1、历史，具有很深厚的民族历史渊源，又在历史实践中不断发展创新。所以历史继承性和与时俱进应该是传统文化应有的特点。这样，师生在课堂中通过讨论探究，产生共识，在疑中思，思中辩，辩中悟，悟出传统文化的特点历史继承性相对稳定性鲜明的民族性应有的时代性。思维探究问题探究，培养能力，突出传统文化的作用。继续运用灯会的案例，进行递进式设问。设问福州市政府为什么要举办灯会培养学生理论联系实际的能力。设问二是否所有的传统文化都能起促进作用培养学生辩证思维能力。设问三为什么同是传统文化但作用不同呢以陈靖姑祈雨故事见资料中包含的积极与消极作用的对比分析，温习第课中学习的“文化与经济政治的辩证关系”的道理，引导学生掌握知识间的内在联系，培养学生比较分析能力。借助问题的探究和学科知识的支撑，。
2、和行动上的升华。升华作为中华子孙有义务传承优秀的传统文化，作为个追求进步的现代人也必须借助先进传统文化的力量促进社会和个人的发展。任何个国家的现代化，都是根植于民族传统文化中的。所以，继承发展民族的优秀文化传统，既是中国特色社会主义现代化建设的题中之义，也是构建和谐社会的客观要求。导行思考福州地方传统节日民俗活动丰富多彩，但在洋节盛行的今天，却渐渐被人们淡忘了，请你结合自身实际从传统节日这角度，谈谈如何才能更好地弘扬民族传统文化。四教学反思本课教学紧扣课标和教材的要求，结合地方特色，我引用福州地方传统文化进行教学，对于其他地域的人来说可能比较陌生，感受不深，但对于福州本地学生来说触动很大，在实际教学中效果不错。但要取得预期的效果，需要老师对当地文化背景要有定的了解。
3、想动态主动学习，提高思想认识。我平时主动学习马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想时刻关心国内外发生的重大事件，认真领会党的大政方针和重大决策。特别我本人每天收看中央电视台的新闻联播，收听中央人民广播电台的全国新闻联播，上网关注全天实时新闻。这些进步提高了我的政治敏锐性和党的自觉性，坚定了个人的政治信仰，对党和国家在未来的发展充满信心。坚持学习，严格要求自己。担任村官工作，只要有闲暇我就主动学习，不断提高自身素质。我认识到投身到新农村建设中，构建和谐社会，需要高素质人才。如果不主动学习，将会被社会淘汰。平时除了看书读报，我还深入群众，向群众虚心学习，认真讨教。结合农村工作的实际，进行了些实践。在实践中检验，在实践中提高。二农村工作我所在的南龙亭村是新农。
4、突出传统文化作用双重性的这重点，为实现难点突破提供基础。在认识传统文化的双重作用时，要突出中华民族优秀传统文化的作用，反映课标思想。案例探究，把握标准，突破正确对待传统文化的难点。通过对传统文化双重作用的学习，学生能较容易看出相对应的态度对先进的传统文化要继承对落后的传统文化要抛弃。明确了对待先进与落后的传统文化的不同态度，可是如何判断传统文化的先进与否呢引导学生围绕着“如何评判福州传统节日“拗九节”这案例，掌握辨别传统文化精华与糟粕的标准尺度是否与时俱进，是否促进社会个人的进步发展。由这判断标准，引导学生形成正确评价传统文化的价值观。升华导行小结延伸教师运用讲述法，配合多媒体展示板书见附，点出传统文化“是什么”，“为什么”要继承，“怎么样”继承的问题，进步引导思。
5、服务，是对老百姓的生命安全负责的。处理涉村填表事务。今年主要就群众，向群众虚心学习，认真讨教。结合农村工作的实际，进行了些实践。在实践中检验，在实践中提高。二农村工作我所在的南龙亭村是新农村建设的示范村。到村以后，我虚心学习，不耻下问，实地进行调查，尽快地了解我村的基本情况，为更好开展工作打下基础。以乔发旺乔志江为首的村领导班子，以开拓进取的精神，决心要把南龙亭村建设成为“生产发展生活宽裕村风文明村容整洁管理民主”的新农村。我以自己微薄的能力，协助乔主任做了以下工作协助防治手足口病。今年我县的手足口病防治工作异常繁重，我们要将县镇的宣传材料复印发放的每户村民手里，让他们了解防治手足口病的方法。并且我们还将镇里的宣传画报张贴在村委会门口，剪切报纸上的关于防治手足口病。
6、实生活中的作用，阐述继承传统文化要取其精华，去其糟粕的道理”。教材对本框题教学内容的体现主要有在第目体统文化面面观中介绍传统文化的内涵表现形式在第二目传统文化在今天中介绍传统文化的特点在第三目取其精华去其糟粕中介绍对待传统文化的态度。根据课程标准和教材的内容要求，在教学要求这样掌握教学目标知识目标让学生懂得什么是传统文化理解传统文化的特点明确传统文化的作用。能力目标让学生能够理论联系实际地解析中华民族传统文化在现实生活中的作用掌握辩证分析传统文化的精华与糟粕的能力。情感态度价值观目标通过教师情感的引导，让学生树立对待传统文化的正确态度，树立热爱优秀传统文化热爱家乡热爱祖国的感情树立对待传统文化的正确价值观。三教学重点与难点根据课程标准的要求，本框题教学主要应集中精。
