1、与画有联系吗起源相同用具相同笔墨技法相同欣赏大师的作品，从中学习字与画结合变形的方法。鸿水边的鸟称为鸿整个字形变化牛瓜部分字形变化你能选择些感兴趣的汉字，对它们进行这样有趣的变形吗比比谁的想象力最丰富谁的变形与字形字意最贴切学生对自己找到的象形字和会意字进行变形。讲解不同的对汉字变形的方法，使学生能够按照这种方式，感受字与形紧密关系与对字进行趣味变形的乐趣。如果把刚才变形了的作品，添加上颜色和背景就更漂亮了。我们来试试,范画把鱼字变形条勾皴点染，油画棒作为幅国画，还缺少什么用鱼字置换鱼组成鱼字的装饰画提拔和印章教会学。，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教育学生热爱生活并保护五彩斑斓的世界。技能目标通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。德育以及中国传统文化的博大精深。教学难点利用汉字的形与意，发挥想象力创作国画作品。教学过程新课导入播放有关甲骨文的动画片想知道更多关于汉字的知识吗欣赏动画片激发学生对本课内容的兴趣。导出本课课题有趣的汉字。出示课题今天我们就来学习有趣的汉字二新知传授猜猜看，老师手里拿的是什么字分别拿出甲骨文篆书隶书楷书的福字模型都是幸福的福字。现在这四个字，就是汉字发展过程中。
2、德育目标教育学生热爱生活并保护五彩斑斓的世界。教学重点通过描画自己的影子，感受图形的外形美。教学难点通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教具剪影作品课本画笔作业纸学具课本寻找影子的造型画笔作业纸课现影子可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。如在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。二发展阶段再引导阶段讲个故事森林里静悄悄的，月亮特别亮，只狮子在散步，可它发现地上也有只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来教具剪影作品教学难点通过描画和添加的表现手。的关系。使它成为张完整的创作画。创作出美丽的影子。美化影子在描下影子的画中进行联想添加，引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力及发散思维。创造影子学生在光下做表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，教师也不要要求过高，以培养学生的学习兴趣为主。课后反思第课走近大自然教学目标充分利用自然界随手中的材料进行造型游戏。培养学生热爱大自然走近自然，发现美创造美的能力。教学重点了解的材料的特性。教学难点激发学生探究学习的兴趣。了。技能目标通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。。
3、同的文化财富。课后反思添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教具剪影作品课本画笔作业纸学具课本寻找影子的造型画笔作业纸课时学习过程引导阶段讲个故事森林里静悄悄的，月亮特别亮，只狮子在散步，可它发现地上也有只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。你知道它看到了什么有位科学家想测量下金字塔的高度，你能帮帮他吗你知道为什么会有影子吗如在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。二发展阶段再现影子可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。再造影子通过对物体的旋转，观察由。与画有联系吗起源相同用具相同笔墨技法相同欣赏大师的作品，从中学习字与画结合变形的方法。鸿水边的鸟称为鸿整个字形变化牛瓜部分字形变化你能选择些感兴趣的汉字，对它们进行这样有趣的变形吗比比谁的想象力最丰富谁的变形与字形字意最贴切学生对自己找到的象形字和会意字进行变形。讲解不同的对汉字变形的方法，使学生能够按照这种方式，感受字与形紧密关系与对字进行趣味变形的乐趣。如果把刚才变形了的作品，添加上颜色和背景就更漂亮了。我们来试试,范画把鱼字变形条勾皴点染，油画棒作为幅国画，还缺少什么用鱼字置换鱼组成鱼字的装饰画提拔和印章教会学。
4、语法复习教案之时态语态带年高考真题时态的基本概念时态是表示谓语动作时间概念的动词形式，间状语。，般将来时将要发生的动作。，现在进行时同配合使用时，带有厌恶批评，不喜欢等感情色彩。过去进行时过去时间或段时间正在进行的动作。引起条件状语从句的连词有阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入应知应会的范围。般现在时经常发生的动作或规律性的动作。在时间状语从句和条件状语从句中，用般现在时表示将来的概念。引起时间状语从句的连词有，这个动作的全过程已经结束。，般过去时过去发生过了的动作间状语从。德育目标教育学生热爱生活并保护五彩斑斓的世界。教学重点通过描画自己的影子，感受图形的外形美。教学难点通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教具剪影作品课本画笔作业纸学具课本寻找影子的造型画笔作业纸课现影子可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。如在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。二发展阶段再引导阶段讲个故事森林里静悄悄的，月亮特别亮，只狮子在散步，可它发现地上也有只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来教具剪影作品教学难点通过描画和添加的表现手。
5、，比较有代表性的四个书体。你能按照先后顺序，把它们排列起来吗讲解甲骨文篆书隶书楷书的发展过程以及特点。同学研究讨论排序。介绍汉字的产生与发展，介绍不同书体，使学生对汉字认识更加系统。出示甲骨文人是从人的这个姿势演变来的，夹立交请你用肢体语言，将他们还原还有许多字，是从形象演变来到的。山马弓龟摆出这几个字的姿式。通过肢体语言，感受理解汉字的象形性。了解字意与字形的来源，能找出象形的汉字。象形字讲授会意字播放明字变化的录像。还有许多汉字，也是这样变化得来的裕美休了解有些会意字的字意与字形的来源。并且能识别出哪些是会意字。。句和条件状语从句中，用般现在时表示将来的概念。引起时间状语从句的连词有般现在时经常发生的动作或规律性的动作。高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入英语中的时态专指谓语动词而言，不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每个时态又有各自不同的动词形式。作。德育目标第课影子的游戏教学课型造型表现学习目标知识目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美。造美化影子。四课后小结通过观察描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的激情。察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之。
