1、还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。参考文献李晶陈健瑛，柔性管理在班级建设与管理中的应用天水师范学院学报张文桃，如何实施柔性管理国家图书馆学刊年期浅谈班主任柔性的管理班级摘要班级管理应适时适度地采用柔性的方式对学生进行教育，只有。
2、后来我渐渐明白，教学中还需要适时适度地采用柔性的方式对学生进行教育。只有做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教才能达到预期的教育效果。如何去教育这些孩子们呢经过年的不懈努力和摸索，我总结了以下的几点。借此机会与老师们交流，希望得到老师的帮助和指正。把爱献给学生小朋友进入学校就等于步入了人生的第。
3、，给我传授经验。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我采用鼓励对比先进榜样学习法，去激励他们爱学习，遵守纪律。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，再向其他教师讨教经验，读些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑。
4、做到严中有宽，宽中有爱，爱中有教才能达到预期的教育效果。关键词班级管理行动习惯方式教育效果参加工作以来，我切身体会到班级管理的难,刚参加工作时，年轻气盛，总认为严师出高徒，所以在管理班级时味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有风平风静，反而出现了几个屡教不改的问题学生。。
5、。古人云亲其师，信其道。教师的爱旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育。在日常工作中，要让每个学生充分感受到爱和尊重，对学生赋予期待，让每个学生体验满足和成功的喜悦。二用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯的真理，也习惯于把教。
6、接受老师的教育。在日常工作中，要让每个学生充分感受到爱和尊重，对学生赋予期待，让每个学生体验满足和成功的喜悦。二用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格。
7、，并以此来激发学生的上进心。只要我们服务周到，引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步,五不断地学习修善自我提高班级管理水平古人曰三人行，必有我师，作为名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，。
8、队伍中又多了个庞大的群体留守儿童，他们的境遇有时比单亲家庭的孩子更糟糕，他们是那样的孤独，那样的无助，每当想到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。古人云亲其师，信其道。教师的爱旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地。
9、师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言学们的上进心是特别强烈的。这下，同学们可来劲了，个个手握铅笔，聚精会神，笔画地认真书写。张张工整的作业展示在我的眼前。当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱。
10、剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。种方法教不好学生，就用第二种第三种„„甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级。
11、努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。刚教学时，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨气馁，甚至对自己失去信心，这时，我向些教师诉苦，他们帮助我。
12、站，他们好比株株娇嫩的花枝，需要用爱心精心地培育。个教师要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈样爱他们。你想想，个五六岁的孩子整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把乳汁献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。近年来，学生。
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