1、年，科学家伏特用含食盐水的湿抹布，夹在银和锌的圆形板中间，堆积成圆柱状，制造出最早的电池。年，科学家尼克尔森用伏特电池对水进行了分解，两个电极附近都有气体生成，用排水法收集气体并检验。年水的组成实验装置霍夫曼电解仪实验条件直流电细节增强水的导电性，在水中加入或生成物探究与正极相连端的气体与负极相连端的气体物理性质化学性质结论无色无臭不易溶于水的气体无色无臭难溶于水的气体，可以支持燃烧可燃烧火焰呈淡蓝色氧气氢气密度比空气小水的组成实验文字表达式水氢气氧气通电该反应为反应分解水的组成结论化学反应的本质是分子分为原子，原子重新组合为新分子，所以，化学变。
2、瓦锡通过实验证明空气中含有氧气，还有氮气等其他成分时间轴年年年年，卡文迪许改进了普利斯特里的实验方案，他用纯净的氧气代替空气重复实验，发现体积氧气恰好与体积“可燃空气”完全反应，生成物只有水，没有别的物质。水的组成研究历史年，拉瓦锡把水蒸气通过摄氏度的高温金属管，重新获得“可燃空气”时间轴年年年年年时间轴年年年年年年水的组成研究历史年，科学家伏特用含食盐水的湿抹布，夹在银和锌的圆形板中间，堆积成圆柱状，制造出最早的电池。年，科学家尼克尔森用伏特电池对水进行了分解，两个电极附近都有气体生成，用排水法收集气体并检验。年水的组成实验装置霍夫曼电解仪实验。
3、积是正极气体体积的两倍，但在实际实验中，正极气体体积不足负极气体体积的，你认为可能的原因是氯酸钾是由钾元素氯元素和氧元素组成。它属于纯净物单质混合物化合物练习下列各组按照化合物单质混合物的顺序排列的是酒精氢气生理盐水水蒸气液氧冰水混合物空气干冰牛奶自来水铁丝碘盐在上课之前，通过习题和举例，已经多次给学生提到，水通电分解生成氢气和氧气，故这节课“水的电解”是验证实验点说明此课之前，已经给学生讲解了氢气的制取和可燃性，所以学生见到“锌和稀盐酸”就知道”可燃空气”是氢气。物质的分类在习题中已经学习了，此课中对于水的归类只是种巩固我的想法是溯本追源了解科。
4、只有在通电的条件下生成氢气和氧气由种元素组成的物质定是单质单质定只含有种元素化合反应定生成化合物生成氧化物的反应定是氧化反应电解水的实验中，如果与电源负极相连的端产生了升气体，则与电源正极相连的端在理论上应产生的气体是升。练习理论上电解水实验中，负极产生的气体体积是正极气体体积的两倍，但在实际实验中，正极气体体积不足负极气体体积的生成物探究与正极相连端的气体与负极相连端的气体物理性质化学性质结论无色无臭不易溶于水的气体无色无臭难溶于水的气体，可以支持燃烧可燃烧火焰呈淡蓝色氧气氢气密度比空气小水的组成实验文字表达式水氢气氧气通电该反应为反应分解水的。
5、组成的物质定是单质单质定只含有种元素化合反应定生成化合物生成氧化物的反应定是氧化反应电解水的实验中，如果与电源负极相连的端产生了升气体，则与电源正极相连的端在理论上应产生的气体是升。练习理论上电解水实验中，负极产生的气体体积是正极气体体积的两倍，但在实际实验中，正极气体体积不足负极气体体积的，你认为可能的原因是氯酸钾是由钾元素氯元素和氧元素组成。它属于纯净物单质混合物化合物练习下列各组按照化合物单质混合物的顺序排列的是酒精氢气生理盐水水蒸气液氧冰水混合物空气干冰牛奶自来水铁丝碘盐在上课之前，通过习题和举例，已经多次给学生提到，水通电分解生成氢气和。
6、条件直流电细节增强水的导电性，在水中加入或生成物探究与正极相连端的气体与负极相连端的气体物理性质化学性质结论无色无臭不易溶于水的气体无色无臭难溶于水的气体，可以支持燃烧可燃烧火焰呈淡蓝色氧气氢气密度比空气小水的组成实验文字表达式水氢气氧气通电该反应为反应分解水的组成结论化学反应的本质是分子分为原子，原子重新组合为新分子，所以，化学变化中，原子种类数目都不变，元素的种类也不变。水的电解实验说明水是种化合物，由氢氧两种元素组成。物质分类水是种纯净物，化合物，还是种氧化物。物质纯净物混合物单质化合物氧化物酸碱盐判断下列叙述是否正确水是由氢气和氧气组成的。
