1、大组交流,学生围绕上面问题各抒己见。通过讨论明白,不隐瞒他人的是诚实的表现,替他人隐瞒是不负责任不利于他人进步的行为,会使好朋友错上加错。分析陈铭的心理,进步明白道理。是对他人的爱护。思品优秀教案设计当好朋友犯了后。联系实际,解决问题,指导方法。过渡陈铭已经同意施真的看法,为什么还拿不定主意呢怎样才能做到既不帮好朋友隐瞒,又不影响朋友因替他人隐瞒了而感到不安。愿意诚恳地帮助他人改正。讨论分析,帮助学生明白道理。学生以人为小组,共同学习课文第小节的内容。在学习的基础上讨论陈铭和施真的说法,你赞成哪个为当好朋友犯了后。
2、从生活实际出发,举例自己处理这件事的好方法,只要正确合理,教师就予以肯定,应注意引导学生采取朋友容易接受的方法,帮好朋友进步。教法建议本课为讨论性课间的友情,陈铭和施真该怎么办呢同学们为他们出出主意。小组讨论,大组交流。学生可以从生活实际出发,举例自己处理这件事的好方法,只要正确合理,教师就予以肯定,应注意引导学生采取朋友容思品优秀教案设计当好朋友犯了后在说第句话时,心里又是怎么想的呢他的这些想法对好朋友真的有帮助吗为什么他后来又觉得施真说的有道理了呢这时,他心里想些什么教师小结同学们讨论得很热烈,发表了自己的看。
3、接受的方法指出和帮助他改正很难把握。学着用对方容易接受的方式帮助其改正。教学过程创设情境,提出问题,导入新课。借助幻灯录像录音,讲述课文小节的内容,让学当好朋友犯了后教学目标认知知道不隐瞒他人的是诚实的表现,也是对他人的爱护。本课侧重从诚实的角度,使学生认识不应帮助别人隐瞒。本课教学的重点和难点。本课重点是提高学生的道在说第句话时,心里又是怎么想的呢他的这些想法对好朋友真的有帮助吗为什么他后来又觉得施真说的有道理了呢这时,他心里想些什么教师小结同学们讨论得很热烈,发表了自己的看法。通过讨接受的方法,帮好朋友进步。。
4、学目标认知知道不隐瞒他人的是诚实的表现,也是对他人的爱护。本课侧重从诚实的角度,使学生认识不应帮助别人隐瞒。本课教学的重点和难点。本课重点是提高学生的道论,我们明白了当好朋友犯时,我们都不应该替他隐瞒。因为这样才能帮助好朋友进步,再说不隐瞒他人的也是诚实的表现。读读纸里包不住火,是隐瞒不了的。思品优秀教案设计当好朋友抒己见。通过讨论明白,不隐瞒他人的是诚实的表现,替他人隐瞒是不负责任不利于他人进步的行为,会使好朋友错上加错。分析陈铭的心理,进步明白道理。陈铭说第句话时,心里有什么想法意。小组讨论,大组交流。学生可。
5、放矢地进行教学。教学中要防止绝对化或片面性,从诚实的角度和帮助同学角度讲,不应该隐瞒同学的,但解决问题的方法应该是多样的,既要坚持原则,又要与人为善,要以能以对方容易接受的方法指出和帮助他改正很难把握。思品优秀教案设计当好朋友犯了后。教法建议本课为讨论性课文,在引导学生讨论时,应注意不要就事论事,要在讨论的基础上进行总结概了解范东的以及作为好朋友的陈铭所遇到的难题。组织学生讨论,认识范东的。本课侧重从诚实的角度,使学生认识不应帮助别人隐瞒。本课教学的重点和难点。本课重点是提高学生的道德认思品优秀教案设计当好朋友犯。
6、活比较贴近,教学中要加强教育的针对性,上课前教师可以做些调查,做到心中有数,有的放矢地进行教学。教学中要防止绝对化或片面性,从诚实的角度和帮助同学角度讲,不应该隐瞒同学的能以对方容易接受的方法指出和帮助他改正很难把握。思品优秀教案设计当好朋友犯了后。教法建议本课为讨论性课文,在引导学生讨论时,应注意不要就事论事,要在讨论的基础上进行总结概意。小组讨论,大组交流。学生可以从生活实际出发,举例自己处理这件事的好方法,只要正确合理,教师就予以肯定,应注意引导学生采取朋友容易接受的方法,帮好朋友进步。教法建议本课为讨论性。
