1、鸟的家教师引导提问播放有关小鸟生活记录的课件,适时的放些特写镜头让学生观察,并不时的问学生你看到了什么这的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标如下认知目标初步了解版画知识,感受版画艺术的独特艺术效果,合理的组织画面,激发想象力和创新意识能力目标通过自主的探索及实验,掌握彩印版画基本的造型表现能力。情感目标养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯,体验版画创作的快乐。教学重点难点重点掌握彩色版画的般制作方法,并能动手制作幅。初步感知作品艺术美与生活美,激起学生艺术表现的欲望,提高学生的审美能力语言表达能力。美术教师说课稿美术教师说课稿各位评委领导老师们好,我今天的说课将采用说的说课模式。今天我准备说教材,说教法,说学法,说教学过程。理论根据将贯穿以。
2、想。美术教师优秀说课稿。自学尝试法著名的教育家叶圣陶曾经说过授之以鱼,不如授之以渔。联合国科美术教师优秀说课稿过程与板书相配合,将范图多媒体课件相对应,做到和谐致。因此我将板书设计如下彩印版画流程听听看看做做评评特点造型稚朴色彩艳丽注意事项划痕固定填色步骤画图制版印刷美术教师说课稿说教材小鸟的家是人教版第册第课。本课教材属于造型表现的学习领域,其主要内容是让学生用粉画颜料吹塑纸等多种材料和拓印的手段,让学生体验造型的乐趣,表达情感和思会思维,学会分析,学会表达,不断培养他们的自学能力。合作学习法我们培养的是跨世纪的人才,他们除了自身要努力学习勇于创新外,还必须具备真诚的态度开朗的性格及善于与人合作的精神。能够处理好与他人的协作关系,集众人之智慧取长补短,是。
3、生活美之间的密切联系。教学重点粉印版画的制作方法和步骤。使学生养成独立思考发现问题解决问题的能力。深入感知阶段,强调感悟和创。初步感知作品艺术美与生活美,激起学生艺术表现的欲望,提高学生的审美能力语言表达能力。美术教师说课稿美术教师说课稿各位评委领导老师们好,我今天的说课将采用说的说课模式。今天我准备说教材,说教法,说学法,说教学过程。理论根据将贯穿以上流程中。说教材分析教材本课在教材中的地位和作用本课是河北省年义务教育小学美术第册第十课内容,属于新粉印版画是用不透明的粉质颜料来套印版画,颜色厚重,具有较强的覆盖性,因此在印刷时可以先印重色,后印浅色。在讲到画面色彩搭配时,提醒学生回忆第课风景色彩画中讲到的色彩的明度对比和冷暖对比粉印版画学生从没接触过,而。
4、上流程中。说教材分析教材本课在教材中的地位和作用本课是河北省年义务教育小学美术第册第十课内容,属于新会思维,学会分析,学会表达,不断培养他们的自学能力。合作学习法我们培养的是跨世纪的人才,他们除了自身要努力学习勇于创新外,还必须具备真诚的态度开朗的性格及善于与人合作的精神。能够处理好与他人的协作关系,集众人之智慧取长补短,是跨世纪优秀人才必备的基本素质。因此,我在教学本课时,给学生提供较多的讨论交流的机会,让他们集思广益相互切看做做评评特点造型稚朴色彩艳丽注意事项划痕固定填色步骤画图制版印刷美术教师说课稿说教材小鸟的家是人教版第册第课。本课教材属于造型表现的学习领域,其主要内容是让学生用粉画颜料吹塑纸等多种材料和拓印的手段,让学生体验造型的乐趣,表达情感和。
5、没接触过,而本课后面快乐的小鸟有趣的脸谱美丽的瓶花这几节课又都是属于版画类有脱胶版画和吹塑纸版画,那么,要上好这节课就显得尤其重要,特点,将本课教学目标定为知识目标让学生关注小鸟和它的家,并能学会用粉印版画的方法表现他们。能力目标通过本课的学习,培养学生自主学习主动探究的学习能力透过开放式的小组讨论形式,培养学生的合作能力,集体荣誉感和竞争意识。情感目标通过欣赏小鸟的录象,感受母爱的伟大,感受祖国大自然的美,从而唤起学生环境保护的意识通过粉印版画的制作,作品中的闪光点,提高他们对作品的欣赏能力。提高学生的集体荣誉感,竞争意识。说板书设计美术课要突出美的原则,因此在板书设计上,我力求简洁形象,并充分体现课文重点。粉印版画是用不透明的粉质颜料来套印版画,颜色厚。
6、教材分析教材本课在教材中的地位和作用本课是河北省年义务教育小学美术第册第十课内容,属于新磋,在知识方面相互补充,在学习方法上互相借鉴。说教学程序为了突出教学重点,贯彻落实课程标准,我按照审美激趣赏析探究练习感悟评价提高个环节来设计这节课还根据学情,将学生分为个组,每组人,设有个小组长。组长负责做好小组记录和记分工作。下课前,将小组的分数统计,得分高的组会得到大家的表扬。教学过程设计意图审美激趣创设情境在轻音乐声中文组织也曾指出未来的文盲不是不识字,而是不会学习的人。个人如果不具备自己获取知识的能力,那么他将再也无法生存和发展,更难以适应日新月异的时代发展的需要。因此说,让学生学会学习是时代的需要,是美术教学改革的需要。因此,在讲到粉印版画的制作时,我就放手。
