1、可以很方便地快速构建满足用户需求的信息系统，有效发挥信息资源管理给组织带来的效率提升和业务优化。表单平台具有高度仿真智能柔性自定义流程集中的表单中心管理特征。六数字化平台整合集成学校原有的系统，提高利用率，做到不重复投入。根据学校提出的要求对原有系统进行升级改造。根据上章节提出的应用系统的内容，学校还没有相应的系统进行全新的建设，依照灵活动态可集成的技术路线。数字校园建设方案三工作目标加强数字化校园建设，实现中小学校园环境教学资源教育管理教学应用数字化，推进教育现代化。到年，创建所以上市级数字化示范校，建成覆盖全市的数字化教育服务体系，实现教育管理教育内容教学组织与手段现代化，教育信息化管理和应用走在全省前列。校园环境数字化。构建技术先进扩展性强安全可靠。
2、学推选确定示范数字化校园建设试点学校，组织试点学校校长考察学习全国数字化校园建设的先进经验，邀请有关专家来温指导讲座，明确数字化校园建设的目标任务和内容。二全面推进阶段年月，制定温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则，开发温州市中小学示范数字化校园建设的评估的软件平台。成立全市中小学数字化校园建设技术指导小组，调查指导试点学校并做好评估细则审核完善工作。年月，组织示范数字化校园创建申报。申报学校利用开发的温州市中小学示范数字化校园建设的评估的软件平台，根据温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则上传参评的相关材料。年月，成立由市教育局督导中教小教职教和电教馆教育信息中心人员组成的专家评审组。以评估细则为标准，对申报学校上传的创建材料，结合实地查验，开展。
3、建立的辅助决策系统为学校提高科学管理决策提供支持，在传统校园基础上构建个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学管理水平和效率的目的。创造主动式协同式研究式的数字化教学环境，建立师生互动的新型教学模式。结合校内各多媒体教学设备，促进教学内容教学手段和教学方法的现代化，运用网络技术进行辅助教学，让网络进入学生的生活，为学生的学习创设广阔自由的环境，极大地开阔学生的视野，拓延学习时空的维度，以提高学生自主学习能力。教师整合各种课程资源，采用图文音像等多种手段对教材进行演绎，给学生多种感官的刺激，最大限度地发挥课程潜能，引导学生自主学习，帮助学生更好地学习知识，实现。
4、高速畅通覆盖全校的校园环境网络，到年实现校校网班班通，全市生机比多媒体教学小平台班机比建网率应用使用率等主要指标达到或超过全省流水平。二教学资源数字化。加快建设教学资源网学科教学基础资源库校本网络课程资源库等网络教学资源平台，实现共建共享。三教育管理数字化。整合完善学校学校主页广播卡通系统校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。四教学应用数字化。建立功能齐全的教学管理系统加强网络教学应用平台建设加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训，完善技术支撑服务体系。二实施步骤启动部署阶段年至月。研究制定工程实施方案，各地各校根据方案制定配套实施计划，分步推进实施。召开全市中小学数字化校园建设工程推进会，统部署实施工程。年月至月。从全市中小。
5、数字化校园创建工作，召开全市中小学数字化校园建设工作总结表彰大会。在全市总结推广示范数字化校园学校先进经验，推进数字化校园建设工作。三保障措施强化组织领导和技术保障。市教育局成立中小学数字化校园建设领导小组，加强对全市中小学数字化校园工作组织领导和督查。领导小组下设办公室，办公室设在市电化教育馆教育信息中心，负责日常管理。中小学数字化校园建设技术指导小组提供技术服务支撑，做好技术指导咨询等工作。各县市区教育局学校应成立相应的领导机构工作机构，切实把数字化校园建设纳入教育事业发展规划，全力推动中小学数字化校园建设。二切实保障数字化校园建设经费。各地要将中小学数字校园建设维护和运行经费纳入年度预算，制定本地区五年专项经费投入方案，并建立保障机制，在全市形成共。
6、合学校自身实际的信息化管理标准体系学校信息化管理标准，包括信息标准代码编码标准技术标准管理规范等，为信息交换和资源共享提供基础条件，保证信息在采集交换传输过程中有统科学规范的分类和描述，确保信息化管理系统的建设使用管理维护规范有序。五基础平台建设统身份认证平台统身份认证与授权平台主要为各应用系统提供集中的身份认证与授权服务。用户通过统信息门户实现单点登录，提高信息化管理应用系统的安全性。通过指定相应的集中认证技术规范，提供统的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的集中统管理。数据共享中心平台数据中心平台是指在校园内搭建个面向应用安全可靠操作便捷技术先进规范统灵活可扩展的统数据共享与交换平台，通过数据交换工具进行数据过滤清洗和双向传递，实现各。
