1、资培训中心和西北教育管理干部培训中心合署,成立了陕西师范大学教师干部培训学院,使承担组织协调任务的工作人员由原来西北师培中心的人增加到现在培训学院的对人,从而在人力上给予了充分的保证。为使培训学员能有个良好的学习生活环境,学校在经费用房十分紧张的情况下到岁的人,占,岁以上的人仅占。就教龄而言,的学员教龄在年以上。名学员中,获得过省级以上奖励与表扬的共人,其中全国劳模人。面对这样的学员基础,对于个月的集中培训,应该怎样估价培训的效果最近我们对名学员进行了问卷调查,从收回的份问卷的统计分析来看,我们至少可以就以下几方面做出基本估价在基地的管理方面,对基地的住宿条件通讯条件文化娱乐条件集体生活资料查阅和使用等方面分别有,和的学员给予了肯定,有的学员认为基地的领导。
2、以及全系教职工大会上广泛动员,使骨干教师培训工作在全院系广大教职工中尽可能的形成共识。去年十月初,由原来承担培训组织协调任务的师资培训中心向校务会议全面汇报了此项工作。我校年工作要点中,把中小学骨干教师国家级培训列为重点工作之。通过广泛动员,统了思想,提高了认识,为骨干教师的国家级培训做了较为充分的思想准备。充分认识国家级培训的地位,以积极探索勇于创新的态度认真做好培训方案的论证工作对万名骨干教师进行国家级培训这是贯彻落实科教兴国战略的重大举措,作为承担首期培训任务的单位,如何制定出能够体现国家级培训特点的培训方案,这是摆在我们面前的项首要任务。为此,根据教育部关于中小学骨干教师国家级培训指导意见试行稿,在经过了两个月的充分论证通过聘请多方面的专家召开多种。
3、干教师这样个各有特长的群体,如何通过培训使其特色更鲜明,如何通过培训使其具有特色的实践上升为具有特色的理论,这不仅需要我们加强指导力量,也更需要我们做进步的实践和探索。是如何进步处理好国家级培训的目标定位与学员现实基础之间的关系。如何把实现国家级培训的目标和学员的现实基础结合起来,在骨干教师国家级培训的目标性与可行性之间寻找合适的工作切入点,可以说这也是我们个月以来始终在不断探索的又个问题。在实际操作中,我们重视从学员的实际出发,努力提高每个学员能力和水平的增百,但这样的做法对于学员培训合格的认定又造成了相应的困难,能否确定个增量标准,作为培训合格的标准,这更是我们需要进步探讨的问题。中小学教师培训工作汇报第篇中小学教师培训工作汇报党的十大提出有关中小学教。
4、教师很重视学员的意见和建议在培训效果方面有的学员认为收获比较大或收获很大在科研能力方面有的学员认为研究能力得到了提高,肯定自己从事教育教学的能力与水平有很大提高的学员,占被调查人数的有,的人认为自己学会了如何运用现代教育技术实施教育的手段和方法的学员认为加强了自己对现代教育教学理论与观念的理解。有‛的学员认为经过这段时间的培训,加深了对骨干教师责任的认识,感到肩上的责任更加重大了。工作中的不足和有待进步探讨的几个问题骨干教师国家级培训作为项新,教育部确定了我校首期承担中学语文数学英语个专业的培训任务之后,个院系也迅速成立了以院系主要领导为组长的院系骨干教师培训工作领导小组及由主要任课教师组成的授课教师导师组,同时还由领导小组组长先后在院系务会议导师组成员会。
5、仪式上讲话指出,加强教师在职培训,是教师队伍建设的主要内容,也是教育改革发展的迫切要求和广大教师的迫切愿望。当今时代,教育面临新形势新任务,教师要适应新变化和新要求,就必须树立终身学习理念,不断学习,更新知识结构,充实完善自己。教师要成为终身学习的模范。年月,我校通过教育部办学评估,成为全省所全国所之的国家示范性县级教师培训机构,受到教育部表彰。为将学校真正建设成为地方教师学习与资源中心,切实落实教育部‚大规模高效益低成本‛地开展中小学教师培训工作的要求,进步推进全县中小学教师培训工作的持续和谐发展,充分发挥我校在全县中小学教师队伍建设上的应有作用,现将我校年以来教师培训工作情况做如下汇报贯彻执行有关政策文件,组织实施中小学教师继续教育培训工作我校原无为师。
6、等文件,于年月启动了以‚备好课上好课评好课命好题育好人‛为目标的新轮中小学教师继续教育培训。积极探索教师教育新模式,成功试点网络环境下的中小学教师远程培训年,教育部根据国务院年教育振兴行动计划关于‚实施全国教师教育网络联盟计划,开展新轮中小学教师全员培训‛的要求,出台教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新轮中小学教师全员培训的意见教师号,颁发年年中小学教师全员培训计划,要求‚运用远程教育手段,整合优质教师教育资源,高质量高效益地培训,以及教育部的有关部署和安排。通过学习使学员充分认识骨干教师国家级培训的意义以及骨干教师所肩负的历史使命,引导大家努力实现共同的目标。个月来,我们与学员之间不是以管理和被管理的关系,而始终是以种合作伙伴的关系,携。
