1、动作。进他们的内心世界,想想他们为什么要这样做这样走为的是不影响老师工作指导朗读。原来是这样,真是个好孩子。请你把这节读什么样子的浓绿的小院也许种着些蔬菜,有韭菜白菜和香菜小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀踮起脚尖儿,走进浓绿的小院谁来做做踮起脚尖儿的动作学生做动作你为什么要踮着脚尖呢不能打扰老师原来是这样,真是个好孩子。请你把这节读读。评读能不能再轻点,谁再来试试。我们起来试试。现在,你们就是课文中的小朋友,你们的老师正在窗前备课呢,你们是怎样走进小院,怎样种这株紫丁香放群孩子窃窃私语的录像,马上吸引学生注意,激起了学生强烈的好奇心。然后课件出示第小节内容,学生在读中找到答案。欣赏丁香花,引出课题。浓左右结构,点水。注意右边的浓字撇短,捺长,但不能超过竖提。。
2、还有几个儿化音的词,我们要把它读好了。绿叶儿脚尖儿读通课文还有同学想读吗这么多,老师就满足你们的要求,我们再来读课文,这次我们默读,用笔标好节序,不懂的地方学着老师的样子标上,好吗才过了读准词语关,现在看看大家能不能过读通,老师收到很多贺卡,你们知道是谁送给老师的吗学生说对,是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的,有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了位客人,出示课文插图,你们看她是谁学生说这位老师在干什么呀学生说同学们真好,老师为了培育学生,不知道花了多少心血,流了多少汗水株紫丁香优秀教学设计。同学们生怕打扰老师,悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的个,你会怎样。
3、的相关知识齐读课题初读课文了吗风吹绿叶的声音代表我们的心,我们用歌声来消除您天的疲劳,引读孩子们想对老师说第小节老师满树盛开的花儿,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。展示读文指名读引导学生倾听,并对同学的朗读做出评价齐读课文,思考文章讲了谁干什么的事生字书写课件示本课生字,学生拼读。指名请学生读拼音数笔画说结构认偏旁。学生交流书写方法,教师示范,学生书空。教师重点指导歌您牵个字,识记生字自读课文,标注小节。课件示生字,指名请学生拼读。教师及时指正学生读好两个翘舌音株除和踮的声调扩词练习指名让学生扩词,其他学生跟读,扩大学生词汇量课件出示本课生字组成的词语,学生自读同桌互读领读齐读。株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸手香甜唱歌您好识记生字引导学生回顾自己。
4、困谁来说笔顺,指挥老师写。注意,方方个框,木字捺变成点。株紫丁香教学设计谈话导入刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花贺卡这些表达对老师问候的小礼物,这节课我们要,识记生字自读课文,标注小节。课件示生字,指名请学生拼读。教师及时指正学生读好两个翘舌音株除和踮的声调扩词练习指名让学生扩词,其他学生跟读,扩大学生词汇量课件出示本课生字组成的词语,学生自读同桌互读领读齐读。株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸手香甜唱歌您好识记生字引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。熟字加偏旁熟字换偏旁减减利用形声字的特点同桌交流自己的老师先来检查下,词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读遍。读得真棒。组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。这儿。
5、天晚上谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊,谁再来读读这节,读好夜夜这个词,把这个意思读出来。我看到了,那碧绿的枝叶。我看到了,那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽,有这些绿叶和我做伴,我再也不寂寞了。引读孩子们想对老师说第小节老师绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您消除天的疲倦。生读。沙沙,沙沙,多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶,你想给老师唱什么歌你们的歌真是太美了,听着这首首动听的歌曲,老师的头不再痛了,腰不再酸了,老师也不觉得疲倦了。让我们起来唱响这支动听的歌吧,师重点指导歌您牵个字的书写学生练写,教师指导注意对学生书写姿势的提醒,观察学生生字书写情况及时指导第课时课前复习学生开火车读课文中相关词语。疲倦小院枝。
6、果你也是其中的个,你会怎样的呀看着图,谁来用自己的话说说学生自由发言你们真能干,老师的小院浓绿浓绿的,又有紫丁香的衬托,股淡淡的清香味,飘进老师的屋子,你们说这小院美不美那我们就做课文中的小朋友,起读读第小节大家都把小院的美给读出来了,我们希望栽下这株紫丁香,好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴,大家的心灵是多么美好啊,我们应该怎样读好第节呀谁来试试老师,老师,就让它绿色的,识记生字自读课文,标注小节。课件示生字,指名请学生拼读。教师及时指正学生读好两个翘舌音株除和踮的声调扩词练习指名让学生扩词,其他学生跟读,扩大学生词汇量课件出示本课生字组成的词语,学生自读同桌互读领读齐读。株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸手香甜唱歌您好识记生字引导学生回顾自己已经掌。
