾受到列宁的赞赏,直到逝世的前几天,列宁的手里还捧着它。热爱生命热爱生命创作于年,是杰克•伦敦杰出的短篇小说之。杰克伦敦来到了遥远的北方,后因身染“败血症”,不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗,但他得到了比黄金更宝贵的东西北极圈内奇异的风光,土著居民的悲惨遭遇,淘。

5、蜃楼故意挑剔毛病,寻找差错吹毛求疵ī高而险的山岩因呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸窒息人的骨头骸骨把嘴唇聚拢在其它有小孔的物体上吸东西吮ǔ吸巉岩整体感知快速阅读全文,用简洁的语言概述课文讲了个什么样的故事饥饿觅食狼嚎恐惧矛盾产生幻觉遇大船激动麻木遇病狼冷静沉着与狼决斗超越极限战胜病狼小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验他为什么能超越极限战胜病狼而顽强地生存下来试填表问题探究考验恶劣天气身体饥饿体力虚弱右脚伤残野兽威胁内心恐惧和错觉克服内在生命逼他向前爬硬汉形象坚忍顽强绝不服输虽衰弱无比却冷静沉着用白铁罐烧热水砸鹿骨吃浆果和鲦鱼膝盖和脚鲜血淋漓,撕衬衫来垫时昏时醒,努力提防冷静沉着理性克服。不惧艰难险阻以惊人毅力克。

6、海自杀的自传体长篇小说马丁伊登,还有荒野的呼唤海狼等优秀小说。热爱生命粤教版短篇小说鉴赏选修热爱生命制作陈振凯杰克伦敦原名为约翰格利菲斯伦敦,生于旧金山,他来自“占全国人口十分之的贫困不堪的底层阶级”。是美国著名的现实主义作家。著有马丁伊登野性的呼唤等多本书。品不仅在美国本土广泛流传,而且受到世界各国人民的欢迎。热爱生命得到智慧的惟办法,就是用青春去买。丢给狗块骨头算不上慈善。和狗同样饥饿,又能和狗分享块骨头,才是慈善。爱情待在高山之巅,在理智的谷地之上。爱情是生活的升华人生的绝顶,它难得出现。凡是使生命扩大而又使心灵健全的切便是善良的凡是使生命缩减而又加以危害和压榨的切便是坏的。名言警句作品独树帜,充满筋肉暴突的生活和阳刚。

7、大步,朝小水潭冲去老骆驼沉入水中,小水潭的水升了许多,其他骆驼便都能喝上水了。如果说生命有华彩乐章,那个汽车司机是在用生命所剩余的仅有的力量,奏响了人生最美好的音乐如果说生命是美丽的,那个老骆驼以自己的生命换来了他们家族的生存,让生命放射出动人的光彩。生命的光彩那是个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了这是个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈个人在世上。

8、要学会坚强你不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间我愿为他建造个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来天亮了看到太阳出来他们笑了天亮了生命的故事年月日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,名乘客中有位不幸遇难。而就在悲剧发生时,对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这对父母却失去了生命。这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并用真情创作了感人至深的天亮了。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,但请在凄风苦雨中。

9、者,他在返回途中被朋友所抛弃,只好独自人跋涉在渺无人烟的荒原上,不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤,只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽丘陵与溪流,随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中,他发现有匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他,显然是要把他作为猎物。于是,这两个濒临死亡的“生物”在荒原上展开了场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼,吞咽下狼的血,让生命重新放射出光彩。掌握下列字词指婴儿出生呱呱ɡū坠地指诚心诚意地邀请三顾茅庐形容拥有很多钱腰缠万贯过分地斟酌字句咬文嚼字语言动作等令人可笑滑稽ī可笑捆住了手,比喻没有办法束手无策形容气息很微弱奄奄息大气中由于光线折射作用而形成的种自然现象又比喻虚幻的事物海市。

10、服困难战胜自我。主人公所面临的生死考验有饥饿恶劣的天气个人体力的极度虚弱伤病以及野兽的威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比,并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然人与自我的生死搏斗中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样种硬汉精神。主人公为什么连个名字也没有在自然面前,社会赋予他的切特性都失效了只有“活着”才是生命的最终意义因此,这个人已不仅仅是个普通人,而是作为种思想的象征物而狼可以看作是险恶的自然环境和自然力量的的种隐喻。小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例,仔细体会。作品有大量的心脆弱生命因抗争而尊贵生命因。

11、金工人的艰苦劳动和各种冒险传奇故事,为他提供了极其丰富生动的创作素材,热爱生命就是以他这段特殊的经历为背景写成的。小说简介小说作者以雄健粗犷的笔触,细腻逼真地叙述了个身处绝境濒临死亡的人,在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下,经过艰苦卓绝的搏斗,终于战胜了饥饿伤病寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说中的主人公“这个人”是个美国西部的淘金者,他在返回途中被朋友所抛弃,只好独自人跋涉在渺无人烟的荒原上,不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤,只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽丘陵与溪流,随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中,他发现有匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他,显然是要把他作为猎物。于是,这两个濒临死亡。

12、我的声音,仍在反复的低语热爱生命也许经过人生激烈的搏斗后,我死得比那湖水还要平静那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着热爱生命热爱生命食指我下决心用痛苦来作砝码,我有信心以人生作为天平,我要称出个人生命的价值,要后代以我为榜样热爱生命的确,我十分珍惜属于我的那条弯弯曲曲的荒草野径,正是通过这条曲折的小路,我才认识到如此艰辛的人生我流浪儿般的赤着双脚走来,深感到途程上顽石棱角的坚硬再加上那丛丛拦路的荆棘使我每步都留下道血痕我乞丐似的光着脊背走去,深知道冬天风雪中的饥饿寒冷,和夏天毒日头热火般的灼热,这使我百倍地珍惜每丝温情但我有着向命运挑战的个性,虽是屡经挫败,我绝不轻从我能顽强地活着,活到现在,就在于相信未来,热爱生命年课外练。

参考资料:

[1]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件2(第47页,发表于2022-06-24 19:27)

[2]2016粤教版语文选修第1课 窦娥冤 ppt课件1(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[3]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件(第50页,发表于2022-06-24 19:27)

[4]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件5(第58页,发表于2022-06-24 19:27)

[5]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件4(第52页,发表于2022-06-24 19:27)

[6]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件3(第37页,发表于2022-06-24 19:27)

[7]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件2(第62页,发表于2022-06-24 19:27)

[8]2016粤教版语文必修五第19课 报任安书 ppt课件1(第44页,发表于2022-06-24 19:27)

[9]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件(第38页,发表于2022-06-24 19:27)

[10]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件6(第30页,发表于2022-06-24 19:27)

[11]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件5(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[12]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件4(第21页,发表于2022-06-24 19:27)

[13]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件3(第15页,发表于2022-06-24 19:27)

[14]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件2(第25页,发表于2022-06-24 19:27)

[15]2016粤教版语文必修五第18课 郑伯克段于鄢 ppt课件1(第53页,发表于2022-06-24 19:27)

[16]2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件(第49页,发表于2022-06-24 19:27)

[17]2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件2(第21页,发表于2022-06-24 19:27)

[18]2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件1(第59页,发表于2022-06-24 19:27)

[19]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件(第93页,发表于2022-06-24 19:27)

[20]2016粤教版语文必修五第16课 段太尉逸事状 ppt课件5(第18页,发表于2022-06-24 19:27)

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