7、种复杂关系上不够成熟，造成在处理各种复杂关系时随意化想当然，没有顾全大局协调分配处理方方面面的关系。大学生村官是新时期党中央加强基层组织建设，提高基层干部队伍素质，为社会主义新农村建设提供人才保障和智力支持的重要举措。大学生村官的个人素质，决定着大学生人生抉择的成败，决定着中央选聘大学生到村任职工作的成败，决定着党的社会主义事业后继有人的成败。因此，切实加强大学生村官的自身建设，显得尤为重要尤为紧迫。大学生村官加强自身建设，需要确立实践塑造人的思想。大学生村官在农村干事创业，必须积极参加农村的各种实践活动，紧紧围绕提高自身素质锻炼成才这个中心，重点要从以下几个方面多努力是要加强学习，书本的和非书本的知识都要学习，全面提升自己二是要提高认识，从思想上彻底重视，严格要。
8、准备。衷心希望得到您的指导!“传统文化的继承”说课稿课程标准和教材分析本框题的地位与作用本框题所处的第二单元文化的传承与创新，按两条线索展开，条是从地域角度介绍文化的横向传播，即世界文化与中华民族文化的交融与传播另条线索则是从时间顺序介绍传统文化纵向继承和发展最后对两条线索进行整合介绍文化创新。本框题主要是介绍第二条线索的内容，重点学习传统文化的含义作用和继承。它向前承接了在多元化的世界文化中，如何尊重和培育自己的传统文化，向后又为今天如何发展创新传统文化做了铺垫，是承前启后的重要内容。通过学习，将对学生提高辨析先进与落后传统文化的能力，树立正确的文化价值观，增强民族自豪感自信心起到重要作用。二教学目标对于本框题，课程标准规定的内容目标为“解析中华民族传统文化在现。
9、的方法复印发放给村民，让村民重视起来，我们村没有发生例手足口病，我感觉很有成就感，因为我们做的事是在为老百姓服务，是对老百姓的生命安全负责的。处理涉村填表事务。今年主要就是全村的粮农植补办生村官寄予厚望，希望我们在农村工作中凸显自己的优势，发挥积极的作用，结合农村实际，做出成绩。并通过农村工作的实践，增长才干，锻炼能力，拓展素质，提高自己。回顾自己工作的三个月，虽然做了些事情，但是离组织的要求还差很远。主要表现方法欠妥。平时不太注意和县委组织部镇党委领导进行沟通交。多数时候是有想法不敢下决心实践，事情总是推再推，最后不了了之工作上比较封闭单，不注意密切联系群众，不常到群众中去听取他们的意见和建议。能力欠缺。村里情况比较复杂，由于思想上的懈怠，经验方面的缺乏，在处理。
10、村建设的示范村。到村以后，我虚心学习，不耻下问，实地进行调查，尽快地了解我村的基本情况，为更好开展工作打下基础。以乔发旺乔志江为首的村领导班子，以开拓进取的精神，决心要把南龙亭村建设成为“生产发展生活宽裕村风文明村容整洁管理民主”的新农村。我以自己微薄的能力，协助乔主任做了以下工作协助防治手足口病。今年我县的手足口病防治工作异常繁重，我们要将县镇的宣传材料复印发放的每户村民手里，让他们了解防治手足口病的方法。并且我们还将镇里的宣传画报张贴在村委会门口，剪切报纸上的关于防治手足口病的方法复印发放给村民，让村民重视起来，我们村没有发生例手足口病，我感觉很有成就感，因为我们做的事是在为老百姓学生容易简单将二者直接等同，教师应抓住契机，引发课堂讨论，让学生明白传统文化产生。
11、求自己五是要积极沟通凡事多向领导请示，积极与下面沟通了解他们的需要，倾听他们的呼声，认真总结，发扬优点，改正缺点三是要做好村务工作，认真履行好自己所担负的职责，不推诿不气馁，理直气壮地干好自己分管的工作四是要做好党建工作，主动向党组织靠拢，认真学习党的知识党的精神，大力宣传党的政策，切实担负。只有这样，才能离工作的要求更前步，离群众的满意更近点，在工作中真正得到锻炼，不断得到提升。这有这样，才能成为名合格的大学生村官。大学生村官农村工作总结我到南龙亭村任职已有年多的时间了。在党组织的关怀和培养下，我以优秀村干部为榜样，向群众学习，在实践中学习，不断调整自我，逐渐适应了基层工作。在此阶段，总结这年的工作情况，发现问题，理请思路，找准方向，才能更好开展下个阶段的工作。。
12、，同时在课前要做好充分的准备。对于缺少多媒体设备的学校，本课也可以以丰富的图片文字幻灯片等材料来辅助教学。本节课，我以福州闽都文化为平台，以元宵灯展为线索，将生活现象与学科知识紧密结合，通过情理上的引导，让学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而提升学生认知分析和应用能力，使学生知我福州，爱我福州，通过认识感受地方文化，进而提升对中华优秀传统文化认同和传承。但由于广泛引用学生身边的文化现象，课堂生成不断。因此需要教师具备定的教学机智，使预设与生成有机统起来。这堂课中涉及的地方传统文化的内容在课后还可以延伸引用，如组织学生就其如何发展，种具体文化形式如何创新等活动进行课后探究，撰写学生小论文，同时也为下课教学做。
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