1、该怎样和平利用极地地区另外从能力方面，提高学生的读图分析综合的基本功再者可以增强学生的民族自豪感，激发学生投身科学探索的激情，自觉培养学生不畏艰险，坚忍不拔的毅力。能达到自己的教学目的。从知识积累上，我有意拓宽拓深本节的知识，扩大学生的知识面。使自己的课堂增加更富知识性和趣味性。极地地区说课稿说课标要。
2、，迎接世纪的挑战。三说教材分析知识结构极地地区的位置和范围冰雪覆盖的地区相同点两极地区的自然特征不同点二科学考察的宝地资源的种类资源的开发与利用前景南极条约的主要内容三极地的保护与和平利用世界各国对南极的考察我国对南极展开的考察长城站,中山站课文在极地地区的位置进行讲述后,接着提出南极洲将成为南半球空。
3、温低。降水少风力大终年冰封，但是不如南极冷资源状况矿产冰川海洋生物原始的自然环境主要为矿产资源代表动物企鹅北极熊北极地区和南极地区判别方向二科学考察的宝地自然资源的大仓库矿产固体淡水资源，海洋生物，原始的自然环境三极地的保护与和平利用日本捕鲸的呼声南极条约保护最后片净土八说探索拓宽，拓深知识同样的纬度。
4、运用地图说明地区的地理位置,范围及海陆的分布说出本地区的自然环境与人类关系通过学习培养学生热爱科学敢于探索的精神和可持续发展的观念,增强学生环保意识和热爱祖国的情感二说教材的作用通过这章的教学，让学生在学习地理知识的同时，树立正确的资源观环境观可持续发展观，培养全球意识和正确的地理价值观念，增强现代意。
5、法,中六国科学家组成的国际横穿南极大陆考察队克服了许多常人难以想象的困难,沿途收集了大量雪样和气象资料经过千米的长途跋涉,终于完成了史无前例的南极大陆的万里长征这些内容是对学生进行德育教育的优秀素材通过这章的学习,学生们感受到探险者不畏艰险,勇于探索和为科学而献身的大无畏精神并从思想上产生共鸣,激发他。
6、神并从思想上产生共鸣,激发他们投身科学探索的激情,自觉培养坚忍不拔的毅力。重点,难点处理纬度位置高对极地地区自然环境,特别是气候有显着影响,这是本章教材的重点,也是后面部分知识的基础所以,必须让学生从下个方面正确掌握。极地地区的纬度位置特点极地地区的海陆位置特点使学生了解极地投影地图上判定方向的方法，。
7、高学生的求知欲望。六说教学过程结构本章教材知识重点难点不多，趣味性突出。把教学中心定位在知识性与趣味性并重上是比较恰当的。以新颖的导言引入新课，紧紧抓住学生注意力，充分利用教材安排的三实材料，图片。适当补充图像资料，用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，突破难点，重点。把教材潜在的知识点自然环境与人类活动。
8、大河参加了美,日,英,原苏联,法,中六国科学家组成的国际横穿南极大陆考察队克服了许多常人难以想象的困难,沿途收集了大量雪样和气象资料经过千米的长途跋涉,终于完成了史无前例的南极大陆的万里长征这些内容是对学生进行德育教育的优秀素材通过这章的学习,学生们感受到探险者不畏艰险,勇于探索和为科学而献身的大无畏。
9、们投身科学探索的激情,自觉培养坚忍不拔的毅力。重点,难点处理纬度位置高对极地地区自然环境,特别是气候有显着影响,这是本章教材的重点,也是后面部分知识的基础所以,必须让学生从下个方面正确掌握。极地地区的纬度位置特点极地地区的海陆位置特点使学生了解极地投影地图上判定方向的方法，避免出现上北下南左西知识面，。
10、置为什么南极比北极地区寒冷南极地区为什么比北极地区风大降水少为什么南极有多米的冰层呢这里面知识点还很多，启发学生自己提问，自己来解答老师来概括总结。九说教学反馈我认为这样讲极地地区这章内容，能使学生从认识方面，掌握极地地区的地理位置，范围以及极地地区的自然环境特征极地地区为什么能成为科学考察的宝地人类。
11、关系明确提出，培养学生的全球意识和正确的人地观念，突出环境保护的意义。同时将各教学目标分解，细化融入教学过程。第十章极地地区冰雪覆盖的地区极地地区的位置和范围两极地区自然环境特征列表方式项目南极北极海陆状况中间十南极大陆，周围被太平洋大西洋印度洋所包围中间是北冰洋周围是亚欧北美三洲的陆地和岛屿气候状况。
12、交通基地的可能性,进步评价南极洲的地理位置对人类活动可能发生的影响暖季是南极考察的最佳季节月到次年月德育内容世界上第位深入南极腹地的女科学家中国南京矿产研究所金庆民,年赴南极考察时,只身人在苔原冰海中进行了天地质考察,发现了个大型赤铁矿,使五星红旗在南极的铁矿岩上高高飘扬年月年月,中科院兰州冻土研究所。
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“极地地区”说课稿