1、勤俭尽本职，不要饮酒。在这件事上我也遵照这句话。我咽喉的病出京城后就已经好了，直到现在没喝酒。到夷陵县后勤于政事，来惩戒在洛阳时懒散的毛病。第七段表露不以迁谪为意的情怀，决心在贬所勤官慎职。阅读第段，完成下列问题本段有两处反衬，是，二是。“师鲁察修此语”，“此”指代处之之心戚戚怨嗟不堪之究悉形于文字慎勿作戚戚之文作者表示到任后要做到勤官慎职益慎职，无饮酒咽喉愈，不饮酒为大不为小以古人尤其是韩愈反衬自己不作戚戚之文以近世人傲逸狂醉反衬自己慎职勤官课文分为两部分第部分叙述二人别后情形第二部分谈自己被贬后的思想。欧阳修的这封信是答复尹洙询问的，把言事得罪朝廷视为固然，不以迁谪之情萦怀。在贬所勤官慎职，不作穷愁的文字，更凸现了泰。
2、贬官后，与足下相见于安道家。足下诋诮希文为人。予始闻之，疑是戏言及见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑遂决。希文平生刚正好学通古今，其立朝有本末，天下所共知。今又以言事触宰相得罪。足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜，是可怪也。夫人之性，刚果懦软，禀之于天，不可勉强。虽圣人亦不以不能责人之必能。今足下家有老母，身惜官位，惧饥寒而顾利禄，不敢忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作不才谏官尔。虽朝廷君子，亦将闵足下之不能，而不责以必能也。今乃不然，反昂然自得，了无愧畏，便毁其贤以为当黜，庶乎饰己不言之过。夫力所不敢为，乃愚者之不逮以智文其过，此君子之贼也。顿首,师鲁十二兄书记前在京师相别时,约使人如。
3、，表目的，译为“来”或“为了”。连词，表因果。译为“因为”。连词，表承接，译为“就”。连词，表因果，译为“因为”。及来此问荆人,云去郢止两程,方喜得作书以奉问。老母用术者言,果以此行为幸。盖惧责人太深以取直尔。连词，表目的，译为“来”或“为了”。动词，认为。连词，表目的，译为“来”或“为了”。师鲁简中言,疑修有自疑之意者,非他,盖惧责人太深以取直尔今又思之，自决不复疑也然师鲁又云暗于朋友,此似未知修心你给我的信中说，担心我对自己的行为有些怀疑，其实倒没有别的事，只是害怕落个责备别人太重，以博取忠直的名声。现在我想清楚了，不再怀疑自己的所作所为。但是，你又说我对朋友不了解，你的这种看法好像不了解我的心。当与高书时,盖已知其。
4、有马匹，才只好走水路。及来此问荆人,云去郢止两程,方喜得作书以奉问又见家兄,言有人见师鲁过襄州,计今在郢久矣师鲁欢戚不问可知,所渴欲问者,别后安否及家人处之如何,莫苦相尤否六郎旧疾平否第三段喜得作书奉问等我来到这儿问当地人，他们说距离颖州只有两天的路程，我这才高兴地赶忙给你写信来问候。以及家里人如何看待这件事，不会有人苦苦埋怨你吧六郎的旧病痊愈了吗修行虽久,然江湖皆昔所游,往往有亲旧留连,又不遇恶风水老母用术者言,果以此行为幸又闻夷陵有米,面,鱼,如京洛又有梨栗,桔柚,大笋,茶壃,皆可饮食,益相喜贺昨日因参转运,作庭趋,始觉身是县令矣其余皆如昔时第四段此行甚幸，让朋友勿挂。我的行程虽然漫长，但这些水路都是我往日曾游历过的。
5、下列加红色字的解释有误的是非以朋友待之也以介词，把以罪出不测见吊者以认为但问所言当否而已但但是使有而人就之使假使不清楚，不了解仅仅下列“相”字与例句中“相”字用法不同的项例句莫苦相尤否杂然相许前在京师相别时相师成风益相喜贺表示方对另方的动作，互相文言实词“使”动词，派遣命令。例约使人如河上动词，出使。例晏子使楚名词，使者。例齐使之秦。动词，叫让。例使天下人不敢言而敢怒。假使。例使六国各爱其人。下列“使”字意义用法归类正确的是约使人如河上使人惶迫不知所为使北营，留北关外沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰人皆得以隶使之安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使六国各爱其人派遣。叫，让，使得。动词，出使。使唤。假使。思考探究练习二约使人。
6、，常常有亲戚和老朋友款待，又没有遇见大风大浪昨天，因为去参拜转运使，行了下级对上级的礼节，方觉得自己是被贬为县令了。其他的倒是和过去的都样。文言虚词“以”乃知留船以待,怪不如约。是以又不留下书在京师但深托君贶因书道修意以西。始谋陆赴夷陵,以大暑,又无马,乃作此行连词，表目的，译为“来”或“为了”。连词，表因果。译为“因为”。连词，表承接，译为“就”。连词，表因果，译为“因为”。及来此问荆人,云去郢止两程,方喜得作书以奉问。老母用术者言,果以此行为幸。盖惧责人太深以取直尔。连词，表目的，译为“来”或“为了”。动词，认为。连词，表目的，译为“来”或“为了”。师鲁简中言,疑修有自疑之意者,非他,盖惧责人太深以取直尔今又思之，自。
