1、真实感受二可以细腻地展现人物内心的痛苦，彷徨和挣扎，从人物内心里流出的真情实感更能打动人三直接体现了人物的精神。作者生都在研究贝多芬，他对贝多芬直非常敬仰，作者敬仰贝多芬的是他身上的种”力”创造的“力”克服人生苦难的“力”与命运抗争的“力”罗曼罗兰在名人传里写了他心中的。
2、人物性格特点赏析第段这段肖像描写写出了人物的外貌特征感受到了人物的性格特点张土红色的宽大的脸，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜莎头上的怪蛇”头发眼中燃烧着股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑，但大多数人不能。
3、业顺利发展的时候耳朵聋了，他是如何面对这次打击的耳聋耳聋之后，贝多芬又遇到了什么打击他是如何面对这种打击的耳聋和爱情的不幸，在精神上升华了他的音乐创作与人生体验的境界。赏析段谈谈读了这几段文字后你内心的感受以上段落的共同特点是什么贝多芬的自白引用书信独白在传记中的作用富。
4、童年童年的不幸使贝多芬过早地承担起生活的重担这培养了他强烈的责任感坚强抗争的意志以及的精神而当时他体会到的痛苦孤独无助，或许是他阴郁性格的根源。贝多芬在事业顺利发展的时候耳朵聋了，他是如何面对这次打击的耳聋耳聋之后，贝多芬又遇到了什么打击他是如何面对这种打击的耳聋和爱情。
5、代意义关于“评传”•评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的种传记。•评传的要求•内容真实•力求揭示他特有的精神面貌•传主还要求评价的客观公正。仿照下面句子仿写，简单描述人物事迹。例文学巨人鲁迅，个敢于直面惨淡人生的导师，把直刺对手要害的。
6、的不幸，在精神上升华了他的音乐创作与人生体验的境界。赏析段谈谈读了这几段文字后你内心的感受以上段落的共同特点是什么贝多芬的自白引用书信独白在传记中的作用富有真实感受二可以细腻地展现人物内心的痛苦，彷徨和挣扎，从人物内心里流出的真情实感更能打动人三直接体现了人物的精神。作。
7、业顺利发展的时候耳朵聋了，他是如何面对这次打击的耳聋耳聋之后，贝多芬又遇到了什么打击他是如何面对这种打击的耳聋和爱情的不幸，在精神上升华了他的音乐创作与人生体验的境界。赏析段谈谈读了这几段文字后你内心的感受以上段落的共同特点是什么贝多芬的自白引用书信独白在传记中的作用富。
8、分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出道犷野的光，所以大家总以为是黑色的，其实却是灰蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。眼睛贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影。
9、三位英雄，贝多芬是其中之，他在困境中不屈的精神感动了作者。那么作者为他立传还有其他原因吗贝多芬身上的“力”正是治疗当时欧洲颓废精神的剂良药。同时，罗曼罗兰又把贝多芬看成个悲剧性的英雄，他在书中重点强调了贝多芬的不幸苦痛及其与命运抗争的毅力，以他的故事慰藉激励人们。传记的。
10、眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。眼睛贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响童年童年的不幸使贝多芬过早地承担起生活的重担这培养了他强烈的责任感坚强抗争的意志以及的精神而当时他体会到的痛苦孤独无助，或许是他阴郁性格的根源。贝多芬在事。
11、真实感受二可以细腻地展现人物内心的痛苦，彷徨和挣扎，从人物内心里流出的真情实感更能打动人三直接体现了人物的精神。作者生都在研究贝多芬贝多芬过早地承担起生活的重担这培养了他强烈的责任感坚强抗争的意志以及的精神而当时他体会到的痛苦孤独无助，或许是他阴郁性格的根源。贝多芬在事。
12、利刃。音乐巨人贝多芬，个“扼住命运的咽喉”题意表现贝多芬不甘屈服,勇于掌握自我命运的顽强精神阅读课文,说说文章写了几个方面的内容作者是按照什么顺序来组织材料的肖像描写悲惨童年大革命的影响音乐创作和痛苦经历贝多芬生都在与命运抗争，从文中找出体现他“扼住命运的咽喉”的表现体。
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2016粤教版语文选修第10课 扼住命运的咽喉 ppt课件