1、示标帮助了我们的朋友，以此激发学生行为动机，促使正确的道德信念的形成。在此基础上，引导学生将来也要继续为大自然的和谐做出自己的贡献，使学生的环保意识的进步深化。在板书中将本课的内容进行了概括，突出本课教学目标。以学生填写勾画的警示标作为衬托，既可以使板书生动起来，也可以使学生体会到为大自然和谐做出自。
2、自然是本单元的个总结性的活动，是在学生平时的生活学习中，己经感受了大自然的美，并摄取了些自然知识和通过前三个主题活动的学习的前提下，让学生进步明白人动物植物共同构成了个美丽和谐和生态平衡的大自然，从而形成学生保护环境爱护动植物的意识。二说教学目标学会运用观察等方法进行简单的探究活动。让学生亲近大自然。
3、什么。品德与生活教学要从生活中来，到生活中去。因此教学设计紧扣生活二字，让学生从展示事例上到自己真实的生活中来，启发学生为保护环境爱护动植物做力所能及的事，这样更具有针对性和实效性。第四环节写写画画我为环保做警示标这环节是在学生充分认识和谐大自然的重要性的基础上，以小组为单位制作环保警示标，并派代表。
4、己贡献的荣誉感。和谐的大自然说课设计说教材和谐的大自然是辽海版品德与生活二年级下册第二单元大自然的秘密中的个主题活动内容。这单元包括四个主题活动内容，目的是从身边的自然现象的常识性知识入手，层层深入，从了解自然热爱大自然为大自然的和谐而骄傲的意识三个维度，引导学生树立保护环境爱护动植物的意识。和谐的。
5、难点是行为保护环境爱护动植物做力所能及的事。三说教法依据新课程标准的理念，在整个教学过程中，要让学生在讨论想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性。创设学生感兴趣的情境，贴近学生，创设开放互动活泼的教学情景，营造自由民主愉悦的课堂气氛，同时，积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生师生之间的互动。四说学。
6、的学习方式，注重生生师生之间的互动。四说学法情境教学是种为学生喜欢的教学形式，通过创设多种教育情境及和谐的教学气氛，给学生提供观察思考和分析的空间，帮助他们提高认识。组织学生开展讨论，在学生初步明理的基础上，再进行讨论，以加深学生对主题的理解。要让学生在讨论想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性，培养。
7、动物的知识，只是不够全面，不够具体，所以，通过小组讨论合作学习的方式，让学生在小组中各抒已见，说说自己喜欢的植物和动物，它们有什么作用，这样不但使每个学生在组内都发表了自己的观点，参与到课堂中来，而且在合作学习的过程中，也开拓了学生的视野，培养了学生的合作探究能力，并在实际中了解了动植物在大自然中是。
8、植物共同构成了个美丽和谐和生态平衡的大自然。难点是行为保护环境爱护动植物做力所能及的事。三说教法依据新课程标准的理念，在整个教学过程中，要让学生在讨论想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性。创设学生感兴趣的情境，贴近学生，创设开放互动活泼的教学情景，营造自由民主愉悦的课堂气氛，同时，积极倡导自主合作探。
9、法情境教学是种为学生喜欢的教学形式，通过创设多种教育情境及和谐的教学气氛，给学生提供观察思考和分析的空间，帮助他们提高认识。组织学生开展讨论，在学生初步明理的基础上，再进行讨论，以加深学生对主题的理解。要让学生在讨论想象等生动有趣的活动中充分发挥主体性，培养学生观察问题发现问的学习中，了解了些有关植。
10、台进行全班交流。本环节以学生为主体，在合作交流探讨中，建构属于自己的知识能力，培养学生的动手能力，而且有利于形成内化的道德品质。目的是引导学生不但自己行动起来，还要影响周围的人也行动起来，共同加入到环保的行列中来，培养学生的主人翁意识。第五环节将来„„总结升华在这项活动中，教师首先肯定学生们动手做的。
11、可或缺的。第三环节情感体验没有了它们，世界将会怎样这活动在悲壮的音乐背景衬托下，为学生呈现不保护动植物，不爱护环境所造成的严重后果的幅幅触目惊心的图片资料，使学生在面对没有了它们，世界将会怎样残酷事实的同时，感知生活在和谐的大自然中是多么的美好。并让学生结合自身说说作为二年级的小学生，我们能为环保做。
12、喜欢大自然中活动，感受大自然的美。懂得大自然与人类的和谐关系，培养学生热爱大自然的情感。教学重点难点我们知道在品德教学中知是基础，行是目的，而学生良好的行为的形成是从知到行的实践过程，使学生把学习道德观念转化为行为准则，形成自身良好行为习惯是教学中的重点和难点。因而本课教学重点是知让学生进步明白人动。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《和谐的大自然》说课设计—获奖说课稿