1、升芳教学目标⒈会识既嗓等个生字,会写拎桶等个生字及胳膊晃荡等两个词。⒉朗读课文,理解课文,懂得子女应该孝敬父母的道理。分角色读课文,并演演。教学准备小黑板,板书īǒɡɡēɡɡ拎着水桶既然胳膊晃荡āǎɡ沉甸甸甸痛了嗓子教学过程唱世上只有妈妈好,引出课题师今天,老师要和大家学习篇关于孩子与母亲的课文,题目叫个儿子,请同学们伸出小手与我起写课题。板书课题,齐读课题,质疑读了课题,你想知道什么指生回答初读课文师同学们想知道的答案都在书中,请打开书页,自己初读感悟,别忘了要求指生说不添字不漏字。遇到不认识的字圈出来,借助拼音多读几遍。学习生词师课文中的生字词就是拦路虎,它们拦着我们读书不通顺,我们要消灭它们,有信心吗出示小黑板,先让学生试着拼读下。自读自悟,合作研讨,。
2、唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。师生共建交流平台另外个妈妈是怎么说自己的孩子的也请几位小朋友来读读。大家也听听,他有没有读出骄傲自豪的语气来。指名学生朗读朗读评价。师你们觉得这个妈妈读的怎么样自由练读,感悟提高。出示第个妈妈的话。有什么可说的,他没有说很么特别的地方。提出疑问两个妈妈都夸奖自己的孩子,第个妈妈却什么也没有说,这是为什么呀什么叫做没有什么特别的地方你能用你的朗读来表现吗自主发现,从细小见真情。自读发现个妈妈打完了水,走回家去,路上发生了什么事情请小朋友自己去读读课文的自然段,想想,你有什么发现。交流反馈师读了两段话,你有什么发现水很重你是从哪些地方看出水很重的完成填空。桶水可重了,水,个妈妈,胳膊都了,腰也了。你从填上的词语中体会到什。
3、自由谈话提出要求,付诸行动第个儿子的行为使老师不禁想起了我们先前学过的字经为人子,方少时,亲师友,习礼仪。香龄,能温席,孝于亲,所当执。齐读黄香温席的故事。黄香,东汉人,少年时就善于写文章,当时的人称颂他天下无双,江夏黄香。但黄香最难能可贵的,还是他很小就知道孝敬父亲。黄香岁时母亲就去世了。冬夜,天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里,趟会儿才回到自己的床上睡觉。夏天,夜里很热,黄香就手执蒲扇,对着父亲的枕席使劲扇着。卧冰求鲤晋朝王祥对待自己的后母依然像对亲身母亲样,在冬天为继母捕捉新鲜鱼。这个卧冰求鲤的故事被推为十孝之首,影响十分深远。学了这篇文章,你有什么想对爸爸妈妈说吗生从今天起,我要做。师那么,心动不如行动吧,其实,孝敬父母并不困难,音乐起就像此时我们听。
4、体验阅读内容。个妈妈分别是怎么评价自己的孩子的,请你仔细默读课文,用横线划出个妈妈评价自己孩子的话。指名朗读个妈妈的话。师就当是你的妈妈在表扬你,试着读出妈妈的感情来。在你的学习小组里和小伙伴起练练,看谁最能读出妈妈的语气。学生相互交流朗读交流,发现阅读乐趣。交流出示第个妈妈的话我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。指名生读采访刚才读的同学师这位妈妈,您刚才在夸奖您的儿子,边说,边在想些什么呀预设生我在想,我的孩子真了不起。生我想,我的孩子是很能干的,要是他表现好的话,我要好好表扬他,生我为我的孩子感到骄傲,交流提高师我也为你们的儿子感到骄傲,各位妈妈能夸奖地更自豪点吗学生练读师把你们练习的结果表现给你的同桌看看。同桌相互读这句话交流出示第个妈妈的话我的儿子。
5、儿子哪方面特别棒吗聪明有力气是啊,那我们起来读读。不好你听听老师是这样读的。师范读同学们,你们认为我们这两位妈妈是谁在骄傲地夸儿子你能像老师刚才那样读吗该生再读这时,你是在夸你的儿子啦。我们也起夸夸自己的儿子。听了第个妈妈在夸耀自己的儿子,第个妈妈贴图片也忍不住了,她夸自己的儿子怎么样呢课件出示第个妈妈说的话唱起歌来好听极了多自豪的妈妈啊,你们真有个引以为荣的儿子,那又个妈妈是怎样夸儿子的个别读次,及时评价。不是般的好听,是非常好听,课文中用的词语是好听极了。带着你的自豪骄傲,男同学,夸夸你的儿子男生读,女同学,也来自豪地赞赞。女生读第个妈妈当前两个妈妈在自豪地夸自己的儿子时,另个妈妈却是怎样什么也没说老师问你怎么不说说你的儿子啊课件出示第个妈妈说的话没有什。
6、。象老师这样读读吧,生自由练习再读文。读课文,感悟情感。课件出示第个妈妈的话请几位同学读读,师相机指导朗读。得意的语气师让我们起伸出大拇指,来夸夸自己的儿子,我的儿子既聪明又有力气生齐读。课件出示第个妈妈的话师第个妈妈的话,谁来读生读,师随机指导朗读。得意的语气师我听出来了,你们读出了妈妈骄傲的语气。自己的孩子永远都是妈妈眼中最出色的个人,谈起自己的孩子总是那么的洋洋得意。但是课件出示第个妈妈的话师这两个妈妈在谈论自己的孩子时充满了骄傲与自豪,那第个妈妈呢谁来读,请个别学生以平淡的语气读读,师随机指导朗读。刚才大家用不同的语气读出位妈妈的话。在个妈妈的眼中,她们的儿子分别是怎样的示生汇报个既聪明又有力气的儿子个唱歌好听的儿子另个没有什么特别的儿子探究课文,精。
