1、”的不规范安措设置不规范现场监护不到位工作票签发和执行不符合安规规定发生过的事故起不到警示作用等现象时有发生现场工作，生产基建多经交圈地带安全管理工作衔接不严密，在设备管理上，人为界定运行基建设备，造成管理责任不清，工作上互相推诿扯皮在现场考问中，些工作人员对安规的不正确的理解和对习惯性违章的认同更是令人瞠目结舌上级领导和有关部门就当前安全生产工作提出的高标准严要求，在这些基层班所没有任何痕迹，更别说引起足够的重视，也难怪乎人们说我们的安全管理工作是“上面倾盆大雨，下面毛毛细雨”了。这样下去看来用“如临深渊”“如履薄冰”已不足以形容如此恶劣的安全形势了。究其原因，很多专业人都做过些分析，其观点也是“仁者见仁智者见智”，但缺乏对人思想或。
2、这种现实对电网企业的生产经营，特别是安全生产所构成的威胁将逐步显现，在些局部也许会表现的较为严重。针对这新情况，传统的立足于对现象行为的处理方式和简单的目标管理模式已不能达到预期的效果，只有通过对人的思想和行为的理性分析和思考，全面把握和认识事故发生的规律，全方位全过程地进行管理和控制，才能从根本上杜绝人员责任事故的发生。基于以上的分析，可以想像，要想在短时间里扭转这种严峻的安全形势，难度很大，必须舍得和敢于下狠药，要通过集中式拉网检查，有针对性地处理批安全责任意识差习惯性违章现象严重的单位或个人，让违章违规责任单位或个人真正感受到切肤之痛，从而在定程度上遏制住安全责任事故的可能蔓延。用这种较极端的方式来提高人的安全意识，多少有些权宜。
3、料，密切联系现实生活，洋溢着浓厚的时代气息，已成为近些年政治考试试题的重要特点，“理在书中，题在书外”。另外，知识能力与情感态度价值观并重，已成为思想政治课教学的重要目标，做到“三贴近”也是思想政治课课程改革的要求，因此，从各个角度思考，如果我们的政治课不关注时事不关心社会，没有广泛的时政积累，没有开拓的政治视野，读死书，死读书，这样的课堂就会被淘汰，所以，体现时代性，联系时事热点，紧跟时代的脉搏，不断推陈出新，才能为政治课教学注入生机与活力。具体体现在以下几点找准“切入点”。教学中，切入点选取的成表彰，对违章违纪人员要处理到位教育到位安抚到位，尽可能对事不对人，这个分寸的把握很有讲究，很值得我们各级管理者通过实践去总结和体会。绩效考。
4、心理方面较深层面的分析，因而形成了些工作缺位，“表面上看投入了很多精力，做了不少工作，但对安全生产没有起到真正意义上的帮助和指导”。剖析当前客观的安全形势，我们感觉到，随着电力体制改革的逐步深入和收入分配制度的逐步完善，不同的利益群体都存在个对自身价值和权利义务的再认识过程，传统意义上的偏离“主人翁”思想的“主人”意识要想在短时期里得到革除，并能平稳过渡到种与市场经济国际惯例相融合的新思想或新理念的平衡，在目前电网企业现有管理体制下实现有相当的难度，这就出现了个我们常常提到的所谓“承受能力”的问题，而“承受能力”在定意义上来讲与企业的关联度很大，落后的体制机制只能造就脆弱的“承受能力”，这是个深层次的历史问题，也是我们必须面对的现实。。
5、要求，因此，从各个角度思考，如果我们的政治课不关注时事不关心社会，没有广泛的时政积累，没有开拓的政治视野，读死书，死读书，这样的课堂就会被淘汰，所以，体现时代性，联系时事热点，紧跟时代的脉搏，不断推陈出新，才能为政治课教学注入生机与活力。具体体现在以下几点找准“切入点”。教学中，切入点选取的成功与否对于激发学生板书或提出问题引入教学内容。比如在内容上，可以用些学生喜闻乐见与实际生活相关的知识或者也可以提供学生平时并不定了解却能很快激发学习热情的新领域信息，使学生迅速集中对新课的注意力。在教学过程中，教师要注意不断引导学生的积极性，循循善诱，并注意观察学生的反应。讲授新教材目的在于使学生掌握新知识。在激发起学生的求知欲望和探究需求后，教。
6、导重视，不是仅仅局限于大会小会的传达号召强调和重申，也不简单地局限于工作计划费用的安排和落实，重要和关键的是看我们的领导在安全生产工作上是不是能做到身体力行，是不是能抓到点子上，落到实事上。基层员工的可塑性是很强的，他们对领导干部的言行也都看在眼里，只要我们各层各级领导干部都能做得身体力行到位尽责，切实担负起各自分管范围内安全第责任人的责任，敢管会管善管，我们的安全生产工作才能够真正落到实处。第二，培训教育是前提。线员工的综合素质有待提高是不争的共识，其原因是多方面的，有队伍老化的问题，人才缺失的问题，也有体制变化造成的心理失衡等问题。可纵观近年来的事故通报和最近检查中暴露出的些问题，我们却发现导致人员责任事故发生的原因主要并不是专业。
