1、学习，提高自觉性，最重要的是，让孩子在学习中学会成长，学到责任，学会关注社会。六说板书我的板书设计着重在实用美观清楚上体现自己的教学特色。学生通过看板书就能直接且全面的掌握本课的知识。对于各层级的六年级来说是个很好的总结提示，也可以帮助他们加深对知识的理解和掌握。
2、概念的理解。教学目标本课的教学目标有三个知识目标通过学习，记住新单词，词组和句型。能力目标通过练习，掌握本课的练习。情感目标通过学习，告诉学生自觉保护环境。教学重难点本课的单词和句型。本课的词组及相关练习。学生情况六年级下学期的学生有了相当的知识储备，部分能力较。
3、为初中乃至今后的学习奠定良好的基础。所以，此环节的坚持使用，可以提高学生的书写能力，使其听说读写能力共同提高。课上小结在这个环节中，教师将为学生总结所学的知识，使学生明确本课的知识和需要掌握的知识，达到知识梳理的目的。五说作业必做作业掌握本课的单词词组和句型。使。
4、。说课稿今天我要说的是新版小学英语六年级下册，第五单元的第二十六课。，说教材。教材位置本课在本册教材中处于偏后的位置，在内容上是较的和实际的，但却具有承上启下，以旧引新的作用，因为本单元后面的课程还要以本课的内容作为借鉴，所以可以促进知识的迁移，增加学生对环保这。
5、生的交流，促进师生生生情感，增强学生口语表达能力。任务型教学。任务型教学是比较新颖的学习方法，经常使用可以增加课堂教学容量，发展学生自主能力，使不同能力的学生得到提高。互动并得出结论是任务型教学的典型特点。各种方法的交互使用，可以使课堂富有生气，不单调和枯燥同时。
6、堂富有生气，不单调和枯燥同时这些方法具有科学性，灵活性，积极性，也是和学生的身心发展相适应的，使学生始终处于积极兴奋的心理状态。我们常常说，没有教学个性的教师不会成为出色的教师。教法应与教学目标，教学内容和学生情况相适应，所以，合理的教法的使用，可以使学生掌握规。
7、情况。不但练习了和，也使学生的口语交际能力有了提高。教师指导学生完成次活动，发现问题，补充相关内容，并作出总结。巩固在这个环节中，教师出示幅图画及关键词，先让学生看图思考，培养学生的观察能力，再出示关键词，帮助学生提高语言运用能力。之后再小组编对话，提高学生的交。
8、生看图片互相交流，之中也有师生的交流，促进师生生生情感，增强学生口语表达能力。任务型教学。任务型教学是比较新颖的学习方法，经常使用可以增加课堂教学容量，发展学生自主能力，使不同能力的学生得到提高。互动并得出结论是任务型教学的典型特点。各种方法的交互使用，可以使课。
9、这些方法具有科学性，灵活性，积极性，也是和学生的身心发展相适应的，使学生始终处于积极兴奋的心理状态。我们常常说，没有教学个性的教师不会成为出色的教师。教法应与教学目标，教学内容和学生情况相适应，所以，合理的教法的使用，可以使学生掌握规律性的知识，由此及彼用及浪费。
10、学生明白本课的重点，同时提高学生自觉学习的目的。选做作业在小组中合作完成环保招贴，旨在使学生理解本课内容，并深化环保需要从我做起的主题。为父母讲述我们学过的。学生的成长离不开父母的陪伴和知道，让学生在家中完成此任务，可以提高家长对学生学习的关注，也可以使学生更重。
11、际能力。教师继续在大屏幕上出示幅图画，我为学生补充了个关于环保公益日的宣传图，旨在在学生的知识操练和语言运用后，将本课的主题深化。学生将对这个主题更好的理解。提供本课相关的翻译练习，目的是加深对知识的印象和吸收。六年级的学生在学习中要掌握定量的词组和句子的书写，。
12、强，其他同学的学习和口语表达能力较之前都有了定的提高，他们愿意表达他们的意见和想法。因此，我所设计的教学活动比较符合学生的身心发展和认知规律，对他们的进步学习也有很大的帮助，相信他们在本课的学习后会有收获和提高。二，说教法。谈话法。在复习环节我将采用这个方法，学。
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