1、草木为之震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，山谷间发出回响，大风骤起，波涛涌现。这时我也不由得心生忧伤，课文翻译肃然而恐，凛乎其不可久留也。反而登舟，感到震惊和恐惧，寒意顿生，觉得不能在那里长久停留。于是我们回到船上，放乎中流，听其所止而休焉。在大江中任其漂流，停在哪里就在那里休息。断岸绝壁陡峭的崖岸。曾副词，加强语气。几何多少。摄衣提起衣襟。履巉岩登上险峻的山崖。履，踩登上。披拨开。蒙茸草木茂盛的样子。踞虎豹坐在像虎豹样的石头上。踞，坐。虬龙长有两角的龙，此处形容古树的形状。鹘鹰的种。危高。俯冯夷之幽宫俯视水神幽深的宫殿。冯夷，水神名。盖发语词，无义。从跟上赶上。划然刀突然破物的声音。应回响。悄ǎ忧伤的样子。凛乎恐惧于。反同“返”。中流江中心。听听凭。止停留。休休息。。
2、士回头微笑，这时我也突然惊醒了。打开门看时，他已经不知所向了。课文翻译时当时。寂寥冷静空虚。适恰逢。东名词作状语，从东边。玄黑色。裳古代指裙子。缟白绢。戛然形容声音响亮悠长。西名词活用为动词，向西行。就表示动作的完结。蹁跹āā形容轻快地起舞。过经过。揖予即“揖于予”，向我作揖。俛ǔ通“俯”，低头。呜呼，噫嘻均为叹词，表悲哀或叹息。畴昔以前。顾回头。惊寤惊醒。户门。后赤壁赋精研课文锻炼思维整体感知背景链接这篇赋写于作者被贬黄州之后。被贬的起因，是谏官李定舒亶何正臣等人从苏轼的诗作里摘出些讽刺新法的诗句，告发他反对新法，结果苏轼被捕入狱。出狱后被贬到黄州，名义上任团练副使，实则等于充军。作者内心愤慨不平，借助诗文以抒发感慨。赋中流露出“人生无常”之悲与悲中寻求旷达的复杂感情。。
3、客无酒，有酒相互应答。过了会儿，我又叹气地说道“有客人却没有酒，就算有酒又无肴，月白风清，如此良夜何”没有菜肴，月光皎洁，晚风清爽，这样美好的夜晚我们将如何度过呢”客曰“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似客人说“今天傍晚的时候，我撒网打了条鱼，大口细鳞，形状如同课文翻译松江之鲈，顾安所得酒乎”归而谋诸妇。松江的鲈鱼。只是我们到哪里去弄些酒来呢”回家后我与妻子商量。妇曰“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”她说“我这儿有斗酒，已经存放很久了，来应付你临时的需要。是岁这年。望农历每月十五日。步行走出发。脱脱落。顾而乐之俯仰环顾，觉得很快乐。行歌相答主客唱歌，相互应和。已而会儿。如何对怎么样。者代词，用于表时间的词的后面，表示“的时候”。薄暮傍晚。顾可是。安所得从哪里得到。安，。
4、兼词，相当于“于之”，在那里。课文翻译时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，当时已经是快到半夜了，环顾四周，寂寞冷清，刚好有只孤鹤横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，横飞过江面，从东边飞过来，翅膀像车轮那么大，就像穿着黑裳白衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，发出尖厉的长鸣，掠过我们的小舟又向西飞去。过了会儿，客人告辞离去，予亦就睡，梦道士羽衣翩跹，过临皋之下，我也昏昏入睡了，我梦见位道士。他穿着羽衣蹁跹而来，从临皋亭下经过时，揖予而言曰“赤壁之游乐乎”问其姓名，俛而不答。向我拱手施礼说“在赤壁玩得尽兴吗”我问他的姓名，他低头不答。呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶“哎呀！我知道你了，昨天夜里长鸣着从我们船上飞过的，不就是您吗”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。。
5、正襟危坐危惙之际，不暇及他抑王兴甲兵，危士臣文段研读焉听其所止而休焉犹且从师而问焉割鸡焉用牛刀至丹用荆卿为计，始速祸焉或师焉，或不焉盘盘焉，囷囷焉文段研读答案危形容词，高形容词，正直形容词，端正形容词，危险紧急动词，危害焉兼词，相当于“于之”，在那里代词，他代词，怎么句末语气词，可不译句中语气词，相当于“也”，可不译形容词词尾，相当于“然”，“的样子”文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。复游于赤壁之下句式译文草木震动句式译文文段研读放乎中流句式译文答案状语后置句又来到赤壁下面游览被动句草木被啸声震动了状语后置句在大江中任其漂流文段研读文段研读◎筛选概括下列句子分别编为四组，全都属于用白描手法写景的组是人影在地，仰见明月江流有声，断岸千尺山高月小，水落石出时夜将半，四顾寂。
6、不可复识矣古义今义泛指拥有主权的领土放乎中流古义今义中等的社会地位答案多少江河与山的景象江中心文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。予乃摄衣而上履巉岩答案名词活用为动词，上山名词活用为动词，登上文段研读词多义解释下列加点词的含义。危攀栖鹘之危巢危言危行正襟危坐危惙之际，不暇及他抑王兴甲兵，危士臣文段研读焉听其所止而休焉犹且从师而问焉割鸡焉用牛刀至丹用荆卿为计，始速祸焉或师焉，或不焉盘盘焉，囷囷焉文段研读答案危形容词，高形容词，正直形容词，端正形容词，危险紧急动词，危害焉兼词，相当于“于之”，在那里代词，他代词，怎么句末语气词，可不译句中语气词，相当于“也”，可不译形容词词尾，相当于“然”，“的样子”文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。复游于赤壁之下句式译文草木震动句。
