1、考题为下节课作铺垫课堂小结,只有振动才有可能引起波动,只有通过介质,才能由局部的振动引起全局的波动,每局部都在平衡位置附近做住复运动振动,每局部并不随波向波的传播方向迁移,每局部的振运动在时间上有先后,机械波是机械振动在介质中的传播过程,它是种振动形式,又是能量传递的种方式引导学生归纳总结,并对问题研究的方法做出评价,思考描述波动与振动的物理量有什么不同面试试讲高中物理说课稿机械波,教材分析教材的地位与作用机械波是高中物理教材第册必修的第五章机械振动和机械波的第七节内容机械波是机械运动中比较复杂的运动形式它作为周期性变化的运动,广泛地涉及物理学的各个领域上好这节课不仅可以巩固以前。

2、，点滴甘甜，沁人心脾领导搭建了新的平台，也为我创设了更多难得锻炼学习成长的机会。在葫芦岛教学调研中，上了节调研课十年后的礼物市进修学校调研中做课在龙港区进修学校调研中上了两节调研课，在校“博出精彩”活动中，博客被评为“最佳原创空间”，元旦务。说到“共同”，那是因为我和我的孩子们在起成长。接手年级的班主任工作对我是份信任也是份挑战。由于班级组成比较特殊，有些孩子刚入校时特别敏感，学前的教育达不到太高的水平，基础及拓展能力实属般，可是这群天真的孩子他们所具备的那份纯真清澈活泼烂漫却让你喜欢的不得了。那么“引导信任鼓励”便成为我班主任工作的六字箴言，“教学生天，想学生生。”我把它当作从。

3、不可不修，修之则视广，不修则视窄”，何况二小的老师各个出类拔萃，自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开，被次次优秀的校内观摩课所折服，被至今回味的名师报告会所震撼，几次外出学习的难得机会，更让我近距离的接触了新理念高实效。工作之余我会逛逛链接的博客，去名家的小屋坐坐，了解课改的前沿动态，学习高效课堂的回归本真。只有不断的充实自己，才觉得自己是在蜕变而不是后退。三共同成长，点滴甘甜，沁人心脾领导搭建了新的平台，也为我创设了更多难得锻炼学习成长的机会。在葫芦岛教学调研中，上了节调研课十年后的礼物市进修学校调研中做课在龙港区进修学校调研中上了两节调研课，在校“博出精彩”活动中，博客被评为“。

4、获到了在困难迷茫面前，领导给予的那份引导与关爱收获到了同事间的那份弥足的默契和相互支撑的力量收获到了家长的句理解支持包容的话语，收获到了孩子们稚嫩无邪，却又充满爱意的表达，这些对我来说，都是幸福!教育是事业，而事业的价值在于奉献。份春华，份秋实，在教书育人的道路上我还是新兵，但我愿意付出，乐于奉献，因此年来我收获的是那份份充实而沉甸甸的情感。我会更加用心去教诲我的学生，用情去经营我所热爱的教育事业。谢谢大家!青年教师班主任述职报告年前的今天，我在紧张且忙碌的准备着前来二小竞聘的工作，随后所带来的系列压力都最终被那份沉甸甸的录取通知所替代。参加工作四年半，还不具备老教师的那份厚重，。

5、形式,教学中可以渗透来,从而使振动向远处传播课件演示相邻质点的相互作用实验和课件演示绳波的形成过程引导学生观察,思考,分析质点间有弹力联系着开始时刻,各质点都处在平衡位置其中第个质点受到外力作用将开始在垂直方向上做简谐运动,设振动周期为,则经过,质点已经达到最大位移,正要开始向下运动质点的振运动较质点落后些,仍向上运动质点更落后些,此时振动刚传到了质点经过时,质点回到了平衡位置,并继续向下运动,质点刚到达最大位移处,此时振动传到了质点依此推论,演示经,和后各质点排列成的波形机械波的特点,介质中各点都在各自的平衡位置作往复运动振动,各质点并不随波向波的传播方向迁移,各质点在振动时有。

6、的最高准则。我对学生说每句话，做每件事，教每项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的知识传授作业完成，课下的常规纪律放学路队小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导。学年下来，他们不再是那个个怯懦的小家伙，自信懂礼，甚至在我的眼里他们是优秀的，因为照比年前，他们的变化实在太大“我是故事大王”荣获个人优秀奖队会大练兵，获得团体“最佳表现奖”“英伦好声音”英语比赛获得团体三等奖科普故事大赛荣获团体二等奖，在班级的各种活动中，每个孩子都得到了锻炼与提高，在这所花园式的小学中，他们幸福的成长着!四收获幸福，奉献青春年华年来，我收。

7、过的有关运动学和动力学的知识,还可为今后学习电磁振荡,电磁波和光的本性打下良好的基础通过本节课的教学,学生初步认识到学习波动知识时重要的是要会确定波的总的运动情况,即由波长,频率和波速等物理量来表征运动情况,而不是确定单个质点在时刻的位置,速度和加速度对培养学生科学的思维,研究方法,发展学生智力有着特殊的意义教学目标根据学生的认知基础,心理特征及本节课教材大纲要求,拟定下列教学目标知识目标明确机械波的产生条件掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征了解机械波的种类及其传播特征初步了解描述机械波的物理量能力目标培养学生观察分析,逻辑思维及归纳总结的自主学习能力培养学生的时空观念,德。