7、新课程国家级远程培训项目‛教育部年暑期无为县小学高中教师远程培训无为县小学校长提高培训年教育部‚年年万名中小学班主任国家级远程培训项目‛教育部年年暑期无为县小学高中教师远程培训含新教师年年中小学教学业务全员培训年暑期中西部农教师继续教育的政策文件为依据,规范组织实施各类教师培训工作。经过不懈努力,扎实工作,顺利完成中小学教师第轮第轮年继续教育的各项任务。年教育部颁发中小学教师继续教育规定教育部令第号以后,全国于年实施‚中小学教育继续教育工程‛。我校根据省委省政府关于贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的意见皖发号省政府颁布的安徽省专业技术人员继续教育规定皖政号和省教委颁发的安徽省中小学教师继续教育暂行规定教师号,以及省市县教育局教委中小。
8、计培训安排,从每种类型每个专题的学习日期主要工作和培训内容培训形式和有关要求做了详尽的安排和简明的说明,方便各中心校学校进行组织管理和学习。第,塑造共同目标,树立合作伙伴的管理新理念。学员报到时,我们向学员印发了学习资料,包括中央的文件教育部领导的讲继续教育第轮岗位培训实施方案教中专号,以及省市县教育局教委中小学教师第轮继续教育有关文件,进行了以基础教育课程改革为核心内容的新轮继续教育岗位培训。年年根据省教育厅文件组织实施了中小学教师教学业务全员培训。年起,我校根据教育部中小学教师继续教育规定修订稿安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知和省教育厅安徽省年中小学教师继续教育实施方案教师号,以及市县教育局新轮中小学教师继续教育实施方。
9、范学校自年以来,直承担着全县小教育中心的指导下,积极试点小学高中教师远程培训,以解决教师多机构薄弱,工学矛盾突出,集中培训教师经济负担重效果‚少慢差费‛等问题。我校开展的教师远程培训试点,得到省教育厅和市县教育局的大力支持和充分肯定。试点经验在年年全省中小学教师工作会议上,由巢湖市教育局以面向农村抓好试点实施教师远程培训为题做了专题介绍。年年,全省中小学教师继续教育工作会议在我校召开,向全省推广我校教师远程培训经验。我校先后在‚教育部远程中小学教师非学历培训项目工作会‛等全国性会议上发言,交流教师远程培训经验。年以来,我校开展的教师远程培训情况如下年度远程培训内容人数备注无为县小学校长任职资格远程培训无为县小学语文数学骨干教师远程培训年暑期教育部‚中小学教。
10、师培训工作汇报材料我们数易其稿,最终从培养学员的种能力人手,在课程内容的整台上,在创新的课程和课程的创新上下功夫。这种能力是清晰认识自己教育教学水平的能力自主学习的能力心持续发展的能力示范推动的能力。为培养学员这种能力,我们在制定培训方案中突出了个重点是注重现代教育思想教育观念的培训,是注重现代教育技术手段的培训,是注重科学研究能力的培训,是注重学员获取新知识能力的培训。今年初,我们的个学科方案通过了教育部专家组的审议。加强培训基地的条件建设,为培训工作提供良好的条件骨干教师国家级培训应该是流的培训,流的培训必须要有流的条件做保障。为此,陕西师大的各级领导对国家级培训基地的条件建设给予了高度的重视和极大的支持。今年年初,学校决定将教育部设立在我校的西北高师。
11、教师第轮继续教育有关文件,采用集中培训的方式,对全县小学幼儿园教师进行了轮以师德信息技术和实施素质教育能力为重点内容的培训。年年教育部实施‚中小学教师全员培训计划‛,我校根据省教育厅省人事厅省财政厅颁发的安徽省中小学教师继续教育实施办法教师号省政府办公厅安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省中小学教师继续教育实施办法的通知皖政办号和省教育厅安徽省中小学教师继续教育第轮岗位培训实施方案教中专号,以及省市县教育局教委中培训和技能培训的课时的分配,各门课程课时的分配等还需要进步研究和探讨。是在共同提高中应进步加强对学员的个别指导,更好地使学员形成个人特色。本期学员由于我们对学员的预先了解不够,因此,在培训过程中我们过多地安排了统授课,而对个别指导强调不足,特别是对于。
12、形式的研讨交流会之后师远程培训含新教师年年中小学教学业务全员培训年暑期中西部农村义务教育学校国家级远程培训教育部中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训巢湖班教育部无为县‚备好课‛专题远程培训学年度第学期年巢湖市高中骨干班主任远程培训市级合计我校开展网络环境下的中小学教师远程培训的做法如下以‚学年度第学期备好课专题远程培训‛为例创新思路,有序组织培训的报名注册工作面对本学年‚备好课‛培训类型多人数多的情况,我们起草的无为县学年度第学期中小学教师‚备好课‛专题远程培训通知,于年月日以县教育局文件无教职成号印发,从培训类型参训对象报名注册教材发放培训安排和其他具体工作等方面进行了周全的安排,明确了具体要求,呈现出以下几个特点培训安排详尽简明。用表格的形式。
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