7、见闻和感受。“履”“披”“踞”“登”“攀”“俯”这连串动词写出作者欲览秋夜赤壁全景的迫不及待的冲动感和兴奋劲，生动地表现出作者的率真与执著。文段研读作者为什么在登山览景后会产生“悄然而悲”，“凛乎”不可久留的感受答案登山所见景物色彩阴暗，氛围阴森恐怖，令作者震撼于大自然的伟力而深感个体的渺小。作者被贬黄州，政治上受到沉重打击。沉痛悲凉时时向作者袭来，“悄然”“凛乎”正是他艰难的政治处境和惊恐的心理状态的反映。作者回到船上，放任叶扁舟从流飘荡，表现出诗人怎样的情感变化答案表现了作者随遇而安的态度，感情又转为平静。这也表现了他身处逆境中也能保持豁达超脱乐观和随缘自适的精神状态。文段研读三阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。问其姓名，俛。
8、答案状语后置句我从雪堂出发文段研读文段研读◎筛选概括第段中，不是令诗人“顾而乐之，行歌相答”的情景是月白风清，二客从予霜露既降，木叶尽脱白露横江，水光接天人影在地，仰见明月文段研读试分析第段景物描写的特点及其作用。答案第段景物描写的句子有“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月”，白描式的写景语言，质朴清新，语淡而意丰，寥寥字，尽显初冬景物之神韵清静明洁空灵逼真地写出了初冬月夜景色之清朗，环境之清空，静谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，并为下文写登山和见鹤作了很好的铺垫。文段研读二阅读课文第二段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。反而登舟，放乎中流通，答案“反”通“返”，返回古今异义解释下列加点词的古义。曾日月之几何古义文段研读今义几何学而江。
9、寥曾日月之几何山鸣谷应，风起水涌解析不是写景。文段研读“山高月小，水落石出”句，历来为人称道，对其为人称道的理由的解释，不恰当的项是用“山之高”与“月之小”相互映衬，突现了赤壁景物的特征，这种特征与“水落石出”合在起看，既是季节性的，又是地域性的。用极为精练的语言，写出了高中低三个层次的景物，给人以极大的想象空间。采用动静结合的手法，“山高月小”写出了静态美，“水落石出”又给人以动态的感受。文段研读采用对比的手法，鲜明地表现了因“山高”而“月小”，因“水落”才有“石出”。解析项，“运用对比手法”说法有误，用的是相互映衬的手法。“予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。”分析其中动词的运用及效果。答案这段写作者攀峭壁登危岩和放舟自流于江上的经。
10、哪里。谋与商量。诸兼词，“之于”的合音。妇指自己夫人。斗古代盛酒的器具。待应付对付。不时不确定的时间随时。须通“需”，需要。课文翻译于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流于是我与客人们带上酒和鱼，又来到赤壁下面游览。江中流水有声，断岸千尺。山高月小，不断地发出巨响，江岸绝壁有千尺之高。山岭高峻，月亮显小水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。江水退落，礁石露出。才相隔多少日子，但江山的面貌已经不能辨认了。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞我于是提起衣襟上山，爬过险峻的山岩，拨开茂盛的草丛，登上形同虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之虎豹的石头，攀着形同虬龙的古树，直登到鹰隼筑巢的高处，俯瞰水神幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。所居的深渊。两位客人都跟不上我了。我放声长啸。
11、不答通，答案“俛”通“俯”，低头文段研读古今异义解释下列加点词的古义。描写。表达方式不同前赋通过主客问答，议论风生，后赋以记游为主，重在叙事。但都采用主客对话的形式，都寓情于物，寓情于景，寄寓作者的生活态度。所抒情感不同前赋表现作者胸襟旷达，不以得失为怀后赋则借助幽深寂寥的境界，主要表达想“出世”的思想，有虚无色彩。但均为被贬之后精神苦闷，想寻求解脱之作。课文翻译是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，这年十月十五日，我从雪堂出发，打算回临皋亭。有两位客人跟随着我，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，经过黄泥山坡。这时霜露已经降下，树叶都已落光。人影映在地面上，仰见明月。顾而乐之，行歌抬头就能看见轮明月。俯仰环顾，我们觉得心中舒畅，于是边走边唱，相答。已而叹曰“。
12、苏轼是元丰三年春到黄州的，五年秋冬，他先后两次到黄州城外的赤壁漫游，写下了著名的赤壁赋和后赤壁赋。整体感知文脉梳理文段研读阅读课文第段，思考并回答以下问题◎理解词句通假字指出下列句子中的通假字并解释。以待子不时之须通，答案“须”通“需”，需要文段研读古今异义解释下列加点词的古义。我有斗酒古义今义比赛酒量答案斗酒词类活用指出下列加点词的活用现象。步自雪堂文段研读顾而乐之行歌相答答案名词活用为动词，步行形容词的意动用法，觉得快乐名词活用为动词，唱歌词多义解释下列加点词的含义。顾顾而乐之文段研读顾安所得酒乎道士顾笑三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉大行不顾细谨答案顾动词，回头看副词，可是动词，回头动词，拜访副词，反而动词，顾念文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。步自雪堂句式译。
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2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件2