1、那人生的无奈。男人自己过不去自己这道坎，缘何癫狂以至投河女人过不去感情这道坎，因何悲歌而徇情三第八自然段桃花扇作者孔尚任，是孔子的代孙，他和长生殿的作者洪晟被合称为南洪北孔，他俩是清代剧坛上的对双子星座。桃花扇的内容是借复社文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事来反映南明弘光王朝覆亡的历史。再适当地向学生介绍桃花扇的来历桃花扇何奇乎其不奇而奇者，扇面之桃花也桃花者，美人之血痕也血痕者，守贞待字，碎首淋漓不肯辱于权奸者也权奸者，魏阉之余孽也余孽者，近声色，罗货利其他恰当的肢体动作来为演讲增色，此外还要注意语速语音词汇和表情。具体说来可以分别从以下几方面着手主题主题鲜明，思想性强联系实际，贴近生活思维敏捷，逻辑性强语言表达语言优美，准确简明抑扬顿挫，铿锵有力。
2、，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。如何品味对梁任公的外貌描写对梁任公的外貌描写随后走进了位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。文字不多，但很传神。可以分两层前层写身材肖像衣着，后层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。风神潇洒光芒四射就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰欣赏赞美之情是怎样抒发的直接表达那时候的青年学子，对梁任公怀着无限于清华学校今清华大学。年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学暨南大学青岛大学北京大。
3、为世人所知，而学术造诣为政治掩盖，正值得为之专文彰显。教师的过渡语这段表明梁启超先生在政治领域和学术领域都是能人。以政治业绩为陪衬，突出其学术威望和影响，而不是开门见山地记述讲演过程，这是介绍演讲背景，为下文作铺垫。第二段中有这样句话他的讲演稿是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观表现了梁启超怎样的性生双边活动设计意图教学过程导语同学们，从小到大，我们听过无数次的演讲，能够真正触动你心弦的却屈指可数，然而梁任公先生的演讲却使人历经十几年的时间仍然铭记在心，今天我们就起跟随梁实秋先生回顾下当时的场景，看看其魅力究竟何在。通过对比引起学生阅读兴趣。教学环节与教学内容师生双边活动设计意图教学过程知人论。
4、表达流畅，口齿清晰普通话标准艺术表现富有激情，感染力强精神饱满，表情自然肢体语言使用恰当演讲效果观众反应好气质形象着装时间掌握好二第五自然段乐府诗箜篌引公渡河，公竟渡河，河而死，耐公何。古今注朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰箜篌引。年夏天，下了夜的暴雨。形象。文中是如何展示梁任公特点的对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，在细节和侧面描写中展示人物性格特征，有形貌特点，表情特点，声音特点，动作特点。
5、趣旁征博引人物有文采有学问有热心肠情感景仰欣赏赞美全文完白了父亲的用意，感觉非常羞愧，于是脱口而出下联堂前悬镜，大人明察秋毫。关于有热心肠梁启超晚年得了很严重的肾病，住进了北京协和医院，医院建议切除侧肾脏。家属同意了医院的治疗方案，可是医生在手术的过程中却把好的肾脏切了下来，而把不好的保留了下来，家人非常生气，要把协和医院告上法庭，但是梁启超劝家人说，还是不要告了，西医在中国才刚刚起步，如果人们知道了这件事情，以后就不会再相信西医，那么西医在中国就会举步维艰。最后家人同意了他的做法。课堂小结梁启超重感情轻名利严于律己坦诚待人，无论是做儿子做丈夫做学生，还是做父亲做师长做同事，都能营造出个磁场，亮出道风景。他的无穷魅力将永远光芒四射。作业细心观察班级的位。
6、文章，请关注实用资料圈子。记梁任公先生的次演讲教案教学目标知识目标引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段第五段和第八段。能力目标培养学生的分析能力语言表达能力搜集信息整理信息的能力。学习在记叙中加入自己的评论和感受。学习演讲的些技能技巧。德育目标培养学生热爱中国文学，增强学生学习语文的兴趣。教学重难点重，引导学生进行阅读鉴赏。学生积极思考，回答问题学生回答问题教师补充材料学生自主选择进行鉴赏教师作简单点评通过问题的设计让学生了解主人公的政治与学术上的业绩，讨论的形式意在培养学生的合作探究意识，培养学生的解决问题的能力。使学生对这段的文意有更准确的把握。让学生了解梁启超的人格魅力，完成情感态度与价值。
7、书，大家高兴得近乎疯狂。尽管人已至暮年，我还是要纵酒庆贺。春天已经来临，在鸟语花香中与妻子儿女们作伴正好还乡。想象着自己即刻就从异乡回到了久别的家乡。背景常年漂泊在外，欲归而不得，安史之乱结束，终于可以回可是你最终还是不听我的劝告渡河，结果你渡河而死，你让我把你怎么办呢多媒体补充背景故事据说该曲为朝鲜津卒霍里子高的妻子丽玉所作。子高晨起刺船，有白首狂夫，披发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是妻援箜篌而歌曰公无渡河，公竟渡河，渡河而死，奈若公何声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣，丽玉以其曲传邻女丽荣，使该曲得以流传下来。第七段描写人物时哪个细节最精彩参考意见用手指敲打他的秃头。描写人。