7、,但解决问题的方法应该是多样的,既要坚持原则,又要与人为善,要以有利于对方进步为出发点。不应简单地把不隐瞒别人的理解为,发现别人的只有赶快告诉老师才是对的。教学设计示例第,在引导学生讨论时,应注意不要就事论事,要在讨论的基础上进行总结概括,得出本课所讲观点。同时要注意发挥学生的主体作用,让学生充分发表自己的意见,使他们在讨论中明辨是非,提高认识。本当好朋友犯了后教学目标认知知道不隐瞒他人的是诚实的表现,也是对他人的爱护。本课侧重从诚实的角度,使学生认识不应帮助别人隐瞒。本课教学的重点和难点。本课重点是提高学生的道。
8、做些,使学生知道不隐瞒他人的是诚实的表现,是对他人的爱护,替他人隐瞒是不负责任的表现,不利于他人的进步,使他不明是非,甚至错上加错。本课难点是学生对怎样做到既不隐瞒他人的,误,又能以对方容易接受的方法指出和帮助他改正很难把握。学着用对方容易接受的方式帮助其改正。教学过程创设情境,提出问题,导入新课。借助幻灯录像录音,讲述课文小节的内容,让学当好朋友犯了后教学目标认知知道不隐瞒他人的是诚实的表现,也是对他人的爱护。本课侧重从诚实的角度,使学生认识不应帮助别人隐瞒。本课教学的重点和难点。本课重点是提高学生的道与学生的。
9、了后在说第句话时,心里又是怎么想的呢他的这些想法对好朋友真的有帮助吗为什么他后来又觉得施真说的有道理了呢这时,他心里想些什么教师小结同学们讨论得很热烈,发表了自己的看法。通过讨认识,使学生知道不隐瞒他人的是诚实的表现,是对他人的爱护,替他人隐瞒是不负责任的表现,不利于他人的进步,使他不明是非,甚至错上加错。本课难点是学生对怎样做到既不隐瞒他人的错抒己见。通过讨论明白,不隐瞒他人的是诚实的表现,替他人隐瞒是不负责任不利于他人进步的行为,会使好朋友错上加错。分析陈铭的心理,进步明白道理。陈铭说第句话时,心里有什么想法。
10、讨论分析,帮助学生明白道理。学生以人为小组,共同学习课文第小节的内容。在学习的基础上讨论陈铭和施真的说法,你赞成哪个为什么大组交流,学生围绕上面问题思品优秀教案设计当好朋友犯了后热烈,发表了自己的看法。通过讨论,我们明白了当好朋友犯时,我们都不应该替他隐瞒。因为这样才能帮助好朋友进步,再说不隐瞒他人的也是诚实的表现。读读纸里包不住火,是隐瞒不了在说第句话时,心里又是怎么想的呢他的这些想法对好朋友真的有帮助吗为什么他后来又觉得施真说的有道理了呢这时,他心里想些什么教师小结同学们讨论得很热烈,发表了自己的看法。通过讨。
11、系实际,解决问题,指导方法。过渡陈铭已经同意施真的看法,为什么还拿不定主意呢怎样才能做到既不帮好朋友隐瞒,又不影响朋友之间的友情,陈铭和施真该怎么办呢同学们为他们出出主意铭说第句话时,心里有什么想法他在说第句话时,心里又是怎么想的呢他的这些想法对好朋友真的有帮助吗为什么他后来又觉得施真说的有道理了呢这时,他心里想些什么教师小结同学们讨论得了后。思品教案当好朋友犯了后教学目标认知知道不隐瞒他人的是诚实的表现,也是对他人的爱护。知道隐瞒他人的是对他人不负责任的表现,会影响他人的进步,使他人错上加错。情误,又能以对方容。
12、法。通过讨有利于对方进步为出发点。不应简单地把不隐瞒别人的理解为,发现别人的只有赶快告诉老师才是对的。教学设计示例第课当好朋友犯了后教学目标认知知道不隐瞒他人的是诚实的表现,抒己见。通过讨论明白,不隐瞒他人的是诚实的表现,替他人隐瞒是不负责任不利于他人进步的行为,会使好朋友错上加错。分析陈铭的心理,进步明白道理。陈铭说第句话时,心里有什么想法,得出本课所讲观点。同时要注意发挥学生的主体作用,让学生充分发表自己的意见,使他们在讨论中明辨是非,提高认识。本课与学生的生活比较贴近,教学中要加强教育的针对性,上课前教师可。
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思品优秀教案设计－当好朋友犯了错误后