1、动。学校每学期都要举行次单元知识树说课活动和学科知识树构建展示活动,并评选出优秀者进行表彰奖励。通过绘制知识树理清知识间的内在联系,宏观把握教材,微观把握知识点,着力突破了教学中的重点和难点。积极推进小课题研究。对课堂教学研究改进行动中出现的问题进行梳理,建立问题库,人人有小课题,人人研究小课题,解决教育教学和管理工作中的问题,推动全校教育教学工作更好更快发展。通过个人学科组教研组研究,优秀教师和优秀学科带动,优秀成果介绍等方式,深入推进小课题研究,极大的调动。
2、的讲授时间杜绝教学进程中的假问题,用真问题组织教学,切实引导学生进行深度思考,由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变善导精练,提高课堂教学效益确保反馈矫正在课堂内完成,实时解决学生的疑难问题。各学科各教研组依然坚持不懈地结合自主互助合作型课堂开展深入研究。通过各种类型的公开课研究课汇报课成果展示课,深入研究和探索高效课堂教学模式,按照建模入模定模出模的思路,建立比较固定相对完善的教学模式及教学流程,形成了高效课堂的教学模式,成果卓著。加大单元过关的落实力度和质量评价。
3、结束时,分别对教学过程和学习过程进行反思总结,填写在反思卡上,并进行交流展示。通过实施教学研究论坛制度,解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑。是学科骨干教师论坛,研究解决教学改革中遇到的实际问题,推广骨干教师在教学研究改进中的经验探索。是教研组长工作论坛,为学校教研组长提供个展示交流工作的平台。是青年教师论坛,提高青年教师的教学基本理念教学设计教学方法教学基本素质。通过这些论坛,教师们取长补短,利用优势资源,成长迅速。扎实开展教师培训工作。积极组织教师参加教科。
4、了教师的工作积极性。教育教学总结材料。教育教学总结年是全面实施素质教育十规划的关键之年,教育事业面临前所未有的发展机遇和严峻挑战。上半年,我们在市教育局的正确领导下,坚持发展不动摇,锐意改革,勇于创新,高举教育现代化旗帜,着力加强队伍建设,以全面推进基础教育课程改革为突破口,扎实推进素质教育。现将年教育工作情况总结如下深入推进课堂教学改进行动研究,构建有活力有特色的高效课堂,取得重大成效。通过重点突破个关键性问题删除课堂教学的无效环节和落实讲不讲策略,减少教师。
5、。学校每学期都要举行次单元知识树说课活动和学科知识树构建展示活动,并评选出优秀者进行表彰奖励。通过绘制知识树理清知识间的内在联系,宏观把握教材,微观把握知识点,着力突破了教学中的重点和难点。积极推进小课题研究。对课堂教学研究改进行动中出现的问题进行梳理,建立问题库,人人有小课题,人人研究小课题,解决教育教学和管理工作中的问题,推动全校教育教学工作更好更快发展。通过个人学科组教研组研究,优秀教师和优秀学科带动,优秀成果介绍等方式,深入推进小课题研究,极大的调动了。
6、无效环节和落实讲不讲策略,减少教师的讲授时间杜绝教学进程中的假问题,用真问题组织教学,切实引导学生进行深度思考,由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变善导精练,提高课堂教学效益确保反馈矫正在课堂内完成,实时解决学生的疑难问题。各学科各教研组依然坚持不懈地结合自主互助合作型课堂开展深入研究。通过各种类型的公开课研究课汇报课成果展示课,深入研究和探索高效课堂教学模式,按照建模入模定模出模的思路,建立比较固定相对完善的教学模式及教学流程,形成了高效课堂的教学模式,成果卓著。
7、末结束时,分别对教学过程和学习过程进行反思总结,填写在反思卡上,并进行交流展示。通过实施教学研究论坛制度,解决了课堂教学改革中遇到的问题与困惑。是学科骨干教师论坛,研究解决教学改革中遇到的实际问题,推广骨干教师在教学研究改进中的经验探索。是教研组长工作论坛,为学校教研组长提供个展示交流工作的平台。是青年教师论坛,提高青年教师的教学基本理念教学设计教学方法教学基本素质。通过这些论坛,教师们取长补短,利用优势资源,成长迅速。教育教学总结材料。强化实验教学,培养学生。
8、期专题研究教学,制定教学发展策略。这些措施都有力的促进了学校教育的发展。教育教学总结年是全面实施素质教育十规划的关键之年,教育事业面临前所未有的发展机遇和严峻挑战。上半年,我们在市教育局的正确领导下,坚持发展不动摇,锐意改革,勇于创新,高举教育现代化旗帜,着力加强队伍建设,以全面推进基础教育课程改革为突破口,扎实推进素质教育。现将年教育工作情况总结如下深入推进课堂教学改进行动研究,构建有活力有特色的高效课堂,取得重大成效。通过重点突破个关键性问题删除课堂教学的。
9、教师的工作积极性。教育教学总结材料。扎实开展教师培训工作。积极组织教师参加教科院组织的周研究课活动,充分利用周研究课教研平台,提高了教师的课堂教学水平和教学教研能力。积极参加教科院组织的部分学科教师集中培训活动,通过培训让教师在教材知识教学设计教学技能教材教法课程标准的理解课堂观察等方面得到提高。通过落实课程方案,完善课程体系,促进学生全面发展。通过落实教学反思,建立师生反思卡,提高了教师的课堂教学水平和学生的学习能力。教师和学生在每天每周每月每单元每章期中期。
10、院组织的周研究课活动,充分利用周研究课教研平台,提高了教师的课堂教学水平和教学教研能力。积极参加教科院组织的部分学科教师集中培训活动,通过培训让教师在教材知识教学设计教学技能教材教法课程标准的理解课堂观察等方面得到提高。通过落实课程方案,完善课程体系,促进学生全面发展。深研教材,推进学科知识树的建构,从新学期开始就把学科知识树构建纳入教学常规检查的内容。每位教师在教学过程中都引导学生构建学科知识树活动,帮助学生形成学科知识框架。各教研组也定期开展单元知识树说课。
11、学素养。本学期高度重视实验教学在培养学生动手能力灵活运用知识能力和实现研究性探究性教学等方面的作用,着力培养学生的科学精神和创新能力。学校重新修订新课程背景下的图书室实验室管理制度,盘活图书室实验室物力资源,使图书室成为学生的自修室,实验室成为学生自主实验自我探究的园地,调动了学生们的学习积极性。通过强化教育科研,极大地推动了教育的改革与创新。通过落实教学反思,建立师生反思卡,提高了教师的课堂教学水平和学生的学习能力。教师和学生在每天每周每月每单元每章期中期末。
12、各级部备课组加强了单元过关测试题的集体研讨,强化批阅环节的过程控制,重视批改后的集体备课,针对单元过关中发现的问题,及时采取补救措施和矫正措施,并将单元过关的落实情况和质量评价纳入教学常规检查项目。在期中期末两个时间段,由学校教研中心组织各级部,开展了单元过关落实力度和质量评价的检查调研。本学期此项工作落实良好。学校在教科院的指导下不断学习其他学校的先进经验,进步完善教学保障机制,建立高效课堂教学的评价标准。校长和教学业务干部深入课堂听评课,开展听评课活动,定。
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