1、式，讨论探险活动面面观，能多角度地正确认识探险活动，并区分探险与冒险的细微差异。与人交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式。如模拟招聘，招聘小组设计好各类问题，针对不同应聘者提问，应聘者能重点陈述自己为什么要参加这样的挑战，自己为此作出哪些准备以及打算如何面对可能遇到的困难等。第六单元目标通过教师讲解，了解虚词基本知识。有感情地朗读课文，品味含义深刻的语句，重点揣摩评述课文的细腻笔法诗意的表达等。对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。从动物身上所折射出来的可贵精神，激发学生珍视生命，关爱动物的情感，初步思考和认识人与动物的关系。结合课文，了解对比手法的运用与表。
2、价，并结合生活的经历能明确说出自己的体验，做到观点明确，言之有理。了解小说用第人称叙述的作用，并以韩麦尔先生为第人称运用第人称叙述的写法。理解民族语言对民族统发展的重要作用，激发学生热爱祖国和祖国的语言文字的情感。艰难的国运与雄健的国民通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解李大钊。能用普通话正确流利有感情地朗读。联系上下文和时代背景，揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。重点是结合上下文理解各比喻蕴涵的意思，体味比喻能增强说理的形象性。通过朗读，感受作者的高尚情怀与伟大精神。土地的誓言通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解蕻木端良等。揣摩欣赏精彩语段与语句，联系时代背景，体会作者的思想感情。仿照课文的第段或第二段，。
3、识狼的贪婪凶狠和狡猾的本性，懂得对待像狼样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利的道理。综合性学习写作口语交际从语言文字历史文学艺术等方面收集资料，了解马的有关知识历史作用艺术内涵。培养学生多角度研究问题的意识，学习般课题研究的方法，提高课题研究的能力。讲关于马的故事，能选取有价值最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。高的精神品质。培养团结合作精神，确立正确面对失败的人生态度。结合课文中的语句，了解词的感情色彩和语体色彩。在沙漠中心快速默读课文，抓住作者的心理变化过程，概括课文要点。赏析精彩的语段，感受恶劣环境下人物的优秀品格，理解冒险和责任的关系。登上地球之巅快速默读课文，按照时间顺序缩写与复述课文内容。抓。
4、达效果。积累词汇，正确翻译背诵默写文言文，体会作者的思想观点。从小事中提炼大道理。，培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。，讲关于马的故事，能选取有价值颂运用配乐法读出黄河的气势，朗读时融入自己的爱国情怀，提高朗读诗歌的能力。抓住啊,黄河反复的出现，把握文章的结构，概括各部分的内容。通过朗读与揣摩精彩语句，重点理解比喻句的作用。结合抗战的背景，把握诗人赞颂中华民族坚强伟大的民族精神，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心保卫中国的思想感情。最后课通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解都德和短篇小说的特点。对小说中的感人的情境和形象，能从心理活动动作和神态描写的作用入手，对人物性格做出自己的。
5、据表达的中心，能合理安排内容的先后和详略。观舞记能正确流利有感情地朗读课文，了解印度舞蹈的特点。能找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句，并从比喻排比等修辞方法入手赏析本文对舞蹈艺术的优美生动的描写。模仿课文第部分，以假如开头，围绕个中心，用排比修辞仿写几个句子。比喻或排比的写法，描绘个能表现舞蹈特点的片段。口技联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解词多义现象，并在此基础上积累相关文言字词，能翻译全文。了解正面描写和侧面描写相结合的写作方法及其作用。感受古代文化艺术的高超，进步培养学习文言文的兴趣。积累词汇，背诵文言文。综合性学习写作口语交际通过去社区观看表演活动，描写表演艺术。通过知识竞答与表演，了解接触多种文化艺术。
6、讲解，了解和运用同义词反义词。能用普通话正确流利有感情地朗读。整体把握课文内容，概括要点，体味思想情感。揣摩精彩词句在具体语言环境中的意义和语言运用技巧。学习联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解词多义现象，并在此基础上积累相关文言字词，能翻译全文。感受古代文化艺术的高超，进步培养学习文言文的兴趣。根据表达的中心，合理安排内容的详略。在生活中学习语言，开发利用现实生活中的语文教育资源，感受认识中国的博大精深的戏剧文化。课外阅读长袜子皮皮奇怪的淘气者的故事瑞典林格林林之义译中国少年儿童出版社。社戏通过默读，理清小说的故事情节和结构。通过有感情地朗读课文中的精彩片段，品析优美的词句，理解小说中的景美情美以及描写方法和。