8、育目标培养学生用辨证的观点探究物理过程及其规律,对学生进行唯物主义世界观和科学方法论的教育重点,难点分析机械波的形成过程及描述是本节课的重点和难点因为波动过程的细节不容易体现出来,教学过程通过课件模拟物理过程的方法进行重点难点的突破,使学生获得较直观的信息,充分调动学生的主观能动作用,以激发学生研究物理问题的浓厚兴趣二,教法与学法现代教育理论认为,科学教学必须让学生们参与以探究为目标的研究活动,使他们同老师和学生起在相互启发相互促进对从学生们所亲历的事物中产生的些实际问题进行探究,是科学教学所要采取的主要做法基于这种理念,本节课主要采用指导自主学习法,通过课件和实验演示,引导学生。

9、节课的重点和难点因为波动过程的细节不容易体现出来,教学过程通过课件模拟物理过程的方法进行重点难点的突破,使学生获得较直观的信息,充分调动学生的主观能动作用,以激发学生研究物理问题的浓厚兴趣二,教法与学法现代教育理论认为,科学教学必须让学生们参与以探究为目标的研究活动,使他们同老师和学生起在相互启发相互促进对从学生们所亲历的事物中产生的些实际问题进行探究,是科学教学所要采取的主要做法基于这种理念,本节课主要采用指导自主学习法,通过课件和实验演示,引导学生进行问题探究和讨论,以期达到教学目标有着丰富生活体会的学生往往对波动形成的物理过程有着浓厚的兴趣为了使学生能认识机械波这特殊的运动。

10、时间上的先后,波是能量传播的种方式小实验学生用手抖动绳子,形成绳波如果不再抖动,则原位的质点很快平静下来它说明波动是伴随着能量传播的,要维持波的传播,必须不断地给振源提供能量横波与纵波按波的传播方向和质点的振动方向可以将波分为两类横波和纵波,横波质点的振动方向与波的传播方向垂直凹凸相间的波形波峰,波谷,纵波质点的振动方向与波的传播方向在条直线上疏密相间的波形疏部,密部例声波是纵波其中振源是声带,介质是空气,固体,液体等课件演示两类波的形成及其波形说明地震波既有横波又有纵波拓展学生的认知层面机械振动与机械波的关系课件演示机械振动和机械波的图象,启发学生思考两者的区别与联系作为课后思。

11、却也比新教师多了份从容，作为名成长中的青年教师如今盘点这年来的点点滴滴，想用八个字来概括感恩学习成长收获。感恩师长，为我撑起片梦的天空来到二小的教育生涯，要从这篇博文开始，各位校领导对我的鼓励关爱，让我感受到了这个新家的温度，刘校长在留言中这样告诉我“无论在哪里，有爱就会有切”，是的，融入个有温度的团队，会在学习与经营中，投入更多的爱来实现自己的价值!随后我更新了早就开了多年的博客建立了班级群，班级相册，搭建起与家长沟通的桥梁，他们是群质朴可爱的人，尊重并支持我的布置和建议，群里热闹非凡，每天都能看到我的那些可爱的家长正在慢慢的点点的变得专业化。二专业学习，找准方向打开视野“师者。

12、进行问题探究和讨论,以期达到教学目标有着丰富生活体会的学生往往对波动形成的物理过程有着浓厚的兴趣为了使学生能认识机械波这特殊的运动形式看到我的那些可爱的家长正在慢慢的点点的变得专业化。二专业学习，找准方向打开视野“师者不可不修，修之则视广，不修则视窄”，何况二小的老师各个出类拔萃，自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开，被次次优秀的校内观摩课所折服，被至今回味的名师报告会所震撼，几次外出学习的难得机会，更让我近距离的接触了新理念高实效。工作之余我会逛逛链接的博客，去名家的小屋坐坐，了解课改的前沿动态，学习高效课堂的回归本真。只有不断的充实自己，才觉得自己是在蜕变而不是后退。三共同成长。

参考资料：

[1]人教版语文8上第27课记承天寺夜游精品教学课件（第32页，发表于2022-06-24 19:42）

[2]人教版语文8上第25课杜甫诗三首PPT课件（第28页，发表于2022-06-24 19:42）

[3]人教版语文8上第21课 桃花源记PPT课件（第51页，发表于2022-06-24 19:42）

[4]人教版语文8上第6课阿长与山海经PPT课件（第36页，发表于2022-06-24 19:42）

[5]人教版语文8上第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信PPT课件（第44页，发表于2022-06-24 19:42）

[6]人教版语文8上第3课蜡烛公开课课件（第23页，发表于2022-06-24 19:42）

[7]人教版语文8上第2课芦花荡课件PPT课件（第38页，发表于2022-06-24 19:42）

[8]人教版语文8上大自然的语言PPT课件（第29页，发表于2022-06-24 19:42）

[9]人教版语文8上大自然的语言PPT课件2（第15页，发表于2022-06-24 19:42）

[10]人教版语文8上大自然的语言PPTPPT课件（第41页，发表于2022-06-24 19:42）

[11]人教版语文8上大道之行也PPT课件（第19页，发表于2022-06-24 19:42）

[12]人教版语文8上大道之行也PPT课件6（第15页，发表于2022-06-24 19:42）

[13]人教版语文8上大道之行也PPT课件5（第15页，发表于2022-06-24 19:42）

[14]人教版语文8上大道之行也PPT课件4（第26页，发表于2022-06-24 19:42）

[15]人教版语文8上大道之行也PPT课件3（第26页，发表于2022-06-24 19:42）

[16]人教版语文8上大道之行也PPT课件2（第19页，发表于2022-06-24 19:42）

[17]人教版语文8上大道之行也PPT课件1（第34页，发表于2022-06-24 19:42）

[18]人教版语文8上背影PPT课件（第21页，发表于2022-06-24 19:42）

[19]人教版语文8上阿西莫夫短文两篇PPT课件3（第46页，发表于2022-06-24 19:42）

[20]人教版语文8上阿西莫夫短文两篇PPT课件2（第27页，发表于2022-06-24 19:42）