1、动评比。四加强教师教育经验的撰写与交流。教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新局面。幼儿园保教工作计划上。
2、相差甚远。对纲要的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想以规程和纲要为指针，以人本管。
3、什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交流。学期末每人上交篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。开展带教指导活动，骨干教师带教每人找个互助对象。
4、学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理。
5、园指导纲要页和幼儿园指导纲要实施细则页和页以自学为主。研讨适合本班幼儿的教育评价手段。研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，式两份。交幼儿园份。月份学习如何建构积极有效的师幼互动幼儿园指导纲要页以自学和小组学习为主。通过学习，结合日常工作每人写篇学习笔。
6、构积极有效的师幼互动幼儿园指导纲要页以自学和小组学习为主。通过学习，结合日常工作每人写篇学习笔记，大家交流经验。研究课如何在教育教学活动建构积极有效的师幼互动。由老师承担，其他老师听课评课，共同找亮点与不足。针对不足再上次教育活动。月份学习新纲要于幼儿教师的。
7、明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师个月自荐课次，班长骨干教师要起到模范带头作用。每位教师学期最少上次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。园本。
8、育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。本学期重点学习月份学习幼儿园教育评价的探讨幼儿园指导纲要页和幼儿园指导纲要实施细则页和页以自学为主。研讨适合本班幼儿的教育评价手段。研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，式两份。交幼儿园份。月份学习如何建。
9、记，大家交流经验。研究课如何在教育教学活动建构积极有效的师幼互动。由老师承担，其他老师听课评课，共同找亮点与不足。针对不足再上次教育活动。月份学习新纲要于幼儿教师的专业素质。指导纲要育活动中所隐含的教育价值。自荐课评比活动，大家起来听，听后进行评析从而让老师。
10、利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。三开展加强教师专业化建设系列活动。月份玩教具制作评比。每班不少于种。月份个案分析交流老师把学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。月份教师基本功比赛。月份多媒体课件在教育活动中的应用活。
11、座。每位教师学期最少组织次园本培训。骨干教师班长不少于次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目时间参加人培训内容发至学校网站校本培训版。加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有。
12、理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施加强理论学习。认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨。
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