7、时更新自己的知识结构以适应现代教学要求，还要求教师要快掌握体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并应运于教学过程之中。在现代政治课教学中，要充分体现出教学的开放性，要把些抽象的理论讲解得较为生动透彻，除使用必要的教学方法和手段外，教师还应当通过多媒体课件等现代化教学手段，或者也可以通过师生的讲述，把学生带入种特定的情景之中，使学生有如身临其景其境，也达到使学生活学活用的目的。从而提高教师的教育教学活动。上好政治课的四个关键点政治课是门理论性系统性较强的学科。它通过抽象的观点深刻的道理，对学生进行政治方向道德规范等方面的教育。要学好政治，难度较大。那么，教学中我们应采取哪些有效手段来让学生学好政治课呢政治教学要与时俱进思想政治课教学的。
8、安全生产工作上是不是能做到身体力行，是不是能抓到点子上，落到实事上。基层员工的可塑性是很强的，他们对领导干部的言行也都看在眼里，只要我们各层各级领导干部都能做得身体力行到位尽责，切实担负起各自分管范围内安全第责任人的责任，敢管会管善管，我们的安全生产工作才能够真正落到实处。第二，是句套话，但又是句大实话。说我们的领导干部不重视安全生产，绝对是危言耸听，但不可否认的是，我们确实有少数领导干部不注意小节，平时又疏于对安全生产规程规定的研读，现场监督缺乏针对性和敏感性，对些管理漏洞安全隐患违章现象熟视无睹视而不见或见而不警，有时自己到现场巡视或检查工作也不能做好“三戴”，甚至还会为些违章行为解释辩护，其消极影响可想而知。因此，我们在这里谈领。
9、师就应及时地将新授课的内容，有计划有层次，由浅入深地展现给学生。当触及到新旧知识的结合点，或者说是新知识的生长点时，教师就应根据学生实际的知识结构和认知水平，运用恰当的形式朗读讨论简笔画等，提出问题，并引导学生运用多种知觉器官真正参与和探究新知。在教学过程中，教师应千方百计地启发学生主动积极地思考，自觉地领会所听到的知识，并在此基础上引导学生完成学习任务。四要充分利用现代化教学手段组织教学上好堂政治课，引发学生的学习兴趣及提高抽象思维逻辑推理归纳论证等能力是相当关键的。因而，恰当的运用现代教学手段，往往能收到意想不到的效果。新课程在内容上大为更新，增加了许多反映社会经济文化科技新进展时代性较强的新内容，要求教师通过各种渠道不断学习，及。
10、核必须坚持民主公开。开展绩效考核要充分发扬民主，认真对待少数人的意见，决不可偏听偏信，在原因不清责任不明的情况下，搞“言堂”或由少数人说了算，这样只会导致“执法不公”，伤害基层员工的感情，使绩效考核工作陷入被动。当然，要做好这四方面的工作，除了要求我们各级安全生产管理者具有较高的个人素养和业务能力外，笔者认为更为关键的是要求我们各级领导干部都从内心里做到“亲民爱民”，凡事能从广大干群的根本利益出发，凡事能做到“以人为本，求真务实”，这才是各项工作能切实落到实处的前提和保证。也只有这样，才有可能真正做到上下同心左右协调政令畅通令行禁止队伍稳定，从而实现安全生产的长治久安。基层供电企业安全生产调查报告近时期，安全生产形势并不乐观。如“三戴。
11、目的就是从适应社会发展和学生成长需要出发，重视和加强思想品德教育，提高教学的针对性实效性和主动性。分析新课标特别注重学生思维情感和行为方式的培养活动组织的要求，思想政治课教师的教学活动组织定要有问题意识，必须大胆设计课堂教学改革方案，充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性主动性，培养其创新精神，让学生真正成为学习的主体。使学生感到政治课有趣有理有用，使他们快乐地学习政治课，并且在原有基础上都有所提高。政治课的科学性比较强，因此教师讲课的过程中非常注意以教材为主，把科学性和趣味性统起来。当然科学性和趣味性主次要分清，科学性是基础，要把趣味性寓于科学性之中。二政治教学要理论联系实际理论联系实际是政治学科命题体现的重要原则，以时事热点为背景材。
12、，可也是不得已的应急之举，效果怎么样是否能够切实做到长治久安，关键还是看后继扎实的基础工作是否能跟得上。对此，笔者认为主要应做到以下几点。第，领导重视是关键这是句套话，但又是句大实话。说我们的领导干部不重视安全生产，绝对是危言耸听，但不可否认的是，我们确实有少数领导干部不注意小节，平时又疏于对安全生产规程规定的研读，现场监督缺乏针对性和敏感性，对些管理漏洞安全隐患违章现象熟视无睹视而不见或见而不警，有时自己到现场巡视或检查工作也不能做好“三戴”，甚至还会为些违章行为解释辩护，其消极影响可想而知。因此，我们在这里谈领导重视，不是仅仅局限于大会小会的传达号召强调和重申，也不简单地局限于工作计划费用的安排和落实，重要和关键的是看我们的领导在。
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