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1、了不分性别不分财富不分职业不分种族不分宗教信仰的平等选举权,现代民主制度也在英国最终确立。以上材料均摘编自钱乘旦西方民主的历史与现实据材料,概括古代希腊的两种基本政治形式,并结合材料二三,谈谈你对材料四所说的现代民主不是从古典民主发展出来的,它的源头在中世纪的理解。分据材料四和所学知识指出旧制度的基本内涵,并分析推动该制度走向现代民主制度的主要因素。分分阅读材料,完成下列要求。材料汉口的职业结构摘自罗威廉汉口个中国城市的冲突和社区解读材料,围绕社会变迁提取个合理的历史现象,并结合晚清历史的相关史实,进行简要阐述。要求明确写出所归纳的历史现象,阐述须有史实依据分这些历史现象对上述两个地区产生了怎样的国际影响分分中外历史人物评说材料刘鸿生,早年。

2、十五讲据材料和所学知识,概括刘鸿生登上火柴大王宝座的主要原因。分据材料和所学知识,简要分析其主要影响。分题号答案二非选择题第题分,第题分,第题任选题分,共分。要求分析材料,结合所学知识回答问题紧扣题意,条理清楚。分命题立意本题以古今贯通方式考查西方民主的发展历请考生在第三道历史题中任选题作答,如果多做,则按所做的第题计分。并用铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。分历史上重大改革回眸材料隋唐时期是历史学的繁荣时期。此前各种史书都由私人修撰,唐太宗贞观三年,始设史馆。史馆设监修国史人,由宰相兼任,是修史活动的主持者修撰人,是兼任的修史者直馆若干人,是专任的修史工作者。唐朝君臣所重视的首先是当朝史的修撰,分为实录和国史两种。前者主要是史官和。

3、生了重大变化分。总结该历史现象是近代中国口岸经济的个缩影,是中西文化碰撞的结果,推进了中国近代化进程。分阅卷说明因为这题首先要求学生解读材料,围绕社会变迁提取个合理的历史现象,因此学生必须写出个历史现象,无历史现象的律零分历史现象表述应该为社会变迁或者是变化第二,在阐述部分,要求学生能够根据材料从至少两个方面阐述,学生表述方式应遵循史实和结论,即史论结合,论从史出。阐述最少两个角度,总分不超过分。第三,在最后部分应该有个总结提升,总结提升应运用中国近代史的史实,可以从政治经济思想几个不同的方面进行总结,且整体论述逻辑清晰。总分不超过分。分历史上重大改革回眸命题立意本题以唐朝史馆的创设为考查范围,旨在考查学生运用解读材料获取和解读信息调动和运。

4、在上海圣约翰大学肄业。清末为开平矿务局上海办事处买办第次世界大战期间,刘鸿生以经营开滦煤炭起家,被称为煤炭大王。此后,刘鸿生又开始向火柴业进军。当时,在中国的火柴市场上畅销的主要是瑞典的凤凰牌和日本的猴子牌,而国产火柴因容易自燃且有毒性,难以与其竞争。及至鸿生火柴厂于年正式创立时,刘鸿生已成为精通安全火柴关键生产技术的专家。年五卅惨案发生,引发全国各地风起云涌的抵制日货浪潮,鸿生火柴厂的产品则更加畅销。当瑞典火柴公司收买日商火柴厂企图东山再起时,刘鸿生多方奔走说服中华荧昌两个火柴厂与鸿生火柴厂合并,组成实力更加雄厚的大中华火柴公司。至世纪年代,大中华火柴公司已拥有个分厂,资本多达万元,刘鸿生自然而然地又登上了火柴大王的宝座。摘自朱英中国近代。

5、。点分,三点分推动了中国民族工业的发展对外国的经济侵略起到了定的抵制作用。点分,两点分全文完年月日程,以主干知识和热点问题民主为考查范围,考查学生获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物和论证探讨问题的能力涉及概括归纳分析历史问题论证等。考查落脚点社会主义核心价值观。此题特别要求学生完整阅读材料通常的理解,民主是多数人的统治。按照此定义,迄今为止的西方出现过两种民主的形式,即古典民主古代希腊城邦的公民民主和现代民主在现代民族国家范围内以代议制形式存在的民主斯巴达为代表的以贵族为主的少数人的统治给分,雅典为代表的以公民为主的多数人的民主给分如果学生答斯巴达是精英政治给分,雅典是民主政治给分总分不超过分。现代民主是在现代民族国家范围内以代。

