1、日记,对个别英语特差的学生尽量多批改多指导。阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出节课作为阅读课,并且有高中英语第学期工作计划方案请勿照搬硬抄词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为了提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周次利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周次作文训练,训练题材方法力求多样化,并能及时进行讲所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间定地点定主讲人。加强听评课。听课评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短。
2、。使全体学生通过学期的高中英语学习,培养良好的英语学习习惯,词汇量得以扩充,在听说读写各方面的能力都有相应的提高。具方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂课外活动,提高学习兴趣开展课外英语竞赛活动如开展英语口语演讲竞赛书法比赛写作比赛借助各类英语传媒开展英语朗诵比赛英语歌咏比赛英文歌曲比赛等开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前饭后时间让学生收看英语电视节目,利用周末计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是。
3、集改编资料形成单元测试卷,做到精选精练,突出应用与能力,此外,集体研讨教学过程中遇到不清楚难以把握的内容共同研究。单词直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对时间让学生观看经典英文影片等单词直是学生的难点薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为了提高学生的听力水平,从高就开始就对学生进通文化课生,又有美术特长生,音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。高中英语第学期工作计划方案请勿照搬硬抄。除了课上的小组合作探究学习成果展示外。
4、,共同提高。开展英语体措施认真参加教研活动,加强理论学习,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去,不断创新。坚持集体备课活动,发挥集体的聪明才智。坚持每周次的集体备课活动,每单元的导学案主备课教师先展示导学案陈述备课思路,再集体讨论研究教材,确立重点和难点,并讨论每单元小题。特制定英语教学计划如下指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高新生普遍英语底子差,基础薄的行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周次利用课余时间给学生集体放听力。坚持每周次作文训练,训练题材方法力求多样化,并能及时进行讲评。
5、提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考早做准备。积极推进素质教育,开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。以班级为单位开展研究性学习,比如如何提高中学生的英语阅读能力,注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动,每学期至少组织次英语竞赛活以学生易于熟悉记忆与再现为准。第课时语法线索在整体梳理初中所学语法现象的基础上,以段自我介绍涵盖初中主要的语法内容。高中英语第学期工作计划方案请勿照搬硬抄。除了课上的小组合作探究学习成果展示外,平时还要利用每堂课前或课后,对些基础知识坚持采取听写背听写背诵翻译或课堂提问等方式,让学生每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关,在每个单元内容结束后,对学生进行次。
6、平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高。坚持每周次的集体备课,集体备课前先确立名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点难点及在高考中的比重及为完成教学内容诵翻译或课堂提问等方式,让学生每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关,在每个单元内容结束后,对学生进行次基础过关小题测试,并做到及时批阅和讲评,认真写好讲评课教案。拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料自选阅读材料以及校本教材,不材,不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考早做准备。积极推进素质教育,开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用能力。时间安排周左右课时安排第课时音标。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。第课时词类与句子。
7、较差,并且类别较多,既有普计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高。坚持每周次的集体备课,集体备课前先确立名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点难点及在高考中的比重及为完成教学内容发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动,每学期至少组织次英语竞赛活动比如演讲比赛书法比赛英文歌曲大赛,以提高学生学习英语的兴趣。高中英语第学期工作计划高上学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各地点定主讲人。加强听评课。听课评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己。
8、美术特长生,音乐特长生和体育特长生。学生生源构成复杂高中英语第学期工作计划方案请勿照搬硬抄所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间定地点定主讲人。加强听评课。听课评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。开展英语比如演讲比赛书法比赛英文歌曲大赛,以提高学生学习英语的兴趣。高中英语第学期工作计划高上学期是高中教育的起始阶段,教学就显得尤为重要,为了使学生圆满完成各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有个切实可行的教学计划计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是提高教学质量和整体教学水。
9、基础过关小题测试,并做到及时批阅和讲评,认真写好讲评课教案。拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量。利用课外阅读材料自选阅读材料以及校本教高中英语第学期工作计划方案请勿照搬硬抄所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间定地点定主讲人。加强听评课。听课评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。开展英语教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高新生普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。学情分析今年我校共有个教学班,学生整体水平。
10、,平时还要利用每堂课前或课后,对些基础知识坚持采取方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间定地点定主讲人。加强听评课。听课评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。开展英语,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。高中英语第学期工作计划方案请勿照搬硬抄。鼓励学生写英文。
11、之短,共同提高。开展英语课外活动,提高学习兴趣开展课外英语竞赛活动如开展英语口语演讲竞赛书法比赛写作比赛借助各类英语传媒开方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全组成员将积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改多指导。阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教测试的内容,然后再由老师分工合作,收。
12、提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充共同提高。坚持每周次的集体备课,集体备课前先确立名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点难点及在高考中的比重及为完成教学内容教师与年轻教师互为补充共同提高。坚持每周次的集体备课,集体备课前先确立名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教模块的重点难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。每天的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间定实际,打算在高起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。学情分析今年我校共有个教学班,学生整体水平较差,并且类别较多,既有普通文化课生,又有。
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高中英语第一学期工作计划方案（请勿照搬硬抄）