1、夺实验有力地说明了母爱对于儿童的不可替代性。电视的负面效应是由于社会对媒体的使用不当，或者是家长本身的原因造成的。随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始去自我中心化。心理学家根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏平行游戏联合游戏和合作游戏。由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以无意识记为主。岁以上儿童般能够掌握本民族语言的全部语音。儿童的社会化语言有适应性告知批评和嘲笑命令请求和威胁问题和回答。电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的使用不当，或者是家长本身的原因造成的。颜色视觉方面的个重要缺陷是色盲。婴儿三种不同的典型气质类型是容易抚育型抚育困难型启动缓慢型。观察他人的过程有注意保持运。
2、的优点和缺点直接测量可得到第手资料对种心理现象的探索研究耗时费力难以保持长期的合作关系。心理学家是怎样划分游戏种类的独自游戏平行游戏联合游戏合作游戏。简述研究儿童气质的意义。气质有类型差异无好坏之分每种气质积极和消极的地方和教师应有的态度。对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响分离的表现痛苦情绪的负面作用。简述岁儿童语法结构的发展趋势从浑浊体到逐步分化句子结构从简单到复杂句子结构从不完整到完整句子长度由短到长。简述儿童在音乐世界扮演的角色感知者表现者欣赏者。简述他律道德阶段儿童的特点对规则的理解评定行为的态度判断行为看待惩罚。简述儿童思维发展的总趋势是什么直觉行动思维在先具体形象思维随后抽象逻辑思维最后其发展顺序而言是固定的不可逆的。简述儿童亲社会行为的影响。
3、亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让帮助合作分享安慰和捐赠等。依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为如微笑啼哭吸吮喊叫抓握偎依和跟随等表达对依恋对象的依恋关系。观察学习就是通过观察他人范型或称榜样所表现的行为及其结果而习得新行为。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。象征性游戏通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。二填空发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。发展的阶段性是指个体心理发展过程是由个个特定的发展阶段组成的。发展的差异性是指每个儿童的心理都有自己的发展速率特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。儿童心。
4、动复现强化和动机等个组成部分。美国心理学家吉布森设计的视崖装置是知觉研究中的个经典实验装置儿童在音乐世界中扮演着音乐的感知者表现者和欣赏者的角色。婴儿的情绪和情感表现为易变换易冲动易感染易暴露的特点。在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为积极词汇。在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为消极词汇。儿童的攻击性行为有两种表现形式，种是工具性侵犯，种是敌意性侵犯。喜欢的物体和颜色是儿童评价作品好坏的两个标准。儿童在玩皮球，会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这过程反映了他们思维的直觉行动的特点。三简答简述横向研究和纵向研究的优缺点。横向的优点和缺点时间短且省力数据有代表性和稳定性难以寻找转折点有抽样误差纵。
5、性发展的普遍性和差异性对于关键期的正确理解。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。学前儿童社会化发展在人的生的中占有极其重要的地位,是其未来人格发展的重要基础。从社会规范的习得人际关系和技能的获得，以及自我意识的健全都离不开社会化发展。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。性别化问题对儿童发展有重要意义。要帮助儿童正确认识自身的性别概念和性别角色。五案例分析强强对妈妈提出了个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣。
6、采择能力的发展，促进社会交流所需技能的获得帮助发现自我的功能在交往过程中学会与其他人共同参与活动，学会如何相互作用处理与其他人的矛盾，学会如何坚持自己的主张或放弃自己的意见提供情感支持的功能儿童可以从同伴中得到情感的宣泄宽慰同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。我们应该树立怎样的儿童发展观个体的心理发展是个复杂的漫长的过程，受遗传因素的影响，也受物理环境和社会环境的影响。必须充分理解下基本观点发展的生物性和社会性发展的连续性和阶段格。使用菜单命令‚表格‛‚插入‛‚表格‛，能够准确地定义表格大小行列数及列宽等，创建个规则的表格。使用‚常用‛工具栏中的‚表格和边框‛按钮，或使用菜单命令‚表格‛‚绘制表格‛，可绘制个复杂的表格。。
7、抓握偎依跟随等依恋对行为的影响对社会性情感认知发展都有重要的影响，需要认真对待。作为家长要关注孩子平时的行为表现，给予更多的关爱，包括生体上的触抚和语言目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。当孩子遭遇挫折时小班的毛毛从幼儿园回家直噘着小嘴，副可怜的样子。妈妈问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛的自我意识的觉醒，开始关注别人对自己的评价了。挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力孩子的成长总是伴随着成功和失败，要教育孩子正确看待成功和失败那种想通过毫不吝啬。
8、的阶段，其核心特点是自我中心教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。个体成熟的原则的含义个体的取决于成熟，而成熟的顺序取绝于基因决定的时间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备期。育儿观念及其启示不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每分钟去“教育”他学会欣赏孩子的成长，观察并享受每周每月出现的发展新事实尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待不要老去想“下步应发展什么了”应该让你和孩子充分体验每个阶段的乐趣。试论述同伴关系对儿童发展的作用。发展社会能力的功能同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点。
9、机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着“我自己来”“我要”。请你运用儿童个性发展的理论对上述案列进行分析。好动好奇好问好模仿好冲动是学前儿童主要的性格特征表现为。为此家长应正确地加以引导满足孩子的好奇性，激发兴趣，注意榜样作用，做好教育和解释说明，注意安全。每天睡觉前，倩倩必须把条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的条小毯子呢请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。这是种明显的依恋行为的表现，倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。儿童依恋的表现微笑啼哭吸吮喊叫。
10、学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。纵向和横向的研究取向具体体现为观察法调查法实验法三种方法。调查法包括谈话法问卷法测验法和产品分析法四种。尽力减少环境中的噪音是保护儿童听力的重要保障。岁时儿童的脑重约克，已基本接近脑重的。岁达克即脑的平均重量。个体心理是在遗传因素环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。美国心理学家范茨专门用视觉偏爱的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。多通道知觉主要指视觉听觉视觉触觉视觉动觉之间的联合。研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先上下，再前后，然后是左右。儿童思维发展的总趋势，是按直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的童性格特征表现为好动好奇好问好模仿好冲动。美国心理学家哈洛的母爱剥。
11、赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊。作为妈妈方面要维护孩子小小的自尊心，鼓励孩子增强自信心，另方面也要向孩子提出切合实际的目标，使其通过主观努力去实现。学前儿童发展心理学期末复习题名词解释横向研究横向研究在同时间对个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较具体形象思维具体形象思维指依赖于事物的具体形象表象以及表象的联想而进行的思维。记忆策略记忆策略是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。自传体记忆自传体记忆是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆亲社会行为。
12、因素环境因素认知因素移情强化。简述儿童情绪调控与气质类型的关系由于气质不同儿童的主导情绪不同的态度和方式。简述电视对儿童发展有何影响占用了儿童大量的时间电视中不健康的内容可以影响孩子的上进心电视的普及在种程度上可以给儿童提供娱乐，提供大量的知识和信息，使孩子学习及掌握大量在课堂上学不到的知识和信息，对儿童的反应能力及智力发体性别角色发展的阶段。生物取向阶段社会取向阶段心理取向阶段。四论述试论述思维发展对儿童心理发展的作用。对认知发展的作用体现在感知记忆方面对情感发展的作用体现在儿童的情绪理解情绪调控方面对社会性发展的作用体现在儿童的语言发展亲子关系同伴关系社会行为方面。试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于，儿童的思维发展有着自。
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人教版一年级英语上册第五课：colours课件（优） 编号114