1、。这些圈层之间相互联系相互制约，形类赖以生存和发展的自然环境。学生在思考，同桌讨论的基础上完成地球外部三大圈层比较表见附表。使学生明确地球的外部圈层和地球的内部圈层共同组成地球。课堂小结地壳内部圈层地幔地核地球同心圈层大气圈外部圈层生物圈水圈疏理知识作业布置自己创作幅地球圈层结构示意图板书设计地球的圈层。
2、是从宏观上了解地球结构的特点，隐性要求是了解自然环境的组成。在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识。但是对于各圈层不要求展开深入了解，而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。二教学目标知识与技能目标了解地球圈层结构及特点，知道地球内部圈层的组。
3、层的知识，分组探究，概括各层特点合作探究填表归纳课件展示地球内部三大圈层比较表见附件学生在分组讨论探究的基础上，完成表格的填写，并展示出来，相互补充答案见附件。本部分知识教材讲述明了，学生可以自学获得。问题探究通过以上学习，我们知道了地球具有同心圈层的特征，这种同心圈层不仅表现在。请同学们阅读教材，了解。
4、结构说课稿说教材教材的地位与作用本节教材主要从两个方面阐述课程标准第是地球的内部圈层，要求能够说出地球内部圈层主要包括地壳地幔和地核第二是地球的外部圈层，包括大气圈水圈和生物圈还有介于内部和外部圈层之间的个圈层，包括地壳和上地幔顶部，即软流层之上的固体岩石部分。本条标准有显性和隐性两方面的要求，显性要求。
5、点教学重点地球内外圈层的空间分布特点是教学重点。它们相互作用形成自然环境，对认识以后各章涉及的地理现象地理规律具有统摄作用。教学难点岩石圈和地壳的区别是难点所在，这是因为本节涉及了较多的地球圈层，在层之间形成的跨层结构容易和其他圈层相混淆。二说学情学生已具备地震地壳外部圈层等感性知识，具备定读图绘图能力。
6、地震地壳外部圈层等感性知识，具备定读图绘图能力和资料分析能力。但由于本节内容的宏观性，学生接触不多涉及其他学科知识，教师宜采用讲授为主的教学方法，采用比喻方式，提供相关图文资料，设置必要的问题，把学生自主学习和教师启发讲授相结合，引导学生用图表形式把复杂关系条理化。三说教法比较分析法读图分析法和探究式教。
7、师生归纳教师归纳地震波在定深度发生突然变化的面，叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面。个在地面下平均千米处指大陆部分，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面叫莫霍面。另个在地下千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面叫古登堡面。学生归纳用莫霍面和古登堡面。
8、构的优美，激发探索地球奥秘的兴趣。三教学重点难点教学重点地球内外圈层的空间分布特点是教学重点。它们相互作用形成自然环境，对认识以后各章涉及的地理现象地理规律具有统摄作用。教学难点岩石圈和地壳的区别是难点所在，这是因为本节涉及了较多的地球圈层，在层之间形成的跨层结构容易和其他圈层相混淆。二说学情学生已具备。
9、和资料分析能力。但由于本节内容的宏观性，学生接触不多涉及其他学科知识，教师宜采用讲授为主的教学方法，采用比喻方式，提供相关图文资料，设置必要的问题，把学生自主学习和教师启发讲授相结合，引导学生用图表形式把复杂关系条理化。三说教法比较分析法读图分析法和探究式教学，在教学中，营造学生的析图能力和合作探究能力。
10、地壳表层以外，可划分为哪些圈层学生阅读教材第页地球的外部圈层部分，思考地球外部圈层的主要层次及各自范围和作用分别是什么先思考，然后同桌讨论，归纳答案。自主学习，合作探究。进步培养学生的分析归纳能力知识归纳通常把地壳表层以外的由大气水体和生物组成的自然界分为三个圈层大气圈水圈和生物圈，统称为地球的外部圈层。
11、为界面，把地球内部划分为地壳地幔和地核三个圈层。所以地球的内部圈层是依据地震波传播的突然变化的两个不连续面莫霍面和古登堡面来划分的。通过师生互动，共同归纳，据图掌握地球内部结构的划分依据和圈层问题探究以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢阅读教材第页有关地自主学习，壳地幔地核三大圈。
12、成及其划分依据尝试根据地震波划分地球内部圈层，并能概括出各圈层的主要特点运用图表了解地球表层的含义。过程与方法目标通过绘制内部圈层和外部圈层示意图，掌握地球圈层结构，并掌握抓住主要特征图示结构组成的学习和表述地理事物的方法。情感态度与价值观目标结合我国深空深海深陆探测计划和地球圈层结构图绘制，体验地球结。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
“地球的圈层结构”说课稿