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2016粤教语文必修二第12课 鱼书 ppt课件1 2016粤教语文必修二第12课 鱼书 ppt课件1

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1、,给予进步的提示书信不仅可以表达情感,而且书信里还“保存了些生命的痕迹”,有“值得吟味的人生小景”。栏目链接精读探究结构图解栏目链接语言精炼,在遣词造句中,传达出中国文字所独有的典雅凝练之美。辞藻清丽秀美,句式错落有致,节奏抑扬顿挫,都显示出作者深厚的文字素养。善于将文言和白话书面语和口语熔为炉。旧词新用,文言活用,动词连用,句式。

2、师陀合作,根据高尔基的话剧底层改编成话剧剧本夜店,后改编成电影,产生广泛影响。年到香港文汇报社工作。年回到上海,次年加入中国共产党。曾任文汇报副社长兼副总编上海电影剧本创作所所长上海电影艺术研究所所长大众电影主编上海作协书记处书记上海影协常务副主席等职。栏目链接作者简介柯灵出身贫寒,靠自学成才。他曾在自己的本散文集的序言中这样写道。

3、书”出自古乐府饮马长城窟行“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”再如“雁足”词,出自汉书苏武传“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在泽中。”又如文章最后引用清代诗人吴伟业的梅村诗,“从不谒人贪客过,惯迟作答爱书来”,恰当简练地表达了自己渴求朋友来信的心情。栏目链接精读探究从鱼书文看来,书信的作用是什么答栏目链接精读探究答案书信的往返是友。

4、灵活多变,如行云流水般,既有唐宋散文的迹象,又有耆感碌南执文,融汇古今,自成体。还善于将日常生活用语和严谨的对偶句并用,长于叙述排比反问和比喻,挥洒自如,非阅历丰富学养深厚,是难以达到此境界的。写法赏析栏目链接第三单元散文鱼书栏目链接柯灵,原名高季琳,原籍浙江绍兴,生于广州。年在上海妇女杂志发表叙事诗织布的妇人而步入文坛。年与。

5、领略推心置腹参和商都是二十八宿之,两者不同时在天空中出现。比喻亲友不能会面。向不相识。了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。比喻真心待人。栏目链接辩难情愫娓娓而谈笔致辩驳或用难解