1、的课程体系和教学模式收到实效。参考文献张娜。创造力的培养逻辑。杭州中国美术学院出版社。郭如尊。职业学校美术教学如何培养学生的创造力北京中国文联出版社，。陈小慧。设计素描。杭州浙江人民美术出版社，新形式下高职美术优化方案的探讨摘要课程改革对于学科教育的重要性不言自明，对于高职的美术教育同样有举足。
2、特点，只有正确的解读了职业教育课程的内涵，认真把握课程体系的改革目标，才能构建出高职美术教育课程的全新授课模式，并促进高职美术教育的教学改革的时效性，达到预期的目标。新时期下的高职美术教育的现状学校教学重理论轻实践的现状亟待改变现在有许多高校的美术教育还在沿用传统的美术教学模式，这种教学模式下。
3、生的发展方向，老师也应当注重学生的个性发展。主动为学生答疑解惑，尊重学生的主观能动性，挖掘他们的潜力，这样培养出来的学生才不会千篇律，才会找到适合自身特点，能够展现自身能力的平台。三结束语高校美术教育要以职业综合能力的培养为导向，以满足社会对于专业人才的需求为出发点来培养高层次的具有技术应用性。
4、重的影响。本文就当前形势下的高职美术教学的优化方案为主题，分析职业教育课程改革的目标和解决方案，讨论美术教育的授课模式。关键词高职美术美术教育教学模式最近几年，随着社会对人才需求的变化，很多高等职业院校对美术课程的教学内容体系的改革都进行了新的尝试，同时也取得了可喜的成果。高职美术教育有着自身。
5、和鸟巢这两大作品的作者，还有的学生说不出五个以上的国际知名建筑师的名字，的同学对于建筑和美术的关系也模糊不清。调查表明大多数学生的美术知识相当匮乏，知识量很有限，艺术修养也有待提高。总的来说就是当代高职教育人文素养状况很不乐观。这是为什么呢长期以来，高职美术教育具有轻艺重技的历史传统，忽视了培。
6、建筑和美术的关系也模糊不清。调查表明大多数学生的美术知识相当匮乏，知识量很有限，艺术修养也有待提高。总的来说就是当代高职教育人文素养状况很不乐观。这是为什么呢长期以来，高职美术教育具有轻艺重技的历史传统，忽视了培养学生的人文精神对于学生长远发展的重要性。另外，因为我国高职教育大多开设的是以应用。
7、接触到美术作品，通过那种原创的作品，以及展馆本身具有的艺术气息可以使学生强烈地感受到在课堂上无法感受到的审美经验。这样来，不仅丰富了教学形式，而且进步使学生们的审美能力更加敏锐，提高对作品的理解力，提升学生对造型艺术的评价能力。这样，学生的审美能力才会得到提高，对于以后的深度发展也将带来好处。。
8、和实际动手能力，在给学生上课时只能是纸上谈兵，空洞无物，在无形之中就偏重于基础教育，忽略了学生对于实际能力的培养。学生的综合素质有待提高曾经有调查报告显示在对于建筑物装饰专业学生的调查当中，居然有的学生不知道水立方和鸟巢这两大作品的作者，还有的学生说不出五个以上的国际知名建筑师的名字，的同学对。
9、养学生的人文精神对于学生长远发展的重要性。另外，因为我国高职教育大多开设的是以应用型为主的工科专业，更能力的认识，学校应当多开展美术方面的学术讲座，甚至带同学们到博物馆或者大型的美术馆中区亲自感受艺术作品带来的震撼，让学生们不只是旁听，更重要的是去接触。因为在博物馆以及美术馆当中，学生可以直接。
10、同时兼有创新能力的人才为目标，同时强调学科的专业性职业性和其他学科的关联性。总之，高职美术教育是我国教育体系的个重要组成部分，当前的高职美术教育正处于改革之中，唯有树立正确的职业教育理念，重视高职美术教育的全面发展，掌握社会对于美术教育人才的需求特点，并将之贯彻执到行美术教育课堂中来，才能使我。
11、对学生特点因材施教在当今社会，经济在发展，政治，社会，文化和价值观都在不断更新，对于具有个性特点，能够发挥创新能力的人才会有用武之地。美术教育的教学重点是培养学生的感官思维，比较侧重于主观感受，不同的学生对于美术作品的见解也往往因人而异，评审的角度也是发散性的。通过学生们的这些表现就可以判断出。
12、的教学内容和教学体系与市场需求严重脱轨，与社会对人才的要求也严重不相符合，致使学生毕业的时候才觉得求职无门。由于我国的高职美术教育起步较晚，大多数任教老师也都是普通本科大学美术毕业的学生，在学校里他们的主要课程也是偏重于纯艺术的美术理论知识，任教时依然侧重于纯艺术的美术教学。老师本身缺乏实际技。
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新形式下高职美术优化方案的探讨