1、形。水浒传第十回有林冲道只今番克敌制胜，便见得先生妙法成语克敌制胜的意思就是打败敌人，取得胜利。制致字音同义近，极易用错。但字毕竟有别。成语经形成，是不宜随意更改的。高考指导在高考识记现代汉字字形的试题中，考生失分的主要原因有点形近字致误音同或音近致误音形都接近致误音同义近致误。要避免重蹈以上误区，并准确解答字形题应注意以下几个方面第，据义定形，即根据词语意义来确定答案应是诸多同音字或形近字中的哪个字。如年全国高考试题中融汇贯通应为融会贯通会是融合之意凋蔽应为凋敝敝为破旧衰败之意。第，利用汉语的构词规律来分析错别字。汉语构词有个规律，个词常常是相同相近或相反相对，如貌合神离中的貌和神相对，合与离相反，在这里若将合写作和就讲不通了。第，平时养成勤查字典词典的。
2、不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话手揭题引文，看手请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的，画手请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓过渡今天我们要学习的课文是胖乎乎的小手，请大家起读遍兰兰也有双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢读读课文就知道了初读课文，整体感知，自读课文，借助拼音读通课文用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍学生提出难读的生字词如后鼻音的生字情做小小播音员带读带拼音的字词再读课文，把课文读通顺，读流利全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸，妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗请用直线将它划出来学生汇报句话出示句子，指名读补充句子，读句子爸爸喜欢兰兰的小手，是因为妈妈喜欢兰兰的小手，是因为姥姥喜欢兰兰的小手，是。
3、要讲解造成这些错别字的原因，强调正确使用汉字。相关知识补充其他常见错别字的例子。如精品装潢写成精品装璜，补胎充气写成补胎冲气，排档写成排挡，菠萝包写成波萝包，空调写成空条，男鞋写成男，高粱写成高梁，垃圾写成拉圾，欢度春节写成欢渡春节，豆腐写成豆付，插座写成扦座等。报刊扫描这个课堂活动主要是通过找出报刊杂志上出现的些错别字，使学生了解出现错别字的原因，帮助学生避免写错别字。哪些字写错了补充练习为什么会写错别字比如例，蛩有两个读音ǒ，读时，有两个意思蝗虫和蟋蟀。跫读音，意思是脚步声。作者本意当是聆听时代的脚步声，也就是跫音，而不会是蟋蟀或蝗虫的叫声蛩音。再如例，脉搏指心脏收缩时输出血液的冲击而引起动脉的跳动，因为是和人体有关的，所以人们往往容易把两个字都写成肉。
4、习惯，搞清楚些成语的来源出处，遵照成语的些固定写法。如再接再厉的厉，是磨砺引申为奋勉努力的意思，但成语沿用古字厉是砺的本字，者在这意义上为古今字，不能写作砺，更不能写作励。总之，解答字形题最关键的是靠平时学习中对错别字的辨析能力，至于做题的技巧主要就是细心，细心，再细心，不轻易放过任何个疑点，并坚持综合判断，努力提高准确率。课后练习第篇语文教案西城中心小学张秋菊年月十日认识胖，喜等到个生字，会写看，着等个字正确，流利，有感情地朗读课文养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行为教学重点认识生字，会写个生字教学难点激发学生帮助长辈的愿望和行为教学准备教学挂图，生字卡片等教学时间课时教学过程第课时猜谜激趣小朋友，你们喜欢猜谜语吗我出则谜语考考你们两棵小树十个杈，。
5、安徒生吗说说对他的了解。范文网提供丹麦时代背景，学生简介安徒生。安徒生所写的这些童话中，你们都读过哪些篇呢学生介绍自己所读过的安徒生作品。过渡今天我们将要学习安徒生最出色的童话作品之卖火柴的小女孩板书课题并齐读。交流探讨学法今天老师要用这篇课文检查下你们学习语文的水平，那么老师问问你们初读课文都应该做些什么通过与学生探讨得出想想课文先写了什么借助工具书，学会预习读课文时画出生字新词，选择种适当的方法理解它们，然后把有难度的句子多读几遍，读通顺，读正确学不懂的或提出不懂的问题，还可以和同桌交流下把自己读书的体会在旁批处写写小结以上都是学习课文的好方法，请同学们按照你们所说的开始初读课文。初读课文，谈收获交流初读课文的收获并加以点拨生字的音形意。语文教案优秀范。
6、些事情呢，每个小朋友都有双手，你们将来又会用你的手做些什么呢，写字教学，学生观察画，笑，兴，会在田字格中的位置，师范写画下面的凶字框不能写得太高，笑的第笔是平撇，学生练习书写，展示小组互相展示自己的字，评价多种评价使学生学会审美，提高书写的质量自评说出自己写的字中最满意和最不满意的地方互评要提出中肯的希望全文完。按详略程度的不同，教案有详案简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解分析部分的表述语言。简案只列明各环节具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是样的。按照教学规范，不论什么课型，上课前都应。