7、走着。课件出图妈妈们拎着水走,是怎样的学生看图说话,观察妈妈的动作从妈妈们擦汗捶背的动作中可以看出,她们提的水太重了课件出第自然段请同学们默读课文第自然段,用划出能感受到水很重的词语。汇报课件中相应的词语变红为什么从这些词语中感受到水很重学生在汇报的时候说出理由可重了直晃荡走走停停痛酸。老师引读这段。课件出示比较句子老师这里还有个句子,起来读读你从哪个句子更能感受到水很重学生品词,朗读。让我们起来读,感受这桶水的重。对啊,这桶水多重啊,请同学们自己再轻声读这句,除了感受到水很重,你还感受到什么学生谈感受朗读妈妈很辛苦从那些词语感受到妈妈的辛苦引导学生抓住词语可重了直晃荡走走停停痛酸进步谈感受请位妈妈上来现场演绎下拎水桶。你能试着用个个另个说话吗师下课铃响了,。
8、体会到母爱的学生齐答。今天,老师请来了位妈妈和她们的个儿子,让我们看看妈妈对儿子又是份怎样的爱。板书课题个儿子自读自悟,整体感知。初读课文,了解大意。师母爱是世间最伟大的力量。没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是片荒漠。狄更斯文中的位妈妈,她们眼中的儿子又是怎样的呢让我们马上翻开书本,去找找,画画,读读,用心感受下。学生以自己喜欢的方式读课文,并强调遇到不认识的字怎么办简要说说在个妈妈的眼中,她们的儿子分别是怎样的再读课文,提高认知。怎样能把妈妈的话读得更有味道,下面听老师来读课文,师范读刚才听了老师读课文,感觉位妈妈说话的语气相同吗学生自由说后,师小结第第个孩子的妈妈说话时很得意,读时语速稍快,语调稍高。最后个妈妈说话时是比较平淡,读时语调平稳。
9、么特别的学生读她说的话,这位妈妈说得真平静啊,她的儿子真的没有什么特别吗在稍后的学习中,我们会去见见这位儿子,看是否真的像妈妈说的那样。看看,这就是个妈妈眼中的个儿子师指着板书,引领学生读个儿子既聪明又有力气又个儿子唱起歌来好听极了另个儿子没有什么特别的。分角色读课文自然段这个妈妈谈起自己的儿子,都有不同的特点,下面,在人小组里由组长协调,分角色朗读课文的自然段。全班分角色读。通过各种形式的读,品读感受位妈妈对自己儿子的自豪,了解妈妈眼中个儿子的特长,在读中感受,带着感受再读,读出对妈妈心情的体会。老师的范读很有必要,会起到个很好的抛砖引玉的作用,引领着学生读得更好。亲身尝试,体验妈妈们的辛苦说着说着,妈妈们已经打好了水,拎着水桶往家走了,老爷爷跟在后面慢慢。
10、到的音乐,是来自著名钢琴家理查德克里德曼的给妈妈的信,把他对母亲的爱融入到音乐中。就像第个儿子样齐读孝敬父母就是提桶水这么简单。说话训练联系图片回答孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书的时候,为妈妈扇扇子孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候,为妈妈递上杯热茶孝敬父母就是妈妈辛苦了天的时候,晚上孝敬父母就是在妈妈的节日里,孝敬父母就是在妈妈做饭的时候,孝敬父母就是吃过晚饭后,孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休息的时候,孝敬父母就是在妈妈生病的时候,孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候,孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时,孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候妈妈,我爱您,爸爸,我爱您,爸爸妈妈,我爱你们,板书设计有力气翻跟头用实际行动孝顺父母第篇个儿子教学设计教学设计个儿子恒涛双语周。
11、同学们都争先恐后地跑向操场,个同学个同学另个同学生自由说话你还能用只只另只说话吗例卡罗尔家的小猫真是太可爱了,只只另只例公园里的荷花池中的荷花都开放了,朵朵另朵体会感悟,挖掘孩子内心的想法。师小朋友们,看了这个孩子的表现,你喜欢哪个孩子为什么学生自由交流,答案多种多样。预设我喜欢第个孩子,因为他力气很大我喜欢第个孩子,他的歌声真好听,能让妈妈开心我喜欢第个孩子,他虽然没什么特别的地方,但他能够在妈妈最需要帮助的时候帮妈妈提水。指明中心,升华主题。奇怪了,明明有个儿子,老爷爷您怎么说只有个儿子呀全班参与讨论。提炼出中心用行动孝顺父母的孩子,才是真正的孩子。完成填空。个儿子老爷爷说,不对吧,我可只看见个用行动孝敬父母的孩子。给他们提提建议,让他们也成为好孩子。生。
12、么水桶里的水很满,个妈妈提着水很吃力。假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么真想有人来帮忙你能用朗读来表现出水的重吗朗读提高。这样重的水,个儿子看见了,他们分别是怎么做的请你去读读书,用横线划出个儿子的做法。,体味个个另个的用法。三个儿子教学设计教学设计材料。能力性目标以初读精读赏读活读为主线,在不同方式朗读训练的基础上,让学生多读多想读懂课文的同时,提高自身的朗读能力。本课的教学重点和难点是理解老爷爷的话,他为什么说只看到个儿子。教学重难点正确朗读课文,从中感受妈妈对儿子的爱。理解老爷爷话语中的深刻含义。教学过程导入新课,揭示课题。我们曾经学过首古诗叫游子吟,哪位同学愿意背遍给大家听请学生有感情地背诵谁言寸草心,报得春晖。这首千古传颂的古诗让我们深深地。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
三个儿子教学设计-教学设计材料