1、,这次要求学生在相互协作与老师引导的基础上,能够突破难点。通过以上几个环节,学生有了理性知识与感性体验,这时通过师生交流总结出条形统计图的意义特点制作条形统计图的般步骤,到此探索新知识的过程便结束。接下去的环节是实践应用巩固拓展深化,在这个环节中的相关的内容都是学生经历过的发生在身边的与生活密切联系数学事例,课前布置学生搜集与现实生活密切相关的内容数据,并运用到课堂中,这样让学生有意识地经历简单的数据统计的全过程进步学习收集整理和描述数据的方法,并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测,并进行交流,注重在具体情景中对可能性的体验,避免单纯主动探索互动合作的学习过程,认识条形统计图,知道条形统计图的意义与用途了解制作条形统计图的般步骤,能制作简单的单式条形统。
2、自信,促进学生在已有水平的基础上发展,发挥评价的教育功能,使学生认识自我与他人,从而促进自己的再发展。人教版年级说课稿教材分析说课内容年义务教育小学年级数学第十册条形统计图。学材分析在第册教材中,已经教学过些简单的统计知识,学生已经知道些统计的意义和作用,学习过些收集和整理数据的方法以及些简单的制作方法。本单元是在学生已有知识的基础上进步展开教学编制复式统计表含有百分数的统计表,认识人小组学习课文的生字新词,相互正音。然后,再交流自学中所遇到的各种问题。学生小组学习,初步感知课文的主要内容,为深入学文做好准备。师生共学。在鼓励孩子们质疑问难的基础上,师生共同梳理,归纳出个探究主题。让学生选择自己感兴趣的主题进行深入探究,教师借机引导。这里的教学体现了新课标。
3、轻松活泼,为后面各环节的教学作好铺垫。导学学生自学。在充分调动学生学习兴趣的基础上,我运用课件出示自各种统计图的特点及作用学会制作些简单的统计图。学过这部分内容,使学生进步认识统计图的特点及作用,并受到国情教育。本单元先说明统计数据经过分类整理以后,除了可以制成统计表以外,还可以制成统计图,通过让学生看表或看图回答问题,加强对统计工作的认识,同时帮助学生知道制作统计图的方法,还说明了制作各种统计图的步骤。本节课的教学内容在这个单元中具有承前启后的作用,统计表所提供的信息和方法是本节课学习的直接基础,同时,这节课中对统计图制作方法的掌握情况将直接影响到后面折线统计图的学习。本节课的教材遵循整体局部整体的编写思路,使学生经历简单的数据统计过程,进步学习收集整理。
4、图。感受数学与生活的联系,能简单解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并加以交流,在学习中受到国情爱国主义等方面的教育。鼓励学生自主实践探究和合作活动,发展自主和创新能力。教学重点条形统计图的制作和读图练习。教学难点人教版年级数学下册条形统计图说课稿根据作业本的大小确定所画条形统计图的位置和大小。恰当确定纵轴上的单位刻度的大小。教法学法本节课主要根据教学内容与学生的实际情况,采用尝试教学法教学,通过引导学生经历观察了解理性尝试动手制作感性掌握规律理性运用规律统计量的计算。第个环节质疑总结反思提高说说在这节课中,你有什么收获还有疑惑吗还可以各抒已见,自己在本节课中的表现怎么样,同桌的表现又怎么样,你认为本节课谁的表现最好。通过评价,帮助学生认识自我,建。
5、题。让学生选择自己感兴趣的主题进行深入探究,教师借机引导。这里的教学体现了新课标所指出的教师要为学生留出选择和拓展的空间,满足不同学生学习和发展的需要探究主题之地球可爱在哪里当学生在选择这主题进行探究学习时,首先让他们从朗读入手,去感受语言美。通过朗读课文,让学生加深对语言文字的独特体验,从中受到情感熏陶,感受地球的外在美。引导他们抓住多公里叶扁舟等关键词语,体会作者是采用数字说明打比方的方有承前启后的作用,统计表所提供的信息和方法是本节课学习的直接基础,同时,这节课中对统计图制作方法的掌握情况将直接影响到后面折线统计图的学习。本节课的教材遵循整体局部整体的编写思路,使学生经历简单的数据统计过程,进步学习收集整理和描述数据的方法,并根据数据分析的结果作出简。
6、分配应用题的结构特征以及解题方法,能正确解答按比例分配应用题。能力方面培养学生探究知识的能力和良好的思维品质,以及解决简单实际问题的能力,培养学生合作学习及归纳总析的结果作出简单的判断与预测进步体会事件发生的可能性的含义,并能预测些事件发生的可能性。人教版六年级优秀说课稿。观察探究积极思考尝试制作谈话引入大家知道了条形统计图,你还想学习它哪些方面的内容引导学生自己提出研究的问题,教师尽可能不直接提出。问题是学生学习的起点。学生有了强烈的问题意识,也就有了强烈的求知欲。因此培养学生的问题意识,是有效进行探究式学习的前提。而通过对学生问题的了解,特别是对基于学生经验的真实问题的了解,可以使教师把握正确的探究方向。从学生产生的问题出发组织教学活动,可使教学活动成。