7、负责地表达自己的观点，做到清楚连贯不偏离话题。通过模拟招聘的形式，学会在与人交流过程中，根据需要调整自己的表达内容和方式。课外阅读鲁滨孙漂流记，感受冒险者的孤独而顽强。伟大的悲剧快速默读课文，抓住时间提示语，提取主要信息，概括内容要点。品味重点语句与细节描写，认识斯科特行探险的意义和死的价值，感受人物崇最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。猫朗读课文，概括课文要点。从第三只猫和前两只猫的比较阅读中，体会作者的思想感情。从作者的错怪与醒悟中，联系自己的经历，说说自己对人与动物关系的理解。学会从多件小事中提炼大道理的写作技巧。斑羚飞渡朗读与默读相结合，把握文章思路和主要内容。朗读精彩段落，品味含义深刻的语句和描写感人的语。
8、能默写。综合性学习写作口语交际分组搜集整理筛选有关黄河的古今诗词歌曲描写，在描写时，可穿插必要的议论或抒情。孙权劝学通过学生自己查资料与教师的解说，简要了解司马光进步学会正确流利地朗读和背诵文言文，进步培养文言语感。能借助注释与工具书翻译浅易的文言语句，理解基本内容。学习联系上下文和自己的积累，推想文中有关文言词语的意思，了解通假字文言现象。学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。写作口语交际综合性学习根据所提供的材料，运用联想和想像，学写传记。讲名人故事，能选取有价值最感人的故事片段，讲得生动有趣，并能说出自己的感受。探寻杰出名人的人生足迹，学习他们的崇高品格和奉献精神，学习他们坚忍不拔的毅力和奋发向上的精神。第四单元目标通过自学和教师。
9、，丰富文化修养，陶冶情操。重点了解有关中国戏曲的知识，理解戏曲中脸谱行当等含义。能用语文知识简析戏文，理解其思想艺术特点。用生动的语言描述戏曲的精彩片段。考察地方戏的特色以及现状，讨论形成方案。发现生活的丰富多彩，培养学生对中华民族传统戏曲文化的感情。第五单元目标通过教师讲解，结合课文，了解词的感情色彩和语体色彩。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括要点，体会思想感情。进步学习通过心理活动描写来刻画人物性格表现作品主题的写法。激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气集体主义观念和为所爱的事业而献身发崇高精神。能从文章中提取主要信息，进行缩写。积累词汇，正确翻译背诵默写文言文。参加辩论赛，搜集为自己观点服务的材料并大胆参与，能自信。
10、最感人的几幅画面，抓住文中极富表现力的词句，理解人物的精神世界。找出课文中的环境描写，分析环境描写的好处。学习探险队员强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情。学习抓住景物特点进行生动地描写。真正的英雄快速默读课文，概括主要内容和所表达的情感。有感情地自由朗读课文，画出让人特别感动的句子，探究本文动人心魄的原因。培养探索精神和为崇高的事业而勇于奉献的精神。短文两篇理解课文大意，学习与积累文言词语。背诵夸父追日和熟读共工怒触不周山，体会古代人民探索征服大自然的愿望和意志。多角度理解文章内涵。写作口语交际综合性学习了解些探险活动应掌握的科学知识生存知识和基本技能。讲我知道的探险家的故事。写辩论稿，用辩论赛的形。
11、，理解蕴含的思想感情。体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。从动物身上所折射出来的可贵精神，激发学生珍视生命，关爱动物的情感，理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。华南虎通过朗读和圈画，了解华南虎的形象。联系诗歌的写作背景，体会意境，理解诗歌的象征意义。结合自己的体验，对华南虎的遭遇和表现，能明确说出自己的评价。马通过学生查找资料与教师简介，简要了解布封。朗读课文，圈画要点，整体感知马的形象及特性。反复诵读，联系语境揣摩语言，发表个性化的见解。理解与掌握恰当地运用对比描写的方法。狼通过学生查找资料与教师简介，简要了解蒲松龄及其聊斋志异。结合课文了解词多义现象，能顺畅地诵读和用现代汉语复述故事情节。能领悟课文意味深长的寓意，认。
12、选取具体的事物或事件，抒写对家乡的热爱之情。通过朗读课文，结合影视画面音乐，理解流离失所家破人亡，感受作者对故土炽痛的热爱，激荡起学生的爱国情怀。木兰诗通过学生自己查资料或教师结合课文的写作特色进行讲解，简要了解乐府民歌的主要特点。能借助注释与工具书，运用联系语境理解字词意思的方法，用现代汉语解释全文。重点理解诗中互文的含义，能书面解释诗中运用互文的诗句。在学习知识短文和揣摩语句中，了解对偶排比的修辞方法，能根据它们的不同特点进行辨认，能结合具体的语言环境，体会它们的表达效果。根据课文内容，结合诗句，展开联想和想象，填补诗歌留下的空白，从细节角度进行扩写。结合语句，分析木兰的人物形象，理解木兰形象是巾帼英雄和平民少女的统。背诵诗歌。
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