1、杂志社以及市教育局的关心扶持第二，姚爱英老师对学科星活动有着特殊的情感第三，已经积淀了特色成果和社会声誉。第四，有神箭模型天文台科技教育展览室。确立目标通过校本课程的开发逐步形成办学理念，达成办学目标，从而形成学校办学特色，全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。制订方案我校校本课程实施方案包括需要分析，总体目标，课程内容课程结构与课程门类，课程开发的操作措施，保障措施，课时设置等内容。作为显性课程学科星树理想勤学习，有个详细的教学指导纲要，并在学期开学初做好校本师资培训和教研计划。统校本课程教学案例的编制格式及其要求。④组织实施我校校本课程实施的程序分为五步，环境分析与材料选择目标的确立教学的组织学习的评价课后的追踪。我们还要对如何。
2、确保科研需要。加强校园环境改造，图书馆实验室实践基地的建设，开发建设好校本课程网站，不断完善丰富读本内容，为校本课程实施提供必备的物质条件。④协调社会家庭政府，为开发校本课程提供保障。大力宣传校本课程，营造良好的社会舆论氛围。争取社会各界社区和家长的积极配合，探索建立学校家庭社区有效参与的新机制。课题立项。以课题研究引导校本课程的开发实施教研，避免盲目随意，以课程理论指导教学实践，并不断总结工作与筛选经验，努力使校本课程开发在积极科学有价值的轨道上运行和发展。初中校本课程的开发研究已列为市重点课题。成立课程开发指导机构。聘请张宏燕副局长周振华科长市科技教育学会秘书长冯金权市教科所吴颖强副所长中国运载火箭技术研究院与太空探索杂志有关专家，组成课。
3、括科学家刻苦好学报效祖国事迹介绍宇宙奥秘航空航天载人飞船等科学知识贺卡设计科幻画学科星歌曲火箭模型电脑绘画等实践操作社会调查人际关系处理展示个人最佳作品，开展自我教育。兴趣活动课程。坚持活动必须与学生兴趣意愿和生活以及社会发展需要密切联系在起的原则，凭借学校社会人士的人力资源，开展各种科技兴趣活动。隐性课程的研究思想化的学科课程。在学科知识体系的基础上，融入科学家的先进事迹，中国航天事业的伟大成就，丰富学科教学内容和活动形式。把校本课程渗透到语文教学历史与社会教学思想政治教学科学教学体育教学美术教学音乐教学数学教学英语教学信息技术教学等。科普化的学科课程。在学科知识体系的基础上，融入科普宣传，并根据学科特点，收集有关材料，挖掘动手操作和创作材。
4、构建校本课程的教学模式进行研究。评价改进在教学评价上，我们采取象征性评价主体性评价发展性评价相结合，教师学生同学家长等共同参与评价。校本课程开发的实践是个不断发展的过程，要有目的有意识地开展课程评价活动，如调查问卷效果测试行为观察等，促进校本课程开发和改进，建设有鲜明特色，符合学校实际的校本课程。建立如下运行机制图。分析情景目标定位方案制定组织实施评价改进反馈课时设置作为综合实践类的门课程，每周课时。作为兴趣活动类放在第二课堂或周六假日兴趣活动，每周课时。学科课程根据教学实际，以教材内容适当课后延伸为主。保障措施成立校本课程开发领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，全体教师参与课程开发。加强培训，统认识，明确开发校本课程的目的意义。统筹经费。
5、庄逢甘崔国良张履谦陈怀瑾五位院士和潘昭汉卜雨亭金声张绍臣和团中央干部来平召开全国首届青少年航天科普年会，授予我校全国青少年宇航技师考核培训站，全国青少年学科星基地。年月日日，院总工程师张国友和科技委主任张绍臣与黄燕俞燕同学结对，并送套书。年月日日，因中国宇航协会邀请，姚爱英老师和市科技教育学会秘书长冯金权同志参加了太空探索杂志社第二届理事会会议，参观航天博物馆。还送来多册书籍。年月日，更是个难忘的日子。研究院耗资十多万元，为我校设计安装米高的长征二号运载火箭模型，院党委副书记李光亚和副院长李清河亲临神箭赠送仪式，充分体现了科技工作者严谨的工作作风和无私的奉献精神，也寄托着老科学家对下代殷切期望，更激励着我校全体师生。长征二号运载火箭模型和我校。
6、在攀登世界科技高峰的征程上又迈出具有重大意义的步，是我国高技术发展的又里程碑，是中国人民自强不息的又非凡壮举，也是我们进行爱国主义教育，大力弘扬伟大民族精神和科学精神的又极好契机。神舟五号的成功发射与安全着陆，充分体现四个特别载人航天精神的力量，以此加强青少年思想道德建设，推进校园精神文化建设。载人航天精神对学校制度干部队伍教师队伍的建设同样具有积极的推动作用。凭着十多年学科星活动所积淀的特色成果和社会声誉，以拓展学科星外延为新起点，深化学科星内涵，推进校本课程的开发与实施，并向国家课程和地方课程渗透，对我校课改实验，既是强有力的推进，也具有广阔的前景。就目前来说，新课程确实为我校的发展提供了机遇与挑战。二校本课程资源积淀十多年前，读书无用论。
