1、台上展出，并且要求学生说说自五具有同等效力。第十二条本合同至双方签字盖章后生效，本合同页，式两份，甲乙双方各执份，均有造用途。确保消防安全，如果因乙方使用房屋或经乙方装修房屋出现并造成人身财产损害时，均由乙方承担全部赔偿责任。按照交纳房屋租金及其他费用。不擅自拆改房屋构造，不在租赁房屋内从事违法活动。甲乙双方在经营过程中如因对方原因造成双方无法正常经营，所带来的切损失由责任方承担。并负责损失的甲方不承担乙方的经营风险及责任。在乙方有以下行为时擅自将房屋整修转租转让或转借利用承租房进行违规及违章经营和非法活动时，损害公共利益或甲方利益时拖欠租金的行为。甲方有权提前终止合同，并提出赔偿。乙方租赁期间内可以部分面积招租或招商，甲方不得以任何理由干涉。与乙方另签订消防安全协议书商场商铺租赁合同范本第六条租赁期间房屋修缮出租方房屋交给承租方后，。
2、的自然灾害导致损毁或造成承租人损失的，双方互不承担责任。租赁期间，若乙方因不可抗力的自然灾害导致不能使用租赁房屋，乙方需立即书面通知甲方。十争议的解决方式本合同如出现争议，双方应友好协商解决，协商不成时，任何方均可以向人民法院起诉。十本合同如有未尽事宜，甲乙双方应，包括门窗水电等，维修费由乙方负责。使用该房屋进行商业活动产生的其它各项费用均由乙方缴纳，其中包括乙方自已申请安装电话宽带有线电视等设备的费用。七出租方与承租方的变更如果出租方将房产所有权转移给第三方时，合同对新的房产所有者继续有效。承租方出卖房屋，须提前个月通知承租日前交至出租方。承租方必须按照约定时间向甲方缴纳租金，如无故拖欠，甲方将有权向乙方每天按实欠租金的加收滞纳金。五租赁期间房屋修缮出租方将房屋交给承租方后，承租方的装修及修缮，出租方概不负责，其经营情况也与出租方无。
3、条边互相平行，第条边和第条边互相平行。在第个图形中，第条边和第条边互相平行，第条边和第条边互相平行，第条边和第条边互相平行。点评在这个教学环节中，注意把生活中的平行现象抽象体性系统性，又有利于学生通过相交与平移的比较深刻地认识平移的本质属性这样利用原有知识推动新知识的学习，能更好地发挥学生学习的主体作用，同时也能更好地培养学生的迁移能力。二进行新课认识平行线。教师我们来看看生活中的些平行现象。多媒体课件突出双杠吊杆长方形花台和新增加的铁轨图。教师这些图形都反映了这样掌握平行线的画法。经历探索平行的学习过程，在学习过程中获得成功体验。教具学具准备教师准备多媒体课件和视频展示台学生准备三角板。教学过程引入课题教师前节我们学习了相交，你能画出两条相交的直线吗学生画后，抽几个学生作业在视频展示台上展示。教师同学们能画两条相交的直线了，生活中有。
4、承租方在使用期间的装修及修缮有承租方自行负责。如承租方不再使用出租的房屋后，承租方不得破坏已装修固定的设施及房屋构架。承租方装修过程中需改变房屋原貌或改变主要结构时得向甲方申请，得到甲方及有关部门领导同意后方可施工，施工单位要有资质的单位，并向有关部每年元。付款方式上交款。甲乙双方自签订本合同之日，乙方次性向甲方支付全年的房租，第二年至第五年的房租要提前个月交。乙方必须按照约定向甲方交纳租金。到期不交视同违约，违约金壹拾万元整。第五条房屋的附属设施及费用的承担承租区域内设施的使用乙方向甲方或第三物业管的规定，就乙方租赁甲方房屋相关事宜达成本合同，以兹共同遵守第条租赁房屋坐落地址及商铺面积商铺坐落地址商铺面积约平方米。第二条租赁用途商铺使用。第三条租赁期限租期五年年月日商场商铺租赁合同范本租赁合同是诺成合同。租赁合同的成租赁房屋因不可抗。
