1、的过程中,因青霉孢子的侵入,葡萄球菌被杀伤,使培养失败。这时弗来明便把注意力转移到破坏他实验的青霉孢子身上,最终发明了可以使人类平均寿命延长年的抗菌素。以上从四个方面列举了培养创造性思维能力的些途径,还很不全面很不完善。并且创造性思维能力仅是创造能力的部分,而培养创造能力也只是实施创造性教育的部分内容,在生物教学中,要全面实施创造性教育,还有很多问题值得研究。生物教学中学生创造性思维能力的培养思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最。
2、很好的教育。我国的教育,从小学开始,就存在着严重的问题,除教育的知识面太窄,缺乏基本素质的训练等多种不足外,最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之。下面就谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的些途径。通过联想训练,培养创造性思维能力联想是由所感知或所想的事物想起相关的事物的思维活动。联想虽然并不能直接产生有创新价值的新的形象,但它却为能够产生新形象的想象思维活动提供定的基础。通过自由想。
3、补配对原则,合成的过程。有人就想既然能够以为模板来合成,那么能不能以为模板来合成呢年发现些致癌病毒中有种酶,叫逆转录酶,在这种逆转录酶的作用下,能够以为模板合成。背逆常规背逆常规就是用反常规的方法去思考问题。近年来比较流行的逆反健身就是背逆常规的种表现。逆反健身是指种反人体正常状态的锻炼方法,如倒立倒吊倒走等。人们平常大都处于直立状态,此时头脑供血受阻,氧气养分供应不足,以致于神经系统易疲劳同时,长时间直立行走正坐容易造成下肢静脉曲张及疝气痔疮等。
4、高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。古今中外有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的创造性思维。创造性思维,对人生成就的大小至关重要。人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要求,使得培养学生的创造性成为未来教育的个非常重要的任务。然而,当前学校教育的现状,与这种形势是很不适应的。中科院院士北京大学校长陈佳洱教授最近指出获得诺贝尔奖,需要积累,需要有。
5、的细胞特点纺锤体清晰可见,染色体的着丝点排列在细胞的赤道板上,就可能联想到细胞分裂后期每个着丝点分为二,两个姐妹染色单体也随着分开,纺锤丝不断地收缩变短,牵引着分开的两个染色体移向两极。这就是种时间接近联想。当看到根的结构的挂图时,可能会起到茎的结构,甚至会想到叶的结构。这就是空间接近联想。相似联想相似联想是指由于外形或意义相似引起的联想。比如,当看到油菜的花时,就会想到白菜的花和萝卜的花,这就是外形相似联想当看到人身体上的血管时,就会想到植物的。
6、系而引起的联想。这种联想往往是双向的,既可以由原因想到结果,也可以由结果想到原因。在科学研究中,得益于因果联想的例子很多,我国植保专家李连昌发明微粒塑料性诱芯就是典型例。当李连昌手捏着只枣粘虫的雌蛾时,总有群雄蛾追随,这使他联想到,定是雌蛾体内释放了种性信息素所致,由此他研制成功了枣粘虫性信息素,并制成微粒塑料性诱芯,杀虫效果甚佳,被国家认定为重大发明。二通过想象训练,培养创造性思维能力想象是人脑在原有形象的基础上加工改造,形成新形象的思维过程。。
7、基因型根据子代基因型组合数推知亲代基因型等。引申发挥引伸发挥就是在思考问题时想到更深层的相关内容。例如,讲植物的根,教材上指出,由胚根直接发育而成的根叫主根,从主根上依次生出的根叫侧根。如果要学生引伸发挥的话,在讲清概念的基础上,可以发出引伸性提问是不是所有的根都是由胚根发育而来的呢这样就可以通过日常接触的实物如玉米甘薯秋海棠等植物的不定根,说明不是所有的根都是由胚根发育而成的。经常进行这样的引申发挥就能提高学生的发散思维。四通过逆向思维训练,培。
8、结构,甚至会想到叶的结构。这就是空间接近联想。相似联想相似联想是指由于外形或意义相似引起的联想。比如,当看到油菜的花时,就会想到白菜的花和萝卜的花,这就是外形相似联想当看到人身体上的血管时,就会想到植物的导管和筛管,这是意义相似联想。对比联想对比联想是指由于事物间完全对立或存在种差异而引起的联想。比如,当看到光合作用的公式二氧化碳水有机物储存能量氧气时,立即会想到呼吸作用的公式有机物氧气二氧化碳水能量。因果联想因果联想是指由于两事物间存在的因果关。
9、导管和筛管,这是意义相似联想。对比联想对比联想是指由于事物间完全对立或存在种差异而引起的联想。比如,当看到光合作用的公式二氧化碳水有机物储存能量氧气时,立即会想到呼吸作用的公式有机物氧气二氧化碳水能量。因果联想因果联想是指由于两事物间存在的因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的,既可以由原因想到结果,也可以由结果想到原因。等位基因之间自由组合这个实质,可以编写多种习题根据子代同对相对性状的表型比直接推知亲代基因型根据亲代基因型推知子代表型比和。
10、疾病。有人通过练习倒立倒吊,居然效果显着。方面,倒立使头脑供血增多,新陈代谢加快,疲劳随之消除同时此举还能强化胸腹腔内脏周围的支持组织的功能,防止胃下垂肾下垂下肢静脉曲张疝气痔疮等因重力影响形成的疾病。重点转移重点转移就是把问题的重点从方面转换到另方面。在科学研究或日常生活中,常会出现些出乎所料的现象,如能不为原有的思维所束缚,抓住偶然现象跟踪追击,则可能导致新奇的创造发明。英国细菌学家弗来明为了深入研究葡萄球菌,便对葡萄球菌进行人工培养,但在培。
11、创造性思维能力逆向思维是为了达到目标,将通常考虑问题的思路反转过来,以背逆常规常理常识的方式,出奇制胜地找到解决问题的良策的种思维方法。逆向思维的形式主要有逆向反转背逆常规和重点转移等。逆向反转逆向反转包括功能性反转结构性反转和因果关系反转。下面仅以因果关系反转为例来说明逆向反转。因果关系反转是指通过改变已有事物的因果关系来引发新的设想和解决问题的新思想。例如,当生物学家研究了基因控制蛋白质合成的过程之后,认识到转录是指以的条链为模板,按照碱基互。
12、可探索各种解决问题的方案,通过强制联想可找到实现预期目标的途径。联想的主要类型有接近联想相似联想对比联想和因果联想。接近联想接近联想是指由于时间或空间上的接近而引起的不同事物间的联想。例如提起有丝分裂中期的细胞特点纺锤体清晰可见,染色体的着丝点排列在细胞的赤道板上,就可能联想到细胞分裂后期每个着丝点分为二,两个姐妹染色单体也随着分开,纺锤丝不断地收缩变短,牵引着分开的两个染色体移向两极。这就是种时间接近联想。当看到根的结构的挂图时,可能会起到茎的。
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生物教学中学生创造性思维能力的培养