1、纵观整节课的教学过程，我不包办不代替，只是作适时而必要的点拨或指导，全由学生或或合作的自主完成，使学生拥有充分的学习时空，真正成为课堂的主人。同时，我还有意识地创设各种教学情境，激发学生的学习积极性，发展学生的思维，培养竞争合作意识，让学生感受到学习的乐趣，获得成功的情感体验，使课堂焕发出生命的活力。吉。
2、学生热爱祖国文化热爱美好生活的思想感情。教学重难点吉祥结是中国结基本打法中的种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把吉祥结的制作方法作为本节课的教学重点，在整个制作过程中，拉内耳是个难点。二说教学目标众所周知，新课程改革强调学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识与基本技能的同时，还要养。
3、待学生全部完成后，我明确评比方法先进行小组内自评互评，然后每个小组拿出件作品进行展览。通过学生的现场操作评价，使他们在做中真正掌握了吉祥结的制作方法，获得了学习的快乐和成功的体验。除了吉祥结以外，中国结的花样繁多，为此，我设计了第四个教学环节四拓展延伸促进迁移在这环节中，我准备以拜师学艺为主题，开展小组。
4、祥结说课稿说教材教学内容湘版七年级下册中国结。教材简析这节课集欣赏工艺制作于体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型色彩之美，且因其形意而名扬天下，充分体现了人们追求真善美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养。
5、在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音形色动的强大优势，及事先准备好的吉祥结半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑分析讨论操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。针对。
6、主学习意识，掌握解决问题的方法。针对高年级学生的学习心理需求，结合本节课的知识特点，我准备了多媒体课件吉祥结的半成品，要求每个学生准备厘米长的尼龙绳至根。四说教学程序在教学中，我将根据诱思探究教学理论，启发诱导学生，使学生通过教师的诱，积极的思，主动地学，达到预期的教学目标。为此，我设计了以下四个教学环。
7、。请同学们看教师演示拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加整理，这样个美丽的吉祥结就做好了。由于拉内耳是制作的难点，我采用直观演示的方法，生动形象地把拉内耳的过程展现在学生面前，有效地分散了本节课的难点。这环节，学生通过教师由浅入深地诱，主动探索到制作吉祥结的方法，这样设计不仅使学。
8、的教学目标，我根据现代认知教学理论，在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音形色动的强大优势，及事先准备好的吉祥结半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑分析讨论操作实践，从而培养学生的自。
9、高年级学生的学习心理需求，结合本节课的知识特点，我准备了多媒体课件吉祥结的半成品，要求每个学生准备厘米长的尼龙绳至根。四说教学程序在教学中，我将根据诱思探究教学理论，启发诱导学生，使学生通过教师的诱，积极的思，主动地学，达到预期的教学目标。为此，我设计了以下四个教学环节引趣激情诱发动机紧，否则抽拉定很困。
10、内以及组与组之间的交流活动，目的是使每个人都学会种新的打结方法。这时，又次激起了学生的求知兴趣，又次掀起了学习高潮，你教我学，个人教群人学，真是其乐融融。孩子们不但学会了种新的打法，拓展了知识面，还感受到集体智慧的光芒,作为教师，每个孩子都竭力迸发出智慧的火花，既照亮了自己又照亮了别人，我们又何乐而不为。
11、生掌握了知识，更经历了知识的形成过程，这也是素质教育的灵魂所在,为了使学生会比较熟练地打吉祥结，我把制作吉祥结的全过程用大屏幕形象地展示出来，并鼓励学生同学们，我们再来做次，做的时候要特别注意刚才遇到的问题，定要均匀拉紧，用力适度。做完后，开个小小的作品展。这样就顺利地进入第三个教学环节三及时评价加强反。
12、成健康的审美情趣。为此，结合本节教材和学生的特点，我制定了以下三维教学目标知识目标通过学习，使学生了解有关中国结的历史文化。能力目标使学生会比较熟练地打吉祥结，培养他们的动手操作能力。情感目标使学生了解中华结艺是中华民族份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。三说教法学法及教学手段为了更好地实现本节。
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《吉祥结》说课稿