7、作关系,集众人之智慧取长补短,是跨世纪优秀人才必备的基本素质。因此,我在教学本课时,给学生提供较多的讨论交流的机会,让他们集思广益相互切程标准中造型表现类创作课型。本课主要是使学生在巩固原有绘画知识的基础上,了解和掌握变化彩印版画的特点及制作方法,这对培养学生的能力和素质是极其重要的。另外,版画的制作过程比较复杂,对于年级学生来说,还要做到难易适度,由浅入深。课时安排课时教学目标根据美术新课程标准的精神和教材要求,结合年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,培养学生文组织也曾指出未来的文盲不是不识字,而是不会学习的人。个人如果不具备自己获取知识的能力,那么他将再也无法生存和发展,更难以适应日新月异的时代发展的需要。因此说,让学生学会学习是时代的需要,是美术教学。
8、现手法有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足鸟的嘴是怎样的它们有什么特点小组内讨论并回答,小组长作好记录。引导学生从外形羽毛色彩鸟窝等去观察讨论引导学生联系自然科知识,分析小鸟与森林的关系食物链之间是相互依存,缺不可的。教师小结总结彩印版画的制作步骤。深入学生创作,教师辅导按人为组分组合作制作,比比看哪个小组制作得又快又好。注意小组间各人的分工的要明细学生小组创作教师。初步感知作品艺术美与生活美,激起学生艺术表现的欲望,提高学生的审美能力语言表达能力。美术教师说课稿美术教师说课稿各位评委领导老师们好,我今天的说课将采用说的说课模式。今天我准备说教材,说教法,说学法,说教学过程。理论根据将贯穿以上流程中。。
9、重,具有较强的覆盖性,因此在印刷时可以先印重色,后印浅色。在讲到画面色彩搭配时,提醒学生回忆第课风景色彩画中讲到的色彩的明度品。评选出本课优秀小组及先进个人在音乐声中,学生如临其境,触境生情,引起学生们情感上的反响和共鸣。学生愉快的心情马上高涨起来。电脑多媒体的优势在于视听结合声图并茂。这样,学生的学习兴趣便会持续长久。重视学生创新意识和创新思维习惯的培养,鼓励独到性和多样性,教师不是把自己的思维方式与问题结论强加给学生,而是启发学生自己思考去得出结美术教师优秀说课稿会思维,学会分析,学会表达,不断培养他们的自学能力。合作学习法我们培养的是跨世纪的人才,他们除了自身要努力学习勇于创新外,还必须具备真诚的态度开朗的性格及善于与人合作的精神。能够处理好与他人的。
10、课后面快乐的小鸟有趣的脸谱美丽的瓶花这几节课又都是属于版画类有脱胶版画和吹塑纸版画,那么,要上好这节课就显得尤其重要,有特色的作品讲评。教师小结,并寻找每幅作品的闪光点,评价以表扬为主,同时让学生明确自己的不足。教师小结同学们,今天我们学会了用新的方法彩印版画来表现美,那么,版画还有很多的表现方法,同学们有没有兴趣知道呢同学们可可以课下查些资料,下节课老师看谁知道得更多,好不好附板书设计美术课的板书应融画与教学内容于体,因此在教学中,应将作我让学生轻轻的闭上眼睛,接着把音乐换成森林里鸟鸣的乐曲。让我们用心来感觉,用耳朵去看,呆会儿,请大家告诉我你看到了什么在音乐渐渐的由小变大时,我也让学生漫漫的睁开眼睛。这时学生也嘴舌的说开了看到了小鸟森林天空等。板书课题。
11、革的需要。因此,在讲到粉印版画的制作时,我就放手让学生自学,大胆地把学习的主动权还给学生,鼓励他们说说谈谈画画,动脑动口动手,自己学生们情感上的反响和共鸣。学生愉快的心情马上高涨起来。电脑多媒体的优势在于视听结合声图并茂。这样,学生的学习兴趣便会持续长久。重视学生创新意识和创新思维习惯的培养,鼓励独到性和多样性,教师不是把自己的思维方式与问题结论强加给学生,而是启发学生自己思考去得出结论。综合自然科知识,融会贯通,使学生能灵活运用各学科的知识,增强其环保意放式的小组讨论形式,培养学生的合作能力,集体荣誉感和竞争意识。情感目标通过欣赏小鸟的录象,感受母爱的伟大,感受祖国大自然的美,从而唤起学生环境保护的意识通过粉印版画的制作,让学生感受艺术表现形式的美感及与。
12、世纪优秀人才必备的基本素质。因此,我在教学本课时,给学生提供较多的讨论交流的机会,让他们集思广益相互切巡视指导,对构思新颖的小组或个人提出表扬,并展示给同学学习,鼓励不足的学生。学生创作时播放音乐,并用多媒体再次展示彩印版画制作步骤和些学生作品供学生参考。结束情感升华作业展评。各小组各派名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较推荐自荐自评师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义文字与画面组织有特点画面主题突出表现手,并用多媒体再次展示彩印版画制作步骤和些学生作品供学生参考。结束情感升华作业展评。各小组各派名代表到前台展示作品,讲解创作的意图,并通过比较推荐自荐自评师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义文字与画面组织有特点画面主题突出表。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
美术教师优秀说课稿