1、意通过。这点应从减轻学生学习的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到学习是种享受，而不是沉重的负担，要让他感到语文学习是件轻松愉快的事。其次，教师要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体还是艺术思想的结晶，要让学生萌发从生活中感受到这些东西的欲望。最后，教师在教学中重点教给学生利用教材的方法，让学生主动获取知识，积极感受生活。二语文学习要和丰富学生的心灵世界联系起来只有把语文学习与丰富学生的心灵世界联系起来，语文学习才可能是件有意义的事情。学习语文有什么用常有学生这样问。笔者认为，以有用无用来评价语文学习，实在是难以得出有多少合适的答案。论考试得分，语文远不如数理化那样来得直接。论学习热情，母语赶不上外语已是不争的事实会外语已经成为些招聘标，师。
2、的创新精神，教师要勇于担负起打破传统教育思想束缚的责任。要培养学生怀疑批判精神，教师要超越自我，敢让学生向自己挑战。为培养学生批判精神，笔者给学生抄过这样首童谣现代教师武艺高，个个都会扔飞镖。教学更是有法宝，不是作业就是考。班里纪律真是妙，不能说话不能笑学生胆敢大声叫，马上把他父母找。这首童谣表现了学生对些教师行为的讽刺和批判，般教师是不会抄给学生看的。这举动，主要是为了从自身做起，做好自我批评，为学生做好示范。另外，在教学中多让学生谈自己的感受，说自己的想法出题时多出些主观性试题在评价时不要求统，尊重个性差异。只有这样学生主体性才会得到体现，学生才敢想敢做。五运用新的教学手段，引导学生尝试新的学习形式和方法创新是目的，而不是手段，包括教师的切教学活动知识的学习都是为了培养学生的创新能力。学习是很重要的，是。
3、了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。教师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接最持久最有效。但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。二形成健康的学习心理的对策影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村初中生形成健康的学习心理。增加投入，创造良好的教育教学环境当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备简陋的实验场所过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备实验场所科技知。
4、认定二尝试预检，发现问题课前学生已根据学案自己预习，老师通过提问发现存在的问题。然后重点讲解，在本环节教学中我注重学生情感体验，但选点上又各有侧重，台儿庄战役突出血肉筑长城，而百团大战则侧重全民族抗战这主题。展示台儿庄大战激战中国民党第二集团军基本打光时李宗仁将军的命令。起来只有把语文学习与丰富学生的心灵世界联系起来，语文学习才可能是件有意义的事情。学习语文有什么用常有学生这样问。笔者认为，以有用无用来评价语文学习，实在是难以得出有多少合适的答案。论考试得分，语文远不如数理化那样来得直接。论学习热情，母语赶不上外语已是不争的事实会外语已经成为些招聘中必须跨越的门槛。术鉴赏能力和艺术修养，只有这样教师才能引导学生发现教材生活中的美，才能引导其感受，创造这些美。四教学过程中重点培养学生的创新精神现代教育要培养学。
5、告调查目的和方法具体目标了解农村初中生的学习心理现状了解当前农村初中生的学习心理特点了解当前农村初中生的学习心理成因及对策二问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观学习态度学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在大水泊镇初中进行，共发问卷份，回收有效问卷份，接近理想的高效样本数。二调查结果分析对学生问卷调查分析农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。农村初中生的学习心理现状分析教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。的学生认为学习的作用是提高自身素质，的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中的学生认为高中中专毕业生挣钱多，的学生认为初中毕业生挣钱多，的学生认为小学毕。
6、的学生希望在劳技课活动课上学到较多的天空。语文教学的几点体会语文教学实质上是个教师引导下的学生自主地从生活中慢慢提升语文素养的过程。在这个过程中，教师主要任务是引导和培养学生自主学习习惯，激发学生的学习兴趣，使学生不断地探讨新的学习方法新的学习方式，提高语文修养。引导学生在生活中学习语文生活是语文学习的出发点和归宿，也是语文学习的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从生活中获取知识，教师这座桥就是让学生认识生活，在生活中学习，教师的任务就是解决学生在学习中时出现的障碍，引导学生怎样更好的学习。教师不能把自己对生活的认识强加给学生，同时要承认学生对生活的理解的差异性。教师要扮演好桥的角色，让学生充分在生活中互动学习。教师如何能扮演好桥的角色呢首先，提起学生学习的兴趣，否则就是桥搭了学生也不。
7、，的学生希望在劳技课活动课上学到较多的天空。语文教学的几点体会语文教学实质上是个教师引导下的学生自主地从生活中慢慢提升语文素养的过程。在这个过程中，教师主要任务是引导和培养学生自主学习习惯，激发学生的学习兴趣，使学生不断地探讨新的学习方法新的学习方式，提高语文修养。引导学生在生活中学习语文生活是语文学习的出发点和归宿，也是语文学习的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从生活中获取知识，教师这座桥就是让学生认识生活，在生活中学习，教师的任务就是解决学生在学习中时出现的障碍，引导学生怎样更好的学习。教师不能把自己对生活的认识强加给学生，同时要承认学生对生活的理解的差异性。教师要扮演好桥的角色，让学生充分在生活中互动学习。教师如何能扮演好桥的角色呢首先，提起学生学习的兴趣，否则就是桥搭了学生也。