6、，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教育学生热爱生活并保护五彩斑斓的世界。技能目标通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。德育以及中国传统文化的博大精深。教学难点利用汉字的形与意，发挥想象力创作国画作品。教学过程新课导入播放有关甲骨文的动画片想知道更多关于汉字的知识吗欣赏动画片激发学生对本课内容的兴趣。导出本课课题有趣的汉字。出示课题今天我们就来学习有趣的汉字二新知传授猜猜看，老师手里拿的是什么字分别拿出甲骨文篆书隶书楷书的福字模型都是幸福的福字。现在这四个字，就是汉字发展过程中。生集中方法，可以把变形的字变成美丽的画，感受字与形的联系，也感受字与画的联系。同时也复习勾皴点染的笔墨技法和排水法的技法。个字可以有这么多的变化。你想来试试吗学生作画作业要求谁的创意新颖贴切谁的画面最具有美感。播放英美等国的学校教授汉语课程的新闻。出示年奥运会徽和体育标志世界三大古文字，只有中国的甲骨文沿用至今，为什么呢讲感受回答原因使学生深刻的感受到汉字的伟大和价值。使学生切身感受到中国的汉字文化在世界范围内，表示的是中国。更加热爱中国的汉语言文化。汉字是中华文明的显著标志，也是源远流长的中华文化的历史见证，是人类。
7、句和条件状语从句中，用般现在时表示将来的概念。引起时间状语从句的连词有般现在时经常发生的动作或规律性的动作。高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入英语中的时态专指谓语动词而言，不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每个时态又有各自不同的动词形式。作。德育目标第课影子的游戏教学课型造型表现学习目标知识目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美。造美化影子。四课后小结通过观察描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的激情。察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之。此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。创造影子学生在光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。美化影子在描下影子的画中进行联想添加，使它成为张完整的创作画。三学生练习，教师巡视指导学生动手学习描画影子，并进行再现再造创造美化影子。四课后小结通过观察描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的激情。通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松活泼的学习气氛。引导学生自己解决问题，培教育学生热爱生活并保护五彩斑斓的世界。技能目标通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行。
8、的关系。使它成为张完整的创作画。创作出美丽的影子。美化影子在描下影子的画中进行联想添加，引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力及发散思维。创造影子学生在光下做表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，教师也不要要求过高，以培养学生的学习兴趣为主。课后反思第课走近大自然教学目标充分利用自然界随手中的材料进行造型游戏。培养学生热爱大自然走近自然，发现美创造美的能力。教学重点了解的材料的特性。教学难点激发学生探究学习的兴趣。了。技能目标通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。。语法复习教案之时态语态带年高考真题时态的基本概念时态是表示谓语动作时间概念的动词形式，间状语。，般将来时将要发生的动作。，现在进行时同配合使用时，带有厌恶批评，不喜欢等感情色彩。过去进行时过去时间或段时间正在进行的动作。引起条件状语从句的连词有阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入应知应会的范围。般现在时经常发生的动作或规律性的动作。在时间状语从句和条件状语从句中，用般现在时表示将来的概念。引起时间状语从句的连词有，这个动作的全过程已经结束。，般过去时过去发生过了的动作间状语从。
9、生集中方法，可以把变形的字变成美丽的画，感受字与形的联系，也感受字与画的联系。同时也复习勾皴点染的笔墨技法和排水法的技法。个字可以有这么多的变化。你想来试试吗学生作画作业要求谁的创意新颖贴切谁的画面最具有美感。播放英美等国的学校教授汉语课程的新闻。出示年奥运会徽和体育标志世界三大古文字，只有中国的甲骨文沿用至今，为什么呢讲感受回答原因使学生深刻的感受到汉字的伟大和价值。使学生切身感受到中国的汉字文化在世界范围内，表示的是中国。更加热爱中国的汉语言文化。汉字是中华文明的显著标志，也是源远流长的中华文化的历史见证，是人类 。，比较有代表性的四个书体。你能按照先后顺序，把它们排列起来吗讲解甲骨文篆书隶书楷书的发展过程以及特点。同学研究讨论排序。介绍汉字的产生与发展，介绍不同书体，使学生对汉字认识更加系统。出示甲骨文人是从人的这个姿势演变来的，夹立交请你用肢体语言，将他们还原还有许多字，是从形象演变来到的。山马弓龟摆出这几个字的姿式。通过肢体语言，感受理解汉字的象形性。了解字意与字形的来源，能找出象形的汉字。象形字讲授会意字播放明字变化的录像。还有许多汉字，也是这样变化得来的裕美休了解有些会意字的字意与字形的来源。并且能识别出哪些是会意字。。
10、此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。创造影子学生在光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。美化影子在描下影子的画中进行联想添加，使它成为张完整的创作画。三学生练习，教师巡视指导学生动手学习描画影子，并进行再现再造创造美化影子。四课后小结通过观察描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的激情。通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松活泼的学习气氛。引导学生自己解决问题，培教育学生热爱生活并保护五彩斑斓的世界。技能目标通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行。同的文化财富。课后反思添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教具剪影作品课本画笔作业纸学具课本寻找影子的造型画笔作业纸课时学习过程引导阶段讲个故事森林里静悄悄的，月亮特别亮，只狮子在散步，可它发现地上也有只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。你知道它看到了什么有位科学家想测量下金字塔的高度，你能帮帮他吗你知道为什么会有影子吗如在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。二发展阶段再现影子可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。再造影子通过对物体的旋转，观察由。
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（终稿）【定稿】医院排水改造工程20m3h综合污水处理站设计方案_可行性方案.doc（OK版）