8、情敌梁思成是他的儿子。那同学们能不能告诉我梁启超有哪些事迹啊戊戌变法云南起义康梁。梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为起，倡导变法维新，并称康梁。年光绪二十年赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。年在上海主编时务报，发表变法通议，编辑西政丛书，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编清议报，继编新民丛报，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西文资产阶级社会政治经济学说，对当时知识界有较大影记梁任公先生的次演讲教案分享人莫坚志下面是由小编为大家搜集整理的记梁任公先生的次演讲教案，欢迎阅读。更多相关高语文教案。
9、任课教师，选择其上课的精彩片断进行描写，要求体现人物个性，不少于字。教师设疑学生朗读课文回答问题教师设疑学生讨论发言教师总结教师设的两处典故桃花扇的唱词胜如花高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵白练无情，送君王命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生。桃花扇的故事梗概略杜甫的闻官军收河南河北诗歌内容剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。诗歌大意身在剑外作者所在地忽然听说安史叛军的老巢已被倾覆，这振奋人心的消息让我喜极而泣。回头看看妻子早已愁容不在，而是笑逐颜开，于是我也无心伏案苦读了，而是随手卷起诗。
10、世检查学生的预习作业，请二至三名同学介绍下两位知名人士多媒体显示梁实秋，中国散文家评论家翻译家，原名梁治华。作品有雅舍小品浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文莎士比亚全集远东英汉大词典。作品风格风趣幽默朴实隽永。梁启超中国近代维新派领袖学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。戊戌变法失败后逃往日本。在文学方面曾倡导文体改良的诗界革命和小说界革命。早年所作的政论文流利畅达感情奔放，作品合编为饮冰在老人落水的地方弹拨箜篌而歌公无渡河，公竟渡河过往的人们听到这悲伤的旋律和歌声，无不吞声落泪。这首歌曲名字就叫箜篌引。失去心智的男人，极力阻止的女人，悲挽呜咽的箜篌曲。不加任何修饰，通过妇人之口，用十六字描述出来。使人看过以后有种无名的伤感，久久不能散去。泯泯中能感受到。
11、物要善于抓住细节，表现人物个性。多媒体显示几个经典的细节描写老头身子纵，扑上梳妆匣，好似头老虎扑上个睡着的婴儿他手臂摆，使劲推，欧也妮便倒在母亲的床上。欧也妮葛朗台通过些典型动作表现葛朗台对金钱的贪婪，对亲情的冷漠。黑的人便抢过灯笼，把扯下灯罩，裹了馒头，塞与老栓，手抓过什么不谈政治参考意见戊戌变法失败后他已经对政治心灰意冷，不想再去触及敏感的政治。作者为什么要在文章的开头透露这信息，请参考写作动机进行分析。参考意见方面是对梁启超的晚年作个如实概括，而更主要的是为自己的写作服务。作者作为个学者文人，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手梁启超在中国现代政治史上是个有争议的人物，而他的学术地位却是被大家公认不可动摇的梁启超的政治作为已广。
12、学等校，主编时事新报副刊青光益世报文学周刊中央日报副刊平明等。度主编新刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集雅舍小品续集，文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文，译著莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。原名梁治华成就散文家文学评论家翻译家作品雅舍小品续集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文莎士比亚全集远东英汉大辞典风格风趣幽默朴实隽永三默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思考齐读生字词戊戌ū叱咤莅临迥ǒ异精都有答案了吗是的，他就是今天我们要认识的主人公梁启超。那说起梁启超，想来同学们对他并不感到陌生。初中时候历史书上见过他的名字，我们学再别康桥的时候也知道，徐志摩的。
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记梁任公先生的一次演讲教案