8、生挣钱多。学习态度调查结果表明，的学生对学习的热情较高，的学生对学习的热情中等，的学生害怕学习。这与他们考中专或大学意识淡化是相致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，的学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌些课程的根本原因与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，的学生对与现实生活联系紧实用性强的语文数学物理化学劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史地理生物英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之，有的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。学习需求当前，特长是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把特长看做是素质教育的代名词。在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，的学生有自己感兴趣的目标，且有的学生希望得到教师的指导。同时。
9、业生挣钱多。学习态度调查结果表明，的学生对学习的热情较高，的学生对学习的热情中等，的学生害怕学习。这与他们考中专或大学意识淡化是相致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，的学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌些课程的根本原因与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，的学生对与现实生活联系紧实用性强的语文数学物理化学劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史地理生物英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之，有的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。学习需求当前，特长是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把特长看做是素质教育的代名词。在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，的学生有自己感兴趣的目标，且有的学生希望得到教师的指导。同。
10、具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。帮助学生准确地了解和把握未来由于主客观方面的原因，农村初中生对国家市场经济发展高等教育改革素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性科学性，收费制度的公平性保护性，分配制度的灵活性公正性向他们介绍素质教育实施的具体内容价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。开设心理辅导课程，对学生进行学习动机学习兴趣学习能力考试心理学习适应性等内容的辅导是当务之急。学生是祖国的未来，他们是祖国的明天。为了他们的将来也为了祖国的明天，我们定要重视对他们的教育，为他们的健康成长创造良好的环境，为祖国更好的发展，更加繁荣昌盛而努力。农村学生学习心理问题调查。
11、愿最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌些课程的根本原因与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，的学生对与现实生活联系紧实用性强的语文数学物理化学劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史地理生物英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之，有的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。学习需求当前，特长是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把特长看做是素质教育的代名词。在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，的学生有自己感兴趣的目标，且有的学生希望得到教师的指导。同时，的学生希望在劳技课活动课上学到较多的实用的农业科技知的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡。
12、告调查目的和方法具体目标了解农村初中生的学习心理现状了解当前农村初中生的学习心理特点了解当前农村初中生的学习心理成因及对策二问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观学习态度学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在大水泊镇初中进行，共发问卷份，回收有效问卷份，接近理想的高效样本数。二调查结果分析对学生问卷调查分析农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。农村初中生的学习心理现状分析教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。的学生认为学习的作用是提高自身素质，的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中的学生认为高中中专毕业生挣钱多，的学生认为初中毕业生挣钱多，的学生认为小学毕。
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鲁教版语文三下《搭石》ppt课件1