1、，“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物。•有关参照物说法正确•运动物体不能做参照物只有固定在地面上物体才能做参照物•任何物体都可以作参照物研究物体运动，必须选定参照物•两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船速度大于乙船速度，甲船上人感到乙船在后退，甲船上人所选择参照物为•甲船乙船可能定运动都有•甲物体以乙物体为参照物是静止，甲物体以丙物体为参照物是运动，那么以丙物体为参照物乙物体是•可能运动可能静止定运动都有可能•再。

2、可做参照物，但不能选择研究对象作为参照物，如果那样，所研究对象始终是静止。选择不同参照物来观察同个物体结论可能不同，这就是运动相对性。从以上两个示例可以知道运动和静止相对性例题坐在行驶列车中乘客以地面为参照物是运动，以车厢为参照物是静止解释以下图中物体运动和静止相对性加油机和受油机运动和静止相对性如上图飞机都在做机械运动，站在地面上人认为受油机是静止，而加油机飞行员却认为受油机是运动，它们说法正确吗地面上人认为受油机是静止是以加油机为标准，而加。

3、油机飞行员认为受油机是运动，它是以地面为标准。能力训练“满眼风光多闪耀，看山恰似走来迎，仔细看山看不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”“是船行”所选参照物分别是和解释毛泽东送瘟神中诗句“坐地日行八万里，巡天遥看千河”，其中第句和第二句分别以什么为参照物四运动分类图中物体运动路线有什么区别能否进行分类直线运动经过路线是直曲线运动经过路线曲线五练练•小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上物体均离他而去，这是以作为参照物•“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。

4、运动在物理学中，用物体位置变化描述二参照物根据上图讨论自己看法小明看到火车旁三位同学在后退，是以什么为标准以车厢为标准男孩看到火车动了，是以什么为标准以路面或车站为标准实验探究动与静把书放在桌子上，书上放只钢笔，用手缓慢推动书，使它带着钢笔沿着桌面向前缓慢移动，思考相对桌面，钢笔位置有没有变化相对书，钢笔位置有没有变化研究对象标准物运动情况桌面运动书静止钢笔在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作为标准，则被选作标准物体叫做参照物。任何物体。

5、运动描述教学目标了解运动分类知道什么叫参照物能正确判断物体运动情况。知道运动和静止相对性。二重点知道什么叫参照物能正确判断物体运动情况知道运动和静止相对性三难点能正确判断物体运动情况四新课教学新课导入物理学中，是怎样描述物体运动在物理学中，用物体位置变化描述二参照物根据上图讨论自己看法小明看到火车旁三位同学在后退，是以什么为标准以车厢为标准男孩看到火车动了，是以什么为标准以路面或车站为标准实验探究动与静把书放在桌子上，书上放只钢笔，用手缓慢推动。

6、参照物是静止解释以下图中物体运动和静止相对性加油机和受油机运动和静止相对性如上图飞机都在做机械运动，站在地面上人认为受油机是静止，而加油机飞行员却认为受油机是运动，它们说法正确吗地面上人认为受油机是静止是以加油机为标准，而加油机飞行员认为受油机是运动，它是以地面为标准。能力训练“满眼风光多闪耀，看山恰似走来迎，仔细看山看不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”“是船行”所选参照物分别是和解释毛泽东送瘟神中诗句“坐地日行八万里，巡天遥看千河”，其中第。

7、和第二句分别以什么为参照物四运动分类图中物体运动路线有什么区别能否进行分类直线运动经过路线是直曲线运动经过路线曲线五练练•小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上物体均离他而去，这是以作为参照物•“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物。•有关参照物说法正确•运动物体不能做参照物只有固定在地面上物体才能做参照物•任何物体都可以作参照物研究物体运动，必须选定参照物•两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船。