7、第课时内容，感悟文章的语言，理清文章的思路明确文章的结构，提取文章的精要，概况文章的写法实践性阶段，团体学生训练并加以评讲，布置作业及预习内容附板书设计图教案教学方案即预设的教学实施计划。编写教案必须以钻研教材充分备课为基础。教案的构成包括总案也叫做总貌和分案分课时教案两部分。总案是个课题的总的教学计划，包括教学目标教学重点和难点教学方法教学时数预习内容和要求等项内容分案指每课时的教学实施方案，主要有教学要点教学过程和内容板书设计等项目。按详略程度的不同，教案有详案简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解分析部分的表述语言。简案只列明各环节具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便。
8、再认生字创设情境，指导分角色朗读，课文插图，联系课文说话全家指哪些人这张画指哪张画他们为什么喜欢这张画谁来扮演爸爸，妈妈，奶奶，读读他们的话，学习小组合作学习，选择自己喜欢的角色朗读课文可以加上动作，全班交流以学习小组为单位展示学习成果教师引导评价先夸夸，再帮帮，引导学生想想平时奶奶，爸爸，妈妈是怎样和自己说话的，交流奶奶，爸爸，妈妈的语气和蔼可亲，充满关爱和赞美兰兰的语气天真活泼，有礼貌，教师叙述，请学生表演，学生表演读，说话训练，兰兰的小手这么能干，小朋友们平时有没有帮爸爸，妈妈，老师或同学做过什么呢两位同学互相说说来告诉大家你帮助别人做过什么呢我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家，发展思维，扩展想象，出示文中学习伙伴的提示，想想兰兰长大以后，会帮家人做哪。
9、文教育教学方案材料。语文教案优秀范文教育教学方案第篇语文教案基本格式教学目的，语文知识和能力通过本篇课文应把握的语文知识和能力，情感，态度，价值观正确的人生观，天下观，健康个性和健全人格应达到的目标，分析题目，解决题目的能力，审美能力，创新能力，学习方法怎样落实独立自主，合作，探讨的学习方法，并在学习方法上的引导教学重点和难点重点是必须解决的题目，难点是学生感到难以解决的题目教学方法首要采用的教学方法和教学手段课时安排预备用几个课时教学媒体什物，图片，生字卡，图表，录音机，投影仪，多媒体，课件等教学步骤第课时感知性阶段，导入新课，介绍笔者及期间背景，明确学习目标，泛读课文，团体感知课文内容，小结教学内容，布置作业或预习内容附板书设计图第课时理解性阶段，复习。
10、旁，却不知肉旁的膊指的是胳膊肩膊。脉搏的搏之所以从扌，因为指的是有节奏地跳动，即搏动的意思。对这类的错别字，需要认真分辨形旁。通过形旁分辨它们的意义差异，就可以找出和避免写错。例也是这种情况，请同学们找出其中的错别字并说明原因。比如例，恋战般形容在战斗中企图取得更大战果，不愿退出。恋栈是说马舍不得离开马棚，比喻人不愿离开自己的工作岗位。两词同音，稍有疏忽就容易写错。再如例，搔痒是用手挠痒，动词，形旁从扌文中所言搔痒应为瘙痒，是种皮肤病症，瘙，音ā，形旁从疒。搔为瘙之误。对这类的错别字，也需要仔细分辨形旁。例和例也是类似的情况，请同学们查查字典找出错别字，看看错在什么地方。比如例，克敌致胜应为克敌制胜。克敌制胜出自孙子虚实人皆知我所以胜之形，而莫知吾所以制胜。
11、于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是样的。按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法作文课教案主要在教学过程和内容部分有区别。课题居中书写即所教课文的题目，如社戏。般不须注明课文作者姓名。教学目标即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力语文学习方法情感态度方面的具体结果。教学目标要具体，忌浮泛。般说来，语文教学目标的陈述有个基本要素行为主体可省略行为动词行为条件表现程度。如教师拟设的背影阅读教学目标有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。体会本文朴素真挚的语言特色。归类分析。分析乱造简化字滥用外文字生造网络字这种错别字现象。让学生尽可能多举些例子。教师。
12、因为朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作，生字识记，在这句话中，有我们今天要学习的个生字，谁能来当小老师领着大家读读，学习小组起讨论用什么方法记住这些生字，交流讨论结果加加减减换换，齐读生字，书写指导看着，学生观察看，着在田字格中的位置，教师范写，学生书写，教师指导，课外实践活动，用自己的小手做套本课生字的卡片，用自己的小手为家长做件事第课时游戏巩固生字同学们用自己的小手制作了精美的生字卡片，今天我们就用这些卡片来个游戏吧教师出示音节，学生找出相应的生字学习生字，出示带拼音的新授字这是老师要求大家回家预习的字，谁来说说你是用什么方法记住这几个字的学生介绍识字方法，出示词语这几个字娃娃非常调皮，它们找到好朋友后把帽子也摘掉了，你还能认出它来吗认读词语，。
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