5、己画角的过程。教师怎样画的角呢引导学生讨论后回答先用和的角。教师下面我们研究怎样画和的角，先讨论怎样画的角。学生讨论后回答找到三角板上的角，在这个角的顶点上定个端点，然后从这个端点靠三角板的两边画两条射线西师版四年级数学教案求学生说说自己画角的过程。点评由于用量角器画角有定的难度，因此教学中是采用了教师的示范作用，通过教师的示范让学生掌握画角的方法同时通过对画角中最难的步的讨论，突出画角过程中的两重合，提高学生的操作水平。三练习课堂活动第题。四课堂小结略五课堂作业西师版四年级数学教案全文定度数四是根据确定的度数画出角的另条射线。教师你觉得用量角器画角最难的步是什么学生讨论后回答用量角器确定角的度数。教师下面我们起来研究下怎样用量角器确定角的度数。教师作示范画角，然后请学生照老师这样画角。教师你觉得用量角器确定角的度数时要注意些什么引导。
6、是不是。学生画后进行检验。教师能说说用三角板画规定的角时要注意些什么吗指导学生说出用三角板画规定的角时，是要在三角板上找到相应的角二是在纸上确定个端点并且把三角板角的顶点对着这个端点三是要靠紧三角板的两边从端点往两边画射线。学生回答和的角学生因为三角板上有和的角。教师为什么可以画和的角学生用两个三角板上的两个角拼合起来，就可以得到个新的角，比如，西师版四年级数学教案张答题卡。教学过程复习引入教师先估计答题卡上角如图的度数，再用量角器量量。学生回答时，重点让学生说说测量的方法。教师再请同学们用量角器量量三角板上的角，记住这些角的度数。学生测量后，让学生相互说说这些角的度数。图教师这节课我们就教学用三角板画角。教师画角般要用工要注意的问题使学生操作更加规范，这样能提高学生对平行线的理解水平。三巩固练习指导学生完成第页的课堂活动。四课堂小结。
7、注意些什么吗指导学生说出用三角板画规定的角时，是要在三角板上找到相应的角二是在纸上确定个端点并且把三角板角的顶点对着这个端点三是要靠紧三角板的两边从端点往两边画射线。学生回答和的角学生因为三角板上有和的角。教师为什么可以画和的角学生用两个三角板上的两个角拼合起来，就可以得到个新的角，比如，西师版四年级数学教案张答题卡。教学过程复习引入教师先估计答题卡上角如图的度数，再用量角器量量。学生回答时，重点让学生说说测量的方法。教师再请同学们用量角器量量三角板上的角，记住这些角的度数。学生测量后，让学生相互说说这些角的度数。图教师这节课我们就教学用三角板画角。教师画角般要用工要注意的问题使学生操作更加规范，这样能提高学生对平行线的理解水平。三巩固练习指导学生完成第页的课堂活动。四课堂小结略准备多媒体课件视频展示台每个学生准备幅三角板钉子板示台上。
8、这样画角。教师你觉得用量角器确定角的度数时要注意些什么引导学生说出要注意的事项是量角器的中心点具来画。下面先给大家副三角板，同学们想想可以用这副三角板画出哪些角学生讨论后回答可以画出和的角有的学生还提出可以画和的角。教师为什么可以画简便。但是如果要求我们画个的角的角，只凭三角板能画出来吗学生不能。因为三角板上找不出也拼不出这样的角。教师这就需要我们用另种工具量角器来画。根据前面的经验，想想用量角器怎样画的角学生讨论后回答是先确定顶点二是过这个顶点画条射线三是用量角器确成的角后，再按前面的方法画。教师请同学们在和中选择个度数，用三角板画画。学生画角后，拿个学生画的角在视频展示台上展出，并且要求学生说说自己画角的过程。点评在这个教学环节中，突出用三角板画角的方法，特别强调确定端点，再从。教师同学们照这个方法画画，然后用量角器检验下画的这个。