7、中，原子种类数目都不变，元素的种类也不变。水的电解实验说明水是种化合物，由氢氧两种元素组成。物质分类水是种纯净物，化合物，还是种氧化物。物质纯净物混合物单质化合物氧化物酸碱盐判断下列叙述是否正确水是由氢气和氧气组成的水只有在通电的条件下生成氢气和氧气由种元素组成的物质定是单质单质定只含有种元素化合反应定生成化合物生成氧化物的反应定是氧化反应电解水的实验中，如果与电源负极相连的端产生了升气体，则与电源正极相连的端在理论上应产生的气体是升。练习理论上电解水实验中，负极产生的气体体积是正极气体体积的两倍，但在实际实验中，正极气体体积不足负极气体体积的，。
8、你认为可能的原因是氯酸钾是由钾元素氯元素和氧元素组成。它属于纯净物单质混合物化合物练习下列各组按照化合物单质混合物的顺序排列的是酒精氢气生理盐水水蒸气液氧冰水混合物空气干冰牛奶自来水铁丝碘盐在上课之前，通过习题和举例，已经多次给学生提到，水通电分解生成氢气和氧气，故这节课“水的电解”是验证实验点说明此课之前，已经给学生讲解了氢气的制取和可燃性，所以学生见到“锌和稀盐酸”就知道”可燃空气”是氢气。物质的分类在习题中已经学习了，此课中对于水的归类只是种巩固我的想法是溯本追源了解科学发展的过程，科学发展的过程就是个由浅入深的过程，在些片段上符合学生的认。
9、生成物探究与正极相连端的气体与负极相连端的气体物理性质化学性质结论无色无臭不易溶于水的气体无色无臭难溶于水的气体，可以支持燃烧可燃烧火焰呈淡蓝色氧气氢气密度比空气小水的组成实验文字表达式水氢气氧气通电该反应为反应分解水的组成结论化学反应的本质是分子分为原子，原子重新组合为新分子，所以，化学变化中，原子种类数目都不变，元素的种类也不变。水的电解实验说明水是种化合物，由氢氧两种元素组成。物质分类水是种纯净物，化合物，还是种氧化物。物质纯净物混合物单质化合物氧化物酸碱盐判断下列叙述是否正确水是由氢气和氧气组成的水只有在通电的条件下生成氢气和氧气由种元素。
10、气，故这节课“水的电解”是验证实验点说明此课之前，已经给学生讲解了氢气的制取和可燃性，所以学生见到“锌和稀盐酸”就知道”可燃空气”是氢气。物质的分类在习题中已经学习了，此课中对于水的归类只是种巩固我的想法是溯本追源了解科学通过实验证明空气中含有氧气，还有氮气等其他成分时间轴年年年年，卡文迪许改进了普利斯特里的实验方案，他用纯净的氧气代替空气重复实验，发现体积氧气恰好与体积“可燃空气”完全反应，生成物只有水，没有别的物质。水的组成研究历史年，拉瓦锡把水蒸气通过摄氏度的高温金属管，重新获得“可燃空气”时间轴年年年年年时间轴年年年年年年水的组成研究历史。
11、组成结论化学反应的本质是分子分为原子，原子重新组合为新分子，所以，化学变化中，原子种类数目都不变，元素的种类也不变。水的电解实验说明水是种化合物，由氢氧两种元素组成。物质分类水是种纯净物，化合物，还是种氧化物。物质纯净物混合物单质化合物氧化物酸碱盐判断下列叙述是否正确水是由氢气和氧气组成的水只有在通电的条件下生成氢气和氧气由种元素组成的物质定是单质单质定只含有种元素化合反应定生成化合物生成氧化物的反应定是氧化反应电解水的实验中，如果与电源负极相连的端产生了升气体，则与电源正极相连的端在理论上应产生的气体是升。练习理论上电解水实验中，负极产生的气体。
12、规律。水的组成第四单元第三课题水和我们的生活你知道哪些含有“水”字的成语吗水的物理性质水是种无色无味道无气味的透明液体,在时,熔点,沸点,纯净的水导电性很弱，比热为古人认为水是种“元素”，是不能再分的。水的重要性水的组成研究历史年，英国科学家卡文迪许将金属锌放到盐酸中，发现锌粒表面产生很多的小气泡，气体的密度很小，大约只有空气的，这种气体非常容易燃烧，被人们叫做“可燃空气”时间轴年水的组成研究历史另位科学家普利斯特里将“可燃空气”跟空气混合，用电火花点燃，发出震耳的爆鸣声，得到小水珠。年，瑞典化学家舍勒在加热硝石是获得比较纯净的氧气年，法国科学家。
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人教版初中化学课件九上4.3水的组成（共17张PPT）