6、省高三四月调考文科综合试卷答案国民经济恢复工作基本完成重工业发展出现急躁冒进情绪中国工业生产基础和水平落后冷战形势制约了中国战略选择剑桥中华人民共和国史写道年月底,北京重新发表了毛泽东在年月七届二中全会上的讲话,其中有段引人注目的话是我们不应当怕麻烦图清静而不去接受这些谈判我们的原则性必须是坚定的,我们也要有为了实现原则性的切许可的和必需的灵活性。这表明中国政府调整与苏联的外交政策寻求中美和解的意向比较明显改变了边倒的策略力图冲破美国的遏制孤立政策公元前年,罗马保民官坎努利斯提议平民有权当选执政官,因贵族的执意抵制,改设贵族平民均可当选的军政官,行使执政官职权。贵族随即提出增设检察官,只从贵族中推选。该历史现象说明了罗马对外征服过程中的矛盾。

7、的种专门编修史书的政府机构给分首重当朝史尤其是皇帝事迹的修撰给分资料征集制度具体而完备给分。点分,三点分。意图统思想和撰史标准。总分分,只答其中个如统思想给分评价是专制主义中央集权的重要体现给分便利了史料的收集与整理,保存了大量珍贵的史料任意个给分限制了史学的发展,使史学进步成为政治的附庸任意个给分。点分,三点分分世纪的战争与和平命题立意本题以冷战时期的美苏关系为考查范围,旨在考查学生运用解读材料获取和解读信息调动和运用知识的能力,对于分析历史问题的要求较高。此题有史料实证的意思。考查落脚点是二战后的国际关系。评分细则及试题解析阅卷说明美国为代表的西方社会力图遏制共产主义的扩张大国间的暴力冲突影响当地民众生活。点分,两点分左图德国分裂欧洲的。

8、中两幅图片的拍摄者都是西方人,请提取它们反映的共同历史现象。成为主流社会思潮新型知识分子在政治上崛起封建思想统治地位受到冲击八三事变爆发后,国民政府外交部发表抗暴自卫声明中国之领土主权,已横受日本之侵略,国联盟约九国公约非战公约,已为日本所破坏无余。其意图主要是论证中国抗日是世界反法西斯的部分揭露日本侵犯了凡尔赛华盛顿体系希望组建抗日民族统战线抗暴自卫呼吁世界各国制止日军的侵略行径国民革命需要个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动,所以失败了。现在有了这个变动,乃是革命完成的重要因素。毛泽东在这里描述的是北伐战争期间的农民运动工农武装割据下的土地革命年启动的土地改革新中国成立前后的土地改革运动下表是年主要工业品总产量的国际比较,据此可知年湖北。

9、议制形式存在的民主给分以雅典为代表的古典民主存在致命的弊端给分,或者答雅典被斯巴达打败给分而在欧洲的中世纪,诞生了现代意义上的商品经济,现代意义上的民族国家,影响后世深远的议会。这里学生任意答其中个如民族国家就可以给分,多答不重复给分。三要点分。是少数人的统治,几十个大贵族通过议会来进行统治给分,光荣革命后逐渐产生的君主立宪制给分,如学生只是答出光荣革命后民主制度建立给分。两个要点,总分不超过分。世纪中后期以来的工业革命二次工业革命都可以给分年以后的议会改革给分浪高过浪的思想解放潮流如自由主义思潮给分。三个要点,总分不超过分。分评分细则唐太宗贞观三年,始设史馆重视的首先是当朝史的修撰定期把本地本部门的有关资料送交史馆存用最多给分。是国家常设。

10、知识的能力,对于概括分析评价历史问题的要求较高。考查落脚点传统文化评分细则及试题解析阅卷说明学生照抄材料原专制王权消除分裂统国家,它是种新的国家形态,是你们所知道的民族国家,是民族国家的第个阶段。材料三世纪末以来,英国议会的角色不断变化。在封建时代,议会是等级君主制的议事场所。在专制时代,议会是专制王权的统治工具。议会反抗王朝的统治是在斯图亚特时期,那个时候,议会是革命的领导核心。材料四现代民主不是从古典民主发展出来的,它的源头在中世纪。光荣革命后议会成为权力的中心,但民主制度并没有到来。光荣革命解决了个人统治国家的问题,但创造的是少数人的统治,几十个大贵族通过议会来进行统治。这个制度在英国历史上叫旧制度。从年到年,总共次议会改革,英国实现。