8、书，使它带着钢笔沿着桌面向前缓慢移动，思考相对桌面，钢笔位置有没有变化相对书，钢笔位置有没有变化研究对象标准物运动情况桌面运动书静止钢笔在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作为标准，则被选作标准物体叫做参照物。任何物体都可做参照物，但不能选择研究对象作为参照物，如果那样，所研究对象始终是静止。选择不同参照物来观察同个物体结论可能不同，这就是运动相对性。从以上两个示例可以知道运动和静止相对性例题坐在行驶列车中乘客以地面为参照物是运动，以车厢。

9、在后，甲船速度大于乙船速度，甲船上人感到乙船在后退，甲船上人所选择参照物为•甲船乙船可能定运动都有•甲物体以乙物体为参照物是静止，甲物体以丙物体为参照物是运动，那么以丙物体为参照物乙物体是•可能运动可能静止定运动都有可能•再见运动描述教学目标了解运动分类知道什么叫参照物能正确判断物体运动情况。知道运动和静止相对性。二重点知道什么叫参照物能正确判断物体运动情况知道运动和静止相对性三难点能正确判断物体运动情况四新课教学新课导入物理学中，是怎样描述物。

参考资料：

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[2]七年级数学上册3.2代数式（第1课时代数式）课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第15页，发表于2022-06-24 20:03）

[3]七年级数学上册3.4整式的加减（第1课时合并同类项）课件（新版）北师大版PPT文档（ 17页）（第17页，发表于2022-06-24 20:03）

[4]七年级数学上册6.1数据的收集课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第17页，发表于2022-06-24 20:03）

[5]七年级数学上册3.4整式的加减（第2课时去括号）课件（新版）北师大版PPT文档（ 16页）（第16页，发表于2022-06-24 20:03）

[6]七年级数学上册2.9有理数的乘方课件（新版）北师大版PPT文档（ 17页）（第17页，发表于2022-06-24 20:03）

[7]七年级数学上册2.6有理数的加减混合运算（第1课时有理数的加减混合运算）课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第17页，发表于2022-06-24 20:03）

[8]七年级数学上册5.3应用一元一次方程_水箱变高了课件（新版）北师大版PPT文档（ 15页）（第15页，发表于2022-06-24 20:03）

[9]八年级语文上册第一单元第2课《短文两篇》课件（新版）鄂教版PPT文档（ 15页）（第15页，发表于2022-06-24 20:03）

[10]七年级数学上册5.2求解一元一次方程（第2课时解带括号的一元一次方程）课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第17页，发表于2022-06-24 20:03）

[11]七年级数学上册5.2求解一元一次方程（第3课时解含分母的一元一次方程）课件（新版）北师大版PPT（ 16页）（第16页，发表于2022-06-24 20:03）

[12]七年级数学上册3.1字母表示数课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第16页，发表于2022-06-24 20:03）

[13]七年级语文上册第四单元第15课《我的第一次文学尝试》课件北京课改版PPT文档（定稿）（第34页，发表于2022-06-24 20:03）

[14]七年级数学上册3.3整式课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第16页，发表于2022-06-24 20:03）

[15]七年级数学上册2.11有理数的混合运算课件（新版）北师大版PPT文档（ 18页）（第18页，发表于2022-06-24 20:03）

[16]七年级数学上册2.7有理数的乘法课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第18页，发表于2022-06-24 20:03）

[17]七年级语文上册第三单元第12课《差不多先生传》课件北京课改版PPT文档（ 24页）（第24页，发表于2022-06-24 20:03）

[18]七年级数学上册2.6有理数的加减混合运算（第2课时有理数的加减混合运算的应用）课件（新版）北师大版PPT文档（ 20页）（第20页，发表于2022-06-24 20:03）

[19]七年级数学上册4.4角的比较课件（新版）北师大版PPT文档（定稿）（第16页，发表于2022-06-24 20:03）

[20]七年级语文上册第五单元第19课《中华民族民间故事三则》课件北京课改版PPT文档（ 18页）（第18页，发表于2022-06-24 20:03）