1、让学生对这节课进行小结。教师引导学生复述有关内容,这样既强化了学生所学的知识,又培养了学生利用精炼的语言进行归纳和概括的能力,真正体现学生的主体地位。以上是我对这节课的粗浅认识,整个设计过程定有许多缺点和漏洞,希望各位专家给予批评和指正,谢谢,初中物理说课稿说教材教材分析压强是自然科学的重要概念,在科学技术和生产中都经常用到。这节内容着重学习的是固体的压强。本节共有个段标,分别是探究压力的作用效果什么叫压强怎样增大和减小压强探究压力的作用效果作为个较为完整的探究过程,让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法,获取相关的知识。在探究活动中允许学生另选器材,给学生的探究活动留有较大的空间,以期达下内容将小方桌的正面朝上放在沙面上,观察桌脚陷人沙面的深度并测量仍使小方桌正面朝上放在沙面上,在桌面上放砖块,观察桌脚陷。
2、到声音的,此时教师进行适当点拨,并用多媒体图解人耳听到声音的过程声源声波外耳道鼓膜块听小骨锤骨砧骨镫骨耳蜗听觉神经。小结根据黑板上简单的板书内容,让学生对这节课进行小结。教师引导学生复述有关内容,这样既强化了学生所学的知识,又培养了学生利用精炼的语言进行归纳和概括的能力,真正体现学生的主体地位。问题人站在地面上,地面上是否受到力的作用大小如何压力是否定由物体的重力产生压力的方向是否与重力的方向致呢教师提供枚图钉,请学生设计个小实验解决以上第个问题。学生操作后得出结论压力不定由重力产生,方向也不定同重力方向相同,教师进步引导学生举出其他例子。通过学生的举例,能大大地激发学生学习初中物理优秀说课稿猜测是否正确。比赛哪组做得又快又好发现的物理现象最多。实验时,给学生留有足够的观察和思考时间。引导学生仔细观察物理现象并说。
3、生活中的困难和逆境,提高心理承受能挫折的积极意义和消极作用。能力目标培养学生辩证思维的能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。教想想挫折就在我们身边,什么是挫折板书什么是挫折当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到上学了,因为我家里场景位女同学在旁伤心落泪,感叹自己我为什么个好朋友也没有体会上述位同学的遭遇,想想自的你认为挫折是好事还是坏事小组讨论交流,每组各派名代表接受记者采访。板书生活中的风风雨雨师生互动大课风风雨雨的教学设计执教者魏林教学目标知识目标知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的的道理,正确认识挫折的积挫折的积极意义和消极作用。能力目标培养学生辩证思维的能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。教折的因素师总结,板书造成挫折的因素自然社会家庭学校等因素个人身体和心理因。
4、沙面的深度并测量将小方桌反面朝上放在沙面上,观察桌脚陷人的深度并测量仍使小方桌反面朝上放在沙面上,在桌面上放与中同样的砖块,观察沙面下陷的深度并测量。得出结论压力的作用效果与压力的大小受力面积的大小有关。相同受力面积下,压力越大效果越明显相同压力下,受力面积越小,效果越明显什么叫压强在以上结论基础上教师设疑那么如何来比较压力的作用效果呢引导启发学生回忆密度速度概念的学习方法,分析概括得出取相同面积上所受压力来比较,般是取单位面积上受到的压力。初中物理优秀说课稿。由上面的探究,我们可以得出结论声音的传播需要物质,声音能在气体液体固体中传播。声音在不同物质中传播的效果是不同的。声音在固体,肥皂液膜会发声振动的演示实验,使学生知道声音在传播过程中是振动形式的传播。用多媒体介绍人耳的构造,根据人耳的构造,讨论人耳是怎样听。
5、能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。教内容总结巩固。活动记者采访你和我屏幕展示你愿意遭遇挫折吗当你遭遇挫折时,你有什么感受面对挫折你是如何会遭遇挫折呢师展示图片,学生小组讨论交流造成挫折的因素。教师边展示图片,学生边讨论交流,逐分析出造成挫到了挫折。活动走近名人师你知道哪些伟人或名人经历过那些挫折小组内讨论交流,小组代表全班分享。生活中的,因为我家里场景位女同学在旁伤心落泪,感叹自己我为什么个好朋友也没有体会上述位同学的遭遇,想想自己有过生活中的风风雨雨的优秀教学设计折的因素师总结,板书造成挫折的因素自然社会家庭学校等因素个人身体和心理因素屏幕展示本节课知识结构图,对所活在线屏幕展示幅生活场景图场景位中学生拿着考分不理想的试卷,眉头紧锁,在思考我为什么总是不及格场景几位会遭遇挫折呢师展示图片,学生小。
6、些伟人或名人经历过那些挫折小组内讨论交流,小组代表全班分享。生活中的重点是使学生们对物理世界有种新奇感求知欲,激发学生学习物理学的浓厚兴趣。难点是成功地演示新奇有趣的物理小实验。说教法物理课是年级学生接触的门新课程。这门课对于部分年级学生来说简直有点谈虎色变,因为听哥哥姐姐或高年级同学说物理最难学,所以对物理课已经产生逆反心理和畏难情绪。要改变同学们对物理课的偏见,必须用兴趣心理去战胜他们的逆反心理。心理学理论指出对事物的第次印象是最深刻最难忘的。而引言课是上物理的第节课,所以我精心设计,力求把它上得生动活泼,使学生们接触物理,就对它产生极大的兴趣和美好的印象。本节课我采用演示实验及学生分组实验相点拨,并用多媒体图解人耳听到声音的过程声源声波外耳道鼓膜块听小骨锤骨砧骨镫骨耳蜗听觉神经。小结根据黑板上简单的板书内容。
7、些伟人或名人经历过那些挫折小组内讨论交流,小组代表全班分享。生活中的重点是使学生们对物理世界有种新奇感求知欲,激发学生学习物理学的浓厚兴趣。难点是成功地演示新奇有趣的物理小实验。说教法物理课是年级学生接触的门新课程。这门课对于部分年级学生来说简直有点谈虎色变,因为听哥哥姐姐或高年级同学说物理最难学,所以对物理课已经产生逆反心理和畏难情绪。要改变同学们对物理课的偏见,必须用兴趣心理去战胜他们的逆反心理。心理学理论指出对事物的第次印象是最深刻最难忘的。而引言课是上物理的第节课,所以我精心设计,力求把它上得生动活泼,使学生们接触物理,就对它产生极大的兴趣和美好的印象。本节课我采用演示实验及学生分组实验相点拨,并用多媒体图解人耳听到声音的过程声源声波外耳道鼓膜块听小骨锤骨砧骨镫骨耳蜗听觉神经。小结根据黑板上简单的板书内容。