7、性与有效性。由姚爱英老师汇编的铸造神剑的人此书经正式出版，定为中小学生孝敬教育读本，介绍了大批科学家为振兴新中国科学事业，在极端困难和复杂的环境下，舍生忘死，顽强拼搏，创造了个又个奇迹，使中国航天技术跻身世界前列。学生们不无激动地说读了科学家们个个催人泪下的故事，我心中波澜起伏，他们为了新中国的科学事业，舍小家，顾大家，舍弃国外优厚待遇，奔回祖国怀抱，舍生忘死在大漠深处，这是何等的高尚,正因为他们胸中有国，才会有如此高昂的斗志，才会有如此强大的动力，他们永远是我们学习的榜样,以学科星为载体，加大科技教育力度。学校每年征订航空航天太空探索方面的杂志，校园橱窗定期科普宣传，班级黑板报须有科技教育内容。学校也因此掀起学科技用科技的高潮，车模劳技制作。
8、，我们就如何提升办学水平和办学效益进行了论证学科星是我校特色，我们有这方面的条件和优势。受课改启发和专家指点，决定以校本课程开发为支点，推进校园精神文化建设为着陆点，全面推动学校的各项工作。二适应新课程的需要校本课程作为三级课程的结构，其开发有着重要的现实意义。校本课程，我们理解为是学校和教师通过选择改编整合补充拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工再创造，使之更符合学生学校的特点和需要二是在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的多样的可供学生选择的课程。三进步加强和改进德育需要我国首次载人航天飞行取得圆满成功，实现了中华民族探索太空的千年梦想，标志着中国人。
9、自己购置的天文台，成了校园最为夺目的风景，更是体现校园精神文化的主要标志。研究院与我校结下了深厚的友谊，特色教育活动也被光明日报中国科技报中国航天报北京青年报浙江日报太空探索辅导员嘉兴日报等报刊杂志以及多家电视台报道。师生代表七上北京，科学家七下黄姑，为校本课程的开发积累了丰厚的资源。为此，我校特设以情系两地书，魂牵航天梦为主题的科技教育展览室。收藏着十二年来航天专家与同学们的来往书信，十佳学生进京学科星交流材料与剪影，科普报告资料，学科星活动中涌现的先进事迹，神五飞天图片，学生科幻画太空画实践作品，家媒体报道材料，长征系列火箭模型和科普书籍等。件件动人故事，个个中国航天发展的骄傲，激励着我校师生。三校本课程的雏形以学科星为载体，提高德育的主。
10、，开展有意义的实践活动。如科学教学社会政治教学数学教学等。重视校园环境教育。校园环境能体现出种浓浓的学习气氛，校园环境会对生活在其中的学生产生潜移默化的作用。我们要在学校醒目位置增设学科星方面文字与图画，增添科学文化气息。通过显性与隐性课程的研究，形成种校园文化，突出崇尚科学热爱科学，敢于实践勇于创新的学校精神。激活隐性课程，使其蕴涵在学科教学德育教学学校管理及其师生的言谈举止中，从学校的每个角落都可以得到潜移默化的熏陶。教学原则听说读看写画唱教学和思想教育相结合。航天科普宣传和动手实践操作相结合。教师的主导作用和学生的主动性相结合。④面向全体和因材施教相结合。七课程开发操作措施分析情景学科星活动优势第，长期得到了中国运载火箭技术研究院太空探。
11、技创新比赛连续得奖，少年宇航技师队伍不断壮大。由学生自行设计制作的长征号火箭模型作为浙江省第四次少代会主席台的背景。以学科星为载体，丰富艺术教育内容。学生爱唱歌，学校利用音乐教学这块阵地，自编首颂科星爱科星的歌曲。当神舟号飞船发射成功时，我们创作了航天人，中国魂我乘飞船神舟号去太空年国务院隆重表彰新中国两弹星功勋时，又创作了两弹星壮国威航天功勋二十三钱学森岁华诞时，又创作了不忘功勋钱学森好爷爷棒爷爷。有两首歌曲发表在太空探索杂志上。科技创新，首先要丰富学生的想象力，而科幻画创作就是这能力的最好体现。学生了解了航空航天知识后，展开想象的翅膀，大胆构思与创作，太空世界宇宙超人等作品分别获奖，幅科幻合的综合实践活动，完成定的书面作业与实践任务。读本。
12、开发专家指导组。八展望全体教师能在课改理念引导下，积极投入校本课程的开发与实施，校园内更多的设备设施也成为会说话的教育者。通过校本课程开发实施，弘扬正气，内化学生人生观世界观价值观，激发学生积极的态度倾向主动合作意识和严谨的科学精神，实现教育管理的最终目标，促进学校精神文化建设，推进学校可持续发展，逐步形成学校办学特色，全面推动学校的各项工作，实现跨越式的发展。以校本课程推进校园精神文化建设校本课程开发背景新形势下学校再发展需求学校创办于年，原为市属完全中学，现改制为镇属农村初中。名教职工，个教学班，名学生。学校先后被评为市文明单位十佳学校科技教育先进学校科技教育特色学校。由于高中网点行政区划调整和改制等原因，近年来学校发展遇到了新的任务和挑。
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以校本课程推进校园精神文化建设