7、棒。组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。这儿还有几个儿化音的词,我们要把它读好了。绿叶儿脚尖儿读通课文还有同学想读吗这么多,老师就满足你们的要求,我们再来读课文,这次我们默读,用笔标好节序,不懂的地方学着老师的样子标上,好吗才过了读准词语关,现在看看大家能不能过读通记方法。集体交流同桌互读课文,读准字音。株紫丁香教学设计株紫丁香教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文。学写个生字。体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。教学重点认识生字有感情地朗读课文。教学难点体会老师工作的辛苦,表达对老师的赞美和感激之情,感悟浓浓的师生情意。教学过程激趣导入,释题质疑,引入课文第小节。利用多媒体播,熬了多少个夜晚啊,今天。
8、和你做伴。板书夜夜做伴谁知道夜夜是什么意思啊每天晚上谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊,谁再来读读这节,读好夜夜这个词,把这个意思读出来。谁也来读读这几句话。我们起来试试。师同学们,静静的深夜里群星闪耀,老师的房间里彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前,明亮的灯光照耀我心房。啊,当想起您,敬爱的好老生观察课文插图是株紫丁香第小节踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把株紫丁香,栽在老师窗前。你看到这几个同学了吗他们是怎样走进那安静的小院的踮起脚尖儿,轻轻地踮起脚尖的动作。进他们的内心世界,想想他们为什么要这样做这样走为的是不影响老师工作指导朗读。原来是这样,真是个好孩子。请你把这节读读。同学们生怕打扰老师,悄悄地栽下了紫丁香。如。
9、叶休息唱歌安静盛开感谢牵挂消除眨眼又香又甜脚尖儿花儿强调儿化音的读法又又式的词语训练出示本课生字组成的句子,指名读。桌子太高了,我要踮起脚尖才能拿到上面的东西。我牵着妈妈的手,来到新种的株小树旁。今天妈妈很疲看看其他班的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。课件示紫丁香的图片介绍紫丁香的相关知识齐读课题初读课文,识记生字自读课文,标注小节。课件示生字,指名请学生拼读。教师及时指正学生读好两个翘舌音株除和踮的声调扩词练习指名让学生扩词,其他学生跟读,扩大学生词汇量课件出示本课生字组成的词语,学生自读同桌互读领读齐读。株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸手香甜唱歌您好识株紫丁香优秀教学设计老师先来检查下,词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读遍。读得真。
10、已经掌握的识记生字的方法。熟字加偏旁熟字换偏旁减减利用形声字的特点同桌交流自己的紫丁香传递着你们的心声,应该怎样读,才能表达出同学们的深情呢句话,份情,看谁的朗读能使老师感动。师老师,老师,你呼唤得那么亲切,富有情感。你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口谁知道夜夜是什么意思啊每天晚上谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊,谁再来读读这节,读好夜夜这个词,把这个意思读出来。我看到了,那碧绿的枝叶师看到这切,孩子们商量好,要送给老师份特殊的礼物,是件什么样的礼物呢学生观察课文插图是株紫丁香第小节踮起脚尖儿,走进安静的小院,我们把株紫丁香,栽在老师窗前。你看到这几个同学了吗他们是怎样走进那安静的小院的踮起脚尖儿,轻轻地踮起脚尖。
11、,我们就来学习首散文诗,看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。板书株紫丁香请同学们齐读课题。学生读课题。看了图,读了课题,大家有什么问题想问这株紫丁香是谁种的为什么种自读课文,整体感知自读课文要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,读快的同学可以多读几遍。生读大家读得可真认真,了。株紫丁香优秀教学设计。浓左右结构,点水。注意右边的浓字撇短,捺长,但不能超过竖提。困谁来说笔顺,指挥老师写。注意,方方个框,木字捺变成点。株紫丁香教学设计谈话导入刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花贺卡这些表达对老师问候的小礼物,这节课我们要去看看其他班的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。课件示紫丁香的图片介绍紫丁香。
12、读好这小节能不能再轻点,谁再来试试。我们起来试试。株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前,寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处,有多少话儿想对老师说呀,孩子们想对老师说些什么呢小声读读课文。引读孩子们想对老师说第小节老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您做伴。生老师先来检查下,词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读遍。读得真棒。组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。这儿还有几个儿化音的词,我们要把它读好了。绿叶儿脚尖儿读通课文还有同学想读吗这么多,老师就满足你们的要求,我们再来读课文,这次我们默读,用笔标好节序,不懂的地方学着老师的样子标上,好吗才过了读准词语关,现在看看大家能不能过读通叶,伸进你的窗口,夜夜。
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一株紫丁香优秀教学设计