1、生碗水，自己先得准备桶水缸水，甚至于源源不断的流水知识。这就要求教师要不断地学习，更新知识，扩大自己的知识面，勇于创新，勇于迎接挑战。在通用技术课程新教材的实验中，学习和体验新课程的理念和目标，促进对自身角色的反思，不断明确自己的角色定位，使其成为教学的引领者，成为学生的合作者，成为教学的研究者。新课程背景下通用技术课程的教学反思摘要本文主要就作者在通用技术教学实践中遇到的问题，主要从教学设计方面进行思索并作了深刻的反思，提出了。
2、，实际上学生不是自己学会技术，而是被教会技术，技术教学往往变成了单纯的技能训练活动，教学的双边活动变成了单边活动。新课程强调，教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充，在这个过程中教师和学生分享彼此的思考经验和知识交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识共享共进，实现教学相长和共同发展。下面我将就我在这半年的教学实践中，在教学设计备课方面遇到的些问题以及如何实现高质高效的课堂谈下。
3、放性的思维空间。这样，学生在解答这个问题的过程中，本身就是种探究的过程，给学生提供了开放性的思维空间，而不只是单纯的讲解或传授。注重备课研究备课是教学永恒的主题。只要有教学，备课就不会终止。备课效率的高低与备课质量的好坏直接影响教师教学活动的优劣。俗话说台上分钟，台下十年功。学记上说学然后知不足，教然后知困。我想教的困惑，更多地要从备课中找原因，改进备课是改进教学的重要环节。由于通用技术课是门不在高考考查范围的科目，那么要上好课。
4、些看法和谈了些体会。关键词通用技术，实践，设计，创新在我国普通高中课程结构中，技术课是个集基础和专业为体的学习课程，是个全新的领域。技术课程不是单纯的技能训练课程，而是门立足基础重于实践高度综合注重创造科学与人文相融合的课程。通用技术课程是门崭新的课程，没有多少经验可借鉴和参照。因此作为个刚走上讲台的我来说，这是个巨大的挑战。在传统的技术类课程教学中，往往是教师管教学生管学教师教多少，学生学多少教师示范，学生模仿。在这样的课堂里。
5、了油画的制作流水线油画是种耗时耗工价格昂贵的高雅艺术品，欧洲古典时期幅油画通常要数月甚至几年才能完成。而大芬油画的生产模式是幅名画，几人分工，每人专画其中部分，画得非常熟练又逼真，这样名熟练画工天可复制多幅凡高的名画向日葵。这种低人工，流水作画的方式，相比人工成本高昂的油画发源地欧美地区，大芬油画具有更强的竞争力。据透露，目前欧美市场上的油画来自中国，其中又产自深圳。大芬油画到欧美后的价格可翻上几倍甚至几十倍。现在大芬油画村每年。
6、的作用，大芬油画产业对大芬村发展的作用。结论将油画制作方式实行了工业化，降低了成本同时占领了市场，获得了较大的利润，油画产业的发展改变了整个大芬村的经济面貌。通过这个案例分析，引起了学生极大的兴趣，因为这就是发生在他们身边的个很好的素材，使学生更好地了解了流水线的工作原理，理解了技术对社会的巨大影响，实现了高质高效的课堂目标。直击时事，渗透美育和德育新课程教学中，我们所确定的教学目标不再是传统的单的知识目标，而是确定了知识技能情。
7、在通用技术课程的教学中，从教学空间教学实践教学内容出发，科学合理地设计课堂空白，让学生进行自主活动，可以激发学生的主体性，调动其思维的积极性，培养学生的创造性思维。教师以问题为核心设计好带有探索性的技术问题，让学生在预留的时间和空间进行探究或相互合作，使其通过动脑动手来探究技术知识，解决技术问题，让学生加深对技术思想和方法的体验，增强技术学习的成就感。例如讲到问题的发现时，举了个例子个中学生发现了盲人使用饮水机不是很方便的问题，。
8、常要数月甚至几年才能完成。而大芬油画的生产模式是幅名画，几人分工，每人专画其中部分，画得非常熟练又逼真，这样名熟练画工天可复制多幅凡高的名画向日葵。这种低人工，流水作画的方式，相比人工成本高昂的油画发源地欧美地区，大芬油画具有更强的竞争力。据透露，目前欧美市场上的油画来自中国，其中又产自深圳。大芬油画到欧美后的价格可翻上几倍甚至几十倍。现在大芬油画村每年的交易额可达上亿元，利润数千万元。同学们讨论下流水线技术的运用对大芬油画产业。
9、的交易额可达上亿元，利润数千万元。同学们讨论下流水线技术的运用对大芬油画产业的作用，大芬油画产业对大芬村发展的作用。结论将油画制作方式实行了工个不经意的问题，让他们动口动脑，并激发他们动手的兴趣，整个过程学生对学习变得兴奋不已，大大提高了课堂的质量。通用技术课程最大限度地拓展了学生的学习空间，让学生通过实践，增强了探究和创新的意识，培养了学生的创新精神和实践能力。他们学会了思考，增强了社会责任感。设计课堂空白，为学生创造自主空间。
10、，要抓住学生的心，就定要在备课和教学方式上下功夫。通用技术课程是门立足实践的课程，它体现了基础性和通用性，又是门有别于专业技术的技术。因此，备课时要充分考虑到高中学生的兴趣生活经历地域特征等方面的差异，在教学及评价方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要。还有，要避免机械的单的技能训练，要强调在学习中使学生的技术素养的形成思想方法的形成和文化的领悟三者之间的统，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生综合能力的发展。要倒给。
11、经过思考，他很好地解决了这个问题。我提问学生你们能不能想到他用了什么方法或者想到比他更好的方法呢此时，他们的脑瓜子开始飞快地转了起来。但是，这毕竟不是个很简单的设计题目。十分钟过去了，他们想出的各种各样的办法却都不是很可行。此时，我准备揭开那位小发明家的方案，学生却要求不要，他们要靠自己的努力，来寻找问题的解决办法。因此我想到，除了以问题作为核心的留白设计外，教学本身也应该为传授知识留空挡，为学生留出分析思考的余地，为学生提供开。
12、体会。联系实际，设计具体的教学方法在新课程的要求下，通用技术课程教学方法的设计需要以技术课程的基本理念为指导，深入分析教学内容的特点和学生的特点，还要充分发掘身边天然的优越的环境和资源，根据具体情况设计具体的教学方法，形成技术教学的特色，争取获得教学效果最优化。例如在讲第章技术与社会的时候，讲到生产流水线技术对生产的发展作用，我以大芬油画村作为案例，介绍了油画的制作流水线油画是种耗时耗工价格昂贵的高雅艺术品，欧洲古典时期幅油画通。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
新课程背景下《通用技术》课程的教学反思