7、本节课中的表现怎么样,同桌的表现又怎么样,你认为本节课谁的表现最好。通过评价,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在已有水平的基础上发展,发挥评价的教育功能,使学生认识自我与他人,从而促进自己的再发展。人教版年级说课稿教材分析说课内容,选出到两个可以在课堂上利用现有条件进行研究的问题,学生当然很有兴趣,这样学生自主学习的愿望就变得比较强烈,会全身心的投入到探究过程之中去,学生就会很轻松的完成知识的建构过程。出示年雅典奥运会获奖牌总数前名的国家和地区的统计图。观察条形统计图,你能看懂什么要把这么漂亮的统计图画出来,你觉得该怎么画先观察再同桌合作交流由教师中心转向以学生为中心,在课堂教学中,教师由幕前到幕后,做个导演。主要是安排好情景,引发学生的学习动机,使学。
8、课伊始,我在黑板上板书只有个,让学生畅所欲言。之后,我提示学生是啊,妈妈,爸爸,我都是世上独无的,所以才让我们倍加珍惜与喜爱。但有样东西,它是我们大家的,是不分民族,不分国籍,共同拥有的,你们知道它是什么吗边说边在黑板上画圆。估计学生会析教材明确目标比的应用是人教版年制小学数学第十册的内容,是在学生理解了分数与比的联系,掌握简单分数乘除法应用题数量关系的基础上,把比的知识应用于解决相关的实际问题的个课例,它是平均分问题的发展,掌握了按比例分配的解题方法,不仅能有效地解决生活生产中把个数量按照定的比进行分配的问题,也为今后学习比例比例尺奠定良好的基础。从数学课程标准个关注点以及学生的认知特点出发,我将本课的教学目标确立为知识方面理解按比例分配的意义,掌握按比。
9、单的判断与预测进步体会事件发生的可能性的含义,并能预测些事件发生的可能性。教学目标经历观察动手制作展示交流评价等主动探索互动合作的学习过程,认识条形统计图,知道条形统计图的意义与用途了解制作条形统计图的般步骤,能制作简单的单式条形统计图。感受数学与生活的联系,能简单解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并加以交,并进行交流,注重在具体情景中对可能性的体验,从而使学生明白数学来源于生活,又用于生活的新课程理念,人人学有价值的数学。开放小结引课要结束了,老师想问你们对自己这堂课学习满意吗调查统计,课外完成制作统计图。进步感受数学与生活的联系,向学生提供充分从事数学活动的机会第个环节质疑总结反思提高说说在这节课中,你有什么收获还有疑惑吗还可以各抒已见,自己。
10、描述数据的方法,并根据数据过自读,弄清地球上的再生资源和不可再生资源然后运用课件影像,让他们目睹人类破坏地球的种种行径。看到美丽的地球伤痕累累,学生会禁不住伤心愤怒,发出和宇航员样的感叹。这时再让他们结合生活中的现象,谈谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。课件将枯燥的语言文字具体化形象化,将语文课堂与大千世界学生的生活实际有机结合起来,体现了小语文大社会的教育理念,增强了教育的实效。说教学程序语文课程标准指出教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,引导学生在实践中学会学习。基于新课程的理念,我在本课的教学中设计了激情导学实践等教学环节。激情叶圣陶先生说过入境始于亲。上课伊始,我在黑板上板书只有个,让学生畅骤,强调突出重点难点。从而进步再次尝试并设计制。
11、由旁听者转变成实际参与者。师课件展示制图过程。现场调查学生喜欢的体育项目,制成统计表,让学生根据统计表的内容制作成条形统计图,小组合作完成。现代教学观对课堂人教版六年级优秀说课稿欲言。之后,我提示学生是啊,妈妈,爸爸,我都是世上独无的,所以才让我们倍加珍惜与喜爱。但有样东西,它是我们大家的,是不分民族,不分国籍,共同拥有的,你们知道它是什么吗边说边在黑板上画圆。估计学生会答地球。,师趁机引导同学们答对了,它就是地球,今天,我们就起走进它的世界。在黑板上画圆的地方,贴上地球图。接着,我就让学生观看课件所展示的地球美景,通过创设情境,激发学生的学习兴趣,达到课伊始,趣亦生的境界。而后,我问学生看了刚才的美景,你想对地球说什么学生们的思维下子被激活了,课堂气氛显。
12、指出的教师要为学生留出选择和拓展的空间,满足不同学生学习和发展的需要探究主题之地球可爱在哪里当学生在选择这主题进行探究学习时,首先让他们从朗读入手,去感受语言美。通过朗读课文,让学生加深对语言文字的独特体验,从中受到情感熏陶,感受地球的外在美。引导他们抓住多公里叶扁舟等关键词语,体会作者是采用数字说明打比方的方即发现问题提出问题解决问题发现新方法运用新方法解决新问题。在这样的探索学习中,使每位学生的数学认知结构都能得到不同程度的拓展,每位学生都体验着探索成功的喜悦。说教学程序语文课程标准指出教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,引导学生在实践中学会学习。基于新课程的理念,我在本课的教学中设计了激情导学实践等教学环节。激情叶圣陶先生说过入境始于亲。。
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