1、参与书上的内容，自己设计网页结构。点击讨论区，以回贴的形式进入讨论，小组成员通过共享修改结构图。点拨总结展示典型设计合理的网站结构图，集体评议。任务三制作网站学习方法探究学习法该学习方法是根据杜威的发现学习理论，充分利用网络资源的丰富性和易获取性，引导学生围绕问题的各个方面进行多角度。
2、第四册第十八课直面自然灾害，这册教材以网页制作为主要内容，与小学科学学科相整合，体现了全新的教育理念。在学习直面自然灾害课时，我以自己研究的市级课题创新学法的研究与实践为理论依据，运用了基于网络环境下交互式学法，即探究学习法协作学习法，讨论学习法，这些方法能有效促进学生学习的效率和质。
3、网站的结构主题美化网站时，如何个性设计页面说学法探究学习法协作学习法，讨论学习法。说教学程序传统的信息技术教学以教师讲解示范学生模仿练习指导纠错总结讲评的教学策略。这种策略重视教,而轻视学，往往会产生优生吃不饱后进生吃不了的现象。我研究了课题创新学法的研究与实践，以学生由学会到会学为。
4、习与应用的浓厚兴趣，明确地理信息对现代社会发展重要意义，树立科学认识自然灾害的态度，激发个人良知和关爱之心。说教学重点利用主题模板对网页进行修饰说教学对象本课的教学对象是小学六年级学生，他们活泼好动对新事物有浓厚的兴趣，并且有了定的网页制作基础及上网查找资料的能力，能够较好的完成教学。
5、学习法协作学习法，讨论学习法。说教学程序传统的信息技术教学以教师讲解示范学生模仿练习指导纠错总结讲评的教学策略。这种策略重视教,而轻视学，往往会产生优生吃不饱后进生吃不了的现象。我研究了课题创新学法的研究与实践，以学生由学会到会学为出发点,引导学生学会栏目是资源库小组交流学习成果，共。
6、，发展自学自评等能力。说教学目标知识目标以直面自然灾害为主题制作网站，了解有关自然灾害的知识学会利用主题模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果。能力目标通过制作网页，使学生掌握网络环境下的交互式学法，提高获取处理和应用信息的能力，并进步熟练网页制作技能技巧。情感目标激发学生对计算机学。
7、层次的学习。提出内容问题三主题美化网站时，如何个性设计页面探究解决问题学生进入交互式学习台知识窗版块我来做栏目，这个栏目以本课知识目标做为要点，分为三个内容如何建立网站如何使用格式主题轻松快速地修饰网页如何编辑主题点击上面问题，在文字介绍操作要点外，点右下角演示播放按钮，看如何具体操。
8、作的视频过程学生制作网站按自己设计网页结构图，制作网站，从而解决单元问题第三个环节观摩协作自评互评在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位，去看看其他同学的作品，互相看看，评评，改改，从而进步美化自己的网站，解决基本问题。最后，将些成功的有创意的作品通过大屏幕展示给全。
9、育教学模式，以问题驱动，形成自主学习的氛围。框架问题基本问题如何修饰网站单元问题如何以直面自然灾害为主题进行设计制作网站内容问题收集信息有哪些自然灾害这些灾害有哪些成因与危害查找相关的预报与应对措施及自救知识。如何根据收集的信息设计网站的结构主题美化网站时，如何个性设计页面说学法探究。
10、享资源。任务二网站的结构学习方法讨论学习法该学习方法是利用网络，在教师的监控下，学生自由发贴回贴，进行讨论的学习方法。教师提出内容问题二如何根据收集的信息，设计网站的结构学生利用交互式学习台在线讨论版块我的设计栏目，以发贴的形式在线设计自己的网页结构图，发送课堂讨论区。解决这个问题可。
11、任务。说媒体多媒体网络教室说教法我采用了英特尔未来教育教学模式，以问题驱动，形成自主学习的氛围。框架问题基本问题如何修饰网站单元问题如何以直面自然灾害为主题进行设计制作网站内容问题收集信息有哪些自然灾害这些灾害有哪些成因与危害查找相关的预报与应对措施及自救知识。如何根据收集的信息设计。
12、班同学看，并进行简单点评，使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐。第四个环节课堂总结这节课有什么收获吗路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,自课题实施以来，我不断探索创新，在中期认证得到专家致好评，也希望这次活动得到大家的支持与帮助，谢谢,直面自然灾害说课稿说教材我采用的教材是冀教版小学信息技术。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《直面自然灾害》说课稿—获奖说课稿