1、动形象地说明传染病的病原体，从而有助于学生形成科学的概念三是密切联系生活实际，用身边的事例和社会热点来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。五教学过程这是道常见的传染病综合性题目，传染病的内容在历年广州市生物会考几乎都涉及，并占有定的分。
2、空很容易出错，经常会把答案写成患禽流感的鸡,这是错的。这道题如何能正确地解答出来，需要注意以下解题的关键点要清晰地区分病原体和传染源的基本概念。病原体是指能引起传染病的细菌病毒和寄生虫等生物。传染源是指能散播病原体的人或动物。本题中患禽流感的鸡是传染源。
3、动形象地说明传染病的病原体，从而有助于学生形成科学的概念三是密切联系生活实际，用身边的事例和社会热点来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。五教学过程这是道常见的传染病综合性题目，传染病的内容在历年广州市生物会考几乎都涉及，并占有定的分。
4、其中传染源是指能散播病原体的人或动物。般来讲传染病患者和携带病原体的人或动物是传染源。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。控制传染源主要是对患者做到早发现早报告早诊断早治疗早隔离，对患病动物进行深埋焚烧处理。保护易感人群方面做到经常进行。
5、值。首先第个填空很容易出错，经常会把答案写成患禽流感的鸡活实际，用身边的事例和社会热点来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。五教学过程这是道常见的传染病综合性题目，传染病的内容在历年广州市生物会考几乎都涉及，并占有定的分值。首先第个填。
6、体育锻炼，并预防接种。图中对患病的禽类深埋属于控制传染源禽流感病人也属于传染源，收治禽流感病人后，医院应采取隔离治疗的方法，属于控制传染源图中人们进行体育锻炼，并预防接种属于保护易感人群。附题今年月，我国出现禽流感疫情，请依据图中疫病防控信息回答问题。。
7、而不是病原体。引起禽流感的病原体是禽流感病毒，它是类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成而第二道题的第个空也是经常容易出错的，把患病的禽类深埋这措施看作是切断传播途径。本题解题的关键是判断控制传染病流行的三个环节。
8、其中传染源是指能散播病原体的人或动物。般来讲传染病患者和携带病原体的人或动物是传染源。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。控制传染源主要是对患者做到早发现早报告早诊断早治疗早隔离，对患病动物进行深埋焚烧处理。保护易感人群方面做到经常进行。
9、值。首先第个填空很容易出错，经常会把答案写成患禽流感的鸡活实际，用身边的事例和社会热点来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。五教学过程这是道常见的传染病综合性题目，传染病的内容在历年广州市生物会考几乎都涉及，并占有定的分值。首先第个填。
10、空很容易出错，经常会把答案写成患禽流感的鸡,这是错的。这道题如何能正确地解答出来，需要注意以下解题的关键点要清晰地区分病原体和传染源的基本概念。病原体是指能引起传染病的细菌病毒和寄生虫等生物。传染源是指能散播病原体的人或动物。本题中患禽流感的鸡是传染源。
11、体育锻炼，并预防接种。图中对患病的禽类深埋属于控制传染源禽流感病人也属于传染源，收治禽流感病人后，医院应采取隔离治疗的方法，属于控制传染源图中人们进行体育锻炼，并预防接种属于保护易感人群。附题今年月，我国出现禽流感疫情，请依据图中疫病防控信息回答问题。。
12、而不是病原体。引起禽流感的病原体是禽流感病毒，它是类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成而第二道题的第个空也是经常容易出错的，把患病的禽类深埋这措施看作是切断传播途径。本题解题的关键是判断控制传染病流行的三个环节。
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《传染病常见题》微教案