11、治边界逐渐被分成两半或加剧美苏冷战。分右图朝鲜分裂中国与苏联的联系日益密切美国与日本和解,日本逐渐成为美国在亚洲对抗的共产主义的主要基地。分。任意两要点分,三要点分分中外历史人物评说命题立意本题以刘鸿生为考查范围,旨在考查学生运用解读材料获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探讨问题的能力,对于概括及试题解析评分建议历史现象分阐述分逻辑结构分。答案示例历史现象年,汉口近代意义上的商品经济有了长足发展。分阐述这时期的汉口出现了职业作家商品经纪人买办运输代理人技工等新兴职业,它是世纪年代以来汉口的开埠通商洋务运动的展开以及汉口自身社会经济发展的必然产物分。而传统的农业人员比例的不断下降,表明当地的自给自足自然经济在逐渐瓦解,经济结构发。

12、宰相们记录的皇帝言行的起居注处理军政大事的时政记,后者与实录并行改实录的编年体为纪传体。唐会要诸司应送史馆事例载,各地方州县中央各部门都要定期把本地本部门的有关资料送交史馆存用,并严格了送交资料的种类方式和时间。史馆人员如果需要还可随时调阅各地各部门的有关资料。唐太宗专门令魏征对所修各史总加撰定,多所损益,务存简正。摘自张岂之中国历史隋唐辽宋金卷据材料概括唐代所设史馆的主要特点。分唐太宗专门令魏征对所修各史多所损益的主要意图是什么据此,你如何评价其设置的史馆分分世纪的战争与和平材料图中左图是地空投的情景,在近年的时间里,美国及其盟友都在向该地运输给养物资右图摄于年夏天,个朝鲜姑娘背着她年幼的弟弟,他们身后是辆美军坦克。摘自帕尔默现代世界史材。

参考资料:

[1]师德优秀先进个人先进事迹材料(第8页,发表于2022-06-25 21:19)

[2]师德先进教师个人先进事迹材料(第21页,发表于2022-06-25 21:19)

[3]师德先进个人先进事迹材料(第8页,发表于2022-06-25 21:19)

[4]师德师风先进教师个人先进事迹材料(第6页,发表于2022-06-25 21:19)

[5]师德模范先进个人先进事迹材料(第7页,发表于2022-06-25 21:19)

[6]师德标兵先进个人先进事迹材料(第21页,发表于2022-06-25 21:19)

[7]省青年文明号个人先进事迹材料(第22页,发表于2022-06-25 21:19)

[8]生产型企业青年文明号个人先进事迹材料(第5页,发表于2022-06-25 21:19)

[9]生产先进个人先进事迹材料(3篇)(第10页,发表于2022-06-25 21:19)

[10]审计局机关党支部先进个人先进事迹材料(第5页,发表于2022-06-25 21:19)

[11]深入开展两学一做学习教育个人先进事迹材料稿(第20页,发表于2022-06-25 21:19)

[12]申报优秀团干部个人先进事迹材料多篇(第5页,发表于2022-06-25 21:19)

[13]社区优秀党支部先进个人先进事迹材料(第6页,发表于2022-06-25 21:19)

[14]社区优秀党务工作者个人先进事迹材料(第18页,发表于2022-06-25 21:19)

[15]社区优秀班主任主要个人先进事迹材料(第9页,发表于2022-06-25 21:19)

[16]社区幸福家庭个人先进事迹材料2篇(第8页,发表于2022-06-25 21:19)

[17]社区先进党支部个人先进事迹材料(第36页,发表于2022-06-25 21:19)

[18]社区三八红旗手个人先进事迹材料(第29页,发表于2022-06-25 21:19)

[19]社区街道精准扶贫工作先进个人先进事迹材料(第19页,发表于2022-06-25 21:19)

[20]社区红旗党支部个人先进事迹材料(第22页,发表于2022-06-25 21:19)

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