7、入县市区教育科学和谐发展业绩考核。到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。校园网为教育管理的信息化现代化提供了高速通道，以我校的光纤为主干，通过网络来实现管理手段的创新，实现教育管理数字化，使各管理模块之间的运行与学校的管理模式实现致，能够相互协作统调度，营造很好的数字化办公氛围。数字化管理是行政管理的最基础性工程，也是管理制度势在必行的改革，将数字化管理作为我校科学发展观的项重要内容，从政治体制上加以确保，使学校教育管理的现代化信息化跃上个新的台阶。教育管理数字化作为传统管理模式的补充，为教育管理工作提供了种新的管理模式，利于实现上下级部门间更迅速便捷的协调沟通，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，提高了教育规范化管理的力度和。
8、系包括信息技术标准组织机构管理制度运维保障体系等。三数字化建设内容学校数字化校园的建设内容将包括如下内容建立数字化校园配套的体系建设，包括信息标准体系安全体系运维保障体系等建设建立起能够适应未来信息化发展的集成解决方案，以创新融合开放体验为支点的信息化集成方案，包含统信息门户平台统身份认证平台数据共享中心平台，公共通讯集成平台，数据流程管理等基础平台新建和升级满足各部门管理需要的各类应用系统，包括协同办公系统教务管理系统学工管理系统科研管理平台人事管理平台财务管理平台卡通管理平台资产管理平台招生管理平台等应用系统完善软硬件支撑平台同时建立面向长期发展的技术队伍建立规范化应用建设的技术模式，建立配套应用的安全和运行保障体系。四信息标准和规范体系建设建设套符。
9、同建设，同步发展的局面。各中小学要充分利用农村远程教育工程新农村新校园改造工程中小学标准化建设等项目经费，推进数字化校园建设。市教育局根据创建计划，对数字化校园示范校和创建先进学校予以项目奖补。二课题引领数字化校园建设。市电化教育馆教育信息中心要把区域推进中小学数字化校园建设作为研究课题，以研究引领和推动全市中小学数字化校园建设。各地各校要把数字化校园建设作为十二五教育系统重要课题，加强研究和探讨，及时解决存在问题。三加强教育培训和考核督查。全面落实市教育局关于进步提升中小学教师教育技术能力的意见温教电号，进步提升中小学教师教育技术能力水平，为推进数字化校园建设奠定基础。加大督查力度，把数字化校园建设作为现代化学校素质教育示范校重点示范学校评估内容，并纳。
10、教学目标。教师通过网络与学生进行交互，对学生提出的问题及时进行反馈，对学生的学习效果进行评价，对学习上需要帮助的个别学生进行单独指导，也可组织学生相互协作学习，提高教学效率，提升教学效果。学有余力的学生在学习的过程中，利用取之不尽用之不竭的网络信息资源，主动地搜集信息，不断扩展对知识掌握的深度和广度，拓展自己的知识面。教师之间也可以通过网络更方便更轻松地互通有无，分享成果。网络辅助教学必将对提高教学质量和全面推进素质教育产生积极的影响。二数字化建设总体宽架学校信息化校园信息平台的框架包括如下方面基础设施层是信息化校园软硬件支撑系统，包括网络资源硬件服务器存储支撑软件等。信息化校园应用系统基础平台包括统信息门户平台统身份认证平台统公共数据平台公共通讯平平台。
11、率，提高服务管理水平，达到提高办事效率和质量，同时为学校数字化的发展方向迈进了大步。教学应用数字化进步提高教学数字化应用水平，发挥教育教学和教育管理数字化应用效益，构建智能先进实用的教学应用软件平台，推动信息化技术在基础教育中的有效使用，践行教育部面向学生，走进课堂，用于教学的信息化要求，将信息化技术真正地服务教育，服务老师，服务学生,通过建立网络资源与其他学习资源相互沟通的体制，整合丰富数字化教学资源，提高数字化教学资源在学校教学过程中的应用效益，为全面提升教育教学质量和科研水平提供技术支持服务。实现教学过程，教学管理数字化，科研管理数字化等教学应用数字化，教学应用数字化覆盖学校科研教学管理和师生与家长生活的各项需要，依托学校基础数据库与综合信息平台所。
12、建评审，对符合标准要求的学校进行发牌表彰奖励。年至年，每年创建不少于所数字化校园示范校。年年建立和完善覆盖全市的教育系统校园安全监控平台年年建立和完善教师信息管理系统教师继续教育管理系统逐步形成教育信息化管理服务大平台。从年开始，每年上半年，从上年数字化校园建设成效显著的学校中评选出创建工作先进，每年评选所共评选所先进学校。由学校申请，县市区教育局初评数据填报流程管理平台等。应用系统层是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心资源中心服务中心。信息服务层为各级领导相关管理员教师学生提供各种个人业务操作服务查询报表统计分析决策等。信息安全体系信息化校园的安全管理，包括安全策略安全组织安全评估安全技术等信息标准管理保障体。
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数字校园建设方案3篇