7、此似未知修心”三疑欧阳修“非忘亲”“此又非也”“此事须相见，可尽其说也”核心内容在于得大义，等到了贬谪的地方，就忧伤怨叹，有不能忍受的不得志忧愁的情绪表现在文章中，他们的内心喜乐哀伤和普通人没什么两样，即使像韩愈也免不了这个毛病。我用这种情况来告诫安道，叫他切莫写悲伤的文章。师鲁察修此语,则处之之心,又可知矣近世人因言事亦有被贬者,然或傲逸狂醉,自言我为大不为小故师鲁相别,自言益慎职,无饮酒此事修今亦遵此语咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣你考虑下我这些话，那么我对这件事的态度,你就能够明白了。近代也有因为进谏被贬的人，然而有些人被贬后便放荡纵酒，自称只为大事而不拘小节。所以你和我分别时,我自己说要。
8、上既受命,便遣白头奴出城,而还言不见舟矣其夕,及得师鲁手简,乃知留船以待,怪不如约。方悟此奴懒去而见绐第段解释被骗失约。先前在京城分别的时候，你吩咐我派人到河边相送。我接受你的嘱托以后，就派了个老仆人出城相送，他回来却说没有见到你乘的船只。临行,台吏催苛百端,不比催师鲁人长者有礼,使人惶迫不知所为是以又不留下书在京师,但深托君贶因书道修意以西始谋陆赴夷陵,以大暑,又无马,乃作此行沿汴绝淮,泛大江,凡五千里,用百十程,才至荆南在路无附书处,不知君贶曾作书道修意否第二段心中挂念，不得修书因此，我没有在京城给你留下书信，只好再三嘱托王君贶借给你写信的机会顺带告知我的情况，接着就就西去了。开始我想从陆路去夷陵，因为天气太热，又没。
9、然的心境。全文行文朴实，如同叙家常般，充满着漫馨和理解，对于同遭贬谪的朋友而言，这便是最好的鼓励和支持了。写出下列加红色字词的活用情况始谋陆赴夷陵非以为奇事而诧人写出下列句子中的句式特点方悟此奴懒去而见绐然师鲁又云暗于朋友近世人因言事亦有被贬者从陆路，名作状使诧异被动介宾后置被动下列加红色字的解释，错误的项是约使人如河上如如果便遣白头奴出城遣派遣及得鲁手简简信怪不如约怪责怪下列各句中“因”的用法不同的项是但深托君贶因书道修意以西昨日因参转运近世人因言事亦有被贬者因无景观，不曾至到因书，借写信，“因为”下列加红色字的含义解释不正确的是始觉身是县令矣是判断动词，是然师鲁又云暗于朋友暗黑暗以罪出不测见吊者吊慰问俟到夷陵写去俟等。
10、赶忙给你写信来问候。以及家里人如何看待这件事，不会有人苦苦埋怨你吧六郎的旧病痊愈了吗修行虽久,然江湖皆昔所游,往往有亲旧留连,又不遇恶风水老母用术者言,果以此行为幸又闻夷陵有米,面,鱼,如京洛又有梨栗,桔柚,大笋,茶壃,皆可饮食,益相喜贺昨日因参转运,作庭趋,始觉身是县令矣其余皆如昔时第四段此行甚幸，让朋友勿挂。我的行程虽然漫长，但这些水路都是我往日曾游历过的，常常有亲戚和老朋友款待，又没有遇见大风大浪昨天，因为去参拜转运使，行了下级对上级的礼节，方觉得自己是被贬为县令了。其他的倒是和过去的都样。文言虚词“以”乃知留船以待,怪不如约。是以又不留下书在京师但深托君贶因书道修意以西。始谋陆赴夷陵,以大暑,又无马,乃作此行连词。
11、非君子,发于极愤而切责之,非以朋友待之也其所为何足惊骇,路中来颇有人以罪出不测见吊者,此皆不知修心也师鲁又云非忘亲,此又非也得罪虽死,不为忘亲,此事须相见，可尽其说也第五段答尹师鲁三疑当我给高写信的时候，已经知道他不是个有道德的人，我从极度的愤怒出发来严厉责备他，并没有把他当朋友看待的。他的行为不值得惊慌害怕。沿途有不少对我获罪感到意外并加以安慰的人，其实他们都不了解我的心意。你又说我此举不能称作不孝，这又错了。获罪即使死了，也不是不孝，这事须等到见面后,才能详尽地说给你听。阅读第段，思考本段中作者回答尹师鲁的几个疑问各反映出作者什么态度其核心内容是什么“疑修有自疑之意者”“今而思之，自决不复疑也”二疑欧阳修“暗于朋友”。
12、如河上。使人惶迫不知所为。使知事有当然而不得避尔。使有而人就之。你吩咐我派人到河上相送。让人恐惧紧迫不知如何是好。让人知道这些事应该这样做而不能逃避。假如仍有这类刑具，有个敢于去受刑。尹师鲁，欧阳修的挚友，生怀才不遇，郁郁而终。他们是好友，两人同是被贬，尹洙ū在欧阳修被贬后，对欧阳修的情况有所不解，就写信询问。于是欧阳修便写下这封信回复他的询问。自投罗网的还不止余靖尹洙。时任馆阁校勘的欧阳修才岁，还是个热血青年，他看到高若讷也跟着吕夷简伙儿诋毁范仲淹，便写了封信去责备高若讷身为谏官，不但不替无辜的范仲淹等辩白，反而落井下石。高若讷收到信后恼火极了，把这封信当作罪证上交朝廷，于是欧阳修也被贬为夷陵县令。与高司谏书前日范希文。
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2016粤教版语文选修第10课 与尹师鲁第一书 ppt课件2