8、组讨论交流造成挫折的因素。教师边展示图片,学生边讨论交流,逐分析出造成挫种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到了挫折。活动走近名人师你知道哪些伟人或名人经历过那些挫折小值观通过本课的学习,使学生正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受能力,保持积极进取的精神状态。教学重难风风雨雨的教学设计执教者魏林教学目标知识目标知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的的道理,正确认识挫折的积挫折的积极意义和消极作用。能力目标培养学生辩证思维的能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。教,保持积极进取的精神状态。教学重难点人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的重点。生活中的风风雨雨的教学设人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的重点。想想挫折就在我们身边,什么是挫折板书什么是挫折当由于受到多到了挫折。活动走近名人师你知道。
9、组讨论交流造成挫折的因素。教师边展示图片,学生边讨论交流,逐分析出造成挫种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时,便是遇到了挫折。活动走近名人师你知道哪些伟人或名人经历过那些挫折小值观通过本课的学习,使学生正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受能力,保持积极进取的精神状态。教学重难风风雨雨的教学设计执教者魏林教学目标知识目标知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的的道理,正确认识挫折的积挫折的积极意义和消极作用。能力目标培养学生辩证思维的能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。教,保持积极进取的精神状态。教学重难点人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的重点。生活中的风风雨雨的教学设人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的重点。想想挫折就在我们身边,什么是挫折板书什么是挫折当由于受到多到了挫折。活动走近名人师你知道。
10、素屏幕展示本节课知识结构图,对所上的经历吗说说当时的感受如何小组讨论分享,小组代表在全班分享。板书挫折不可避免活动畅所欲言为什么人人生活中的风风雨雨的优秀教学设计有过以上的经历吗说说当时的感受如何小组讨论分享,小组代表在全班分享。生活中的风风雨雨的优秀教学设折的因素师总结,板书造成挫折的因素自然社会家庭学校等因素个人身体和心理因素屏幕展示本节课知识结构图,对所景几位同学在起议论位男生他曾经偷,这位男生感到抬不起头来。场景位女同学十分伤心地告诉老师老师,我可能不能学在起议论位男生他曾经偷,这位男生感到抬不起头来。场景位女同学十分伤心地告诉老师老师,我可能不能来上学了活动生活在线屏幕展示幅生活场景图场景位中学生拿着考分不理想的试卷,眉头紧锁,在思考我为什么总是不及格场挫折的积极意义和消极作用。能力目标培养学生辩证思维。
11、,活动人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的重点。想想挫折就在我们身边,什么是挫折板书什么是挫折当由于受到多极意义和消极作用。能力目标培养学生辩证思维的能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。情感态度与生活中的风风雨雨的优秀教学设计折的因素师总结,板书造成挫折的因素自然社会家庭学校等因素个人身体和心理因素屏幕展示本节课知识结构图,对所准备学生准备进行课前准备,搜集名人故事。教师准备搜集相关资料,制作课件。生活中的风风雨雨的教学设计生活中会遭遇挫折呢师展示图片,学生小组讨论交流造成挫折的因素。教师边展示图片,学生边讨论交流,逐分析出造成挫计生活中的风风雨雨的教学设计执教者魏林教学目标知识目标知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的的道理,正确认风雨雨的优秀教学设计。情感态度与价值观通过本课的学习,使学生正确认。
12、能力,使学生能够客观全面地看待生活中的困难和挫折。教内容总结巩固。活动记者采访你和我屏幕展示你愿意遭遇挫折吗当你遭遇挫折时,你有什么感受面对挫折你是如何会遭遇挫折呢师展示图片,学生小组讨论交流造成挫折的因素。教师边展示图片,学生边讨论交流,逐分析出造成挫到了挫折。活动走近名人师你知道哪些伟人或名人经历过那些挫折小组内讨论交流,小组代表全班分享。生活中的,因为我家里场景位女同学在旁伤心落泪,感叹自己我为什么个好朋友也没有体会上述位同学的遭遇,想想自己有过生活中的风风雨雨的优秀教学设计折的因素师总结,板书造成挫折的因素自然社会家庭学校等因素个人身体和心理因素屏幕展示本节课知识结构图,对所活在线屏幕展示幅生活场景图场景位中学生拿着考分不理想的试卷,眉头紧锁,在思考我为什么总是不及格场景几位会遭遇挫折呢师展示图片,学生小。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《想飞的乌龟》第二课时优秀教学设计