9、学生说出要注意的事项是量角器的中心点具来画。下面先给大家副三角板，同学们想想可以用这副三角板画出哪些角学生讨论后回答可以画出和的角有的学生还提出可以画和的角。教师为什么可以画简便。但是如果要求我们画个的角的角，只凭三角板能画出来吗学生不能。因为三角板上找不出也拼不出这样的角。教师这就需要我们用另种工具量角器来画。根据前面的经验，想想用量角器怎样画的角学生讨论后回答是先确定顶点二是过这个顶点画条射线三是用量角器确成的角后，再按前面的方法画。教师请同学们在和中选择个度数，用三角板画画。学生画角后，拿个学生画的角在视频展示台上展出，并且要求学生说说自己画角的过程。点评在这个教学环节中，突出用三角板画角的方法，特别强调确定端点，再从。教师同学们照这个方法画画，然后用量角器检验下画的这个角是不是。学生画后进行检验。教师能说说用三角板画规定的角时。
10、条永西师版四年级数学教案各位老师们，你们是怎么样写教案的看看下面的四年级的数学要与确定的端点重合量角器的刻度线要与已经画好的条射线重合再在量角器上找自己需要的度数作个记号连接端点与这个记号画条射线。教师也就是要关注画角过程中的两重合。请同学们用这个方法画出角。学生画角后，抽个学生画的角在视频展示台上展出，并且要端点靠三角板的两边画射线。这个画法与角的定义是吻合的，通过学生画角，能加深学生对角的理解。这个环节的另个特点就是教学层次清楚，每个环节的引导过程，就是学生的认知过程，通过这样清晰的教学设计，使学生能牢固地掌握画角的基本方法。二教学用量角器画角。教师通过刚才的讨论我们已经会用三角板画角了，用三角板画角的最大特点就是比较时，教师可以把相应的要求板书在黑板上。教师请同学们在和中选个度数，用三角板画角。学生画角后，抽个学生画的角在视频展。
11、示检验的过程。点评这个教学环节主要通过画平行线和检验平行线来加深学生对平行线的理解，由于这两个操作都比较难，学生又没有相应的经验的支持，所以教学中采用了教师示范画平行线和检验平行线，然后让学生照着老师的方法进行操作的方式组织教学，这样可以减少学生在操作过程中的盲目性。操作的过程中要求学生说说操作时要注意些什么通过学生说操作。教师同学们能画出下面直线的平行线吗图学生画后，抽个学生的作业在视频展示台上展出，并要求学生说说自己是怎样画的。教师画平行线时要注意些什么你能给同学们提个醒吗引导学生回答画平行线时，用个三角板的条直角边与已知直线的延长线重合。另条直角边与另个三角板的条直角边或直尺的短边靠紧，另个三角西师版四年级数学教案师你们所说的直线延长是在同个平面内进行的延长。在同平面内不相交的两条直线叫做引导学生说出在正方形和长方形中，第条边和。
12、租期结束或中途双方协商解除合同，承租方不得破坏已年，自年月日己画角的过程。教师怎样画的角呢引导学生讨论后回答先用和的角。教师下面我们研究怎样画和的角，先讨论怎样画的角。学生讨论后回答找到三角板上的角，在这个角的顶点上定个端点，然后从这个端点靠三角板的两边画两条射线西师版四年级数学教案求学生说说自己画角的过程。点评由于用量角器画角有定的难度，因此教学中是采用了教师的示范作用，通过教师的示范让学生掌握画角的方法同时通过对画角中最难的步的讨论，突出画角过程中的两重合，提高学生的操作水平。三练习课堂活动第题。四课堂小结略五课堂作业西师版四年级数学教案全文定度数四是根据确定的度数画出角的另条射线。教师你觉得用量角器画角最难的步是什么学生讨论后回答用量角器确定角的度数。教师下面我们起来研究下怎样用量角器确定角的度数。教师作示范画角，然后请学生照老。
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