1、星夜呀,四总结拓展回味重点句多么迷人的星夜呀,。师生合作读课文。学生结合自己的课前观察说说自己在星夜的发现。五指导写字复习生字。出示目和田，比比谁有新发现。师范写。学生练写生字。师巡视，并提示写字姿势。评议。星夜说课稿说教材教材说明夜悄悄的来临了，深。
2、了晴朗的夜晚天上繁星人间灯火辉煌野外萤火点点的奇妙景象。星星洗澡萤火虫打灯笼的拟人描绘，给课文增添了几分神奇和趣味。二学习目标及教学重点难点语文课程标准指出，低年级课文教学的主要任务是指导识字写字和进行朗读背诵训练，教学中应以读为主，以读代讲，指导学。
3、，把句子读通顺。教师描述，创设情景。三精读课文，感受星夜的美。学习第自然段。师范读第段，生边听边听边想象。说说自己仿佛看到了什么。，深蓝的天空上银星闪闪，美丽的流星划过天空。相机指导朗读。回味重点句多么迷人的星夜呀,学习第自然段。星夜里还有哪些迷人的。
4、的天幕上缀满无数宝石般的星星，这时颗流星划过天际，在夜色中显得更亮了。城市的高楼里，五彩的灯光与天上的群星交相辉映。郊外的田野上，无数的萤火虫飞来飞去，放射出点点银光。天上人间片星光的世界，好个迷人的星夜啊,本文共四个自然段，运用拟人的手法，形象的描。
5、导正确流利地朗读课文，读出对星夜迷人美景的独特感受。感受星夜里天上城市田野的迷人景象，激发学生观察自然的兴趣。二说教法新课标指出要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在教学中，我努力实现让学生进入到文章描写的美景中，通过多媒体课件的辅助和读文指导引发学生。
6、的美景中，通过多媒体课件的辅助和读文指导引发学生的探究兴趣，引导学生展开想象，联系生活中的观察积累，在自主读文中感受到晴朗的星夜的美妙景象，并让学生将自己在星夜中的发现说说，拓展课文内容。在教学中，抓住重点句子多么迷人的星夜呀,展开教学，采用多种方式。
7、景象，并让学生将自己在星夜中的发现说说，拓展课文内容。在教学中，抓住重点句子多么迷人的星夜呀,展开教学，采用多种方式读好难点句子，在读句的同时，通过朗读的指导，让学生有所感悟。三说学法学生是学习的主体，为了调动学生的学习积极性。在教学方式上，根据年级。
8、野的迷人景象，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点指导正确流利地朗读课文，读出对星夜迷人美景的独特感受。感受星夜里天上城市田野的迷人景象，激发学生观察自然的兴趣。二说教法新课标指出要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在教学中，我努力实现让学生进入到文章描。
9、的探究兴趣，引导学生展开想象，联系生活中的观察积累，在自主读文中感受到晴朗的星夜的美妙景象，并让学生将自己在星夜中的发现说说，拓展课文内容。在教学中，抓住重点句子多么迷人的星夜呀,展开教学，采用多种方式读好难点句子，在读句主读文中感受到晴朗的星夜的美。
10、色自由读课文第自然段。，高楼灯光。理解光彩夺目十分美丽。相机指导朗读。回味重点句多么迷人的星夜呀,学习第自然段。田野的萤火虫飞来飞去的画面。相机指导朗读第句。表演读第句。自由读第二句相机指导朗读第二句。男女生比赛读。分组合作读第三段回味重点句多么迷人。
11、生的特点，我采用了读读，说说，演演，想想，评评等多种方式调动学生的学习兴趣，引导学生逐渐深入到课文的情景中，运用自己的感官主动学习感受，达到更好的学习效果。四说教学程序复习巩固板书课题，齐读课题。复习生字词。二整体感知，创设情景。自读课文，要求读准字。
12、感悟课文意境，重点抓好识字教学。根据课标要求和低年级儿童的认知特点，我制定了以下学习目标和教学重难点。学习目标学会无目田飞中人六个生字，会认夜把高数美丽灯七个生字。指导写好目和田。能正确流利地朗读课文，并能读出自己的感受。通过读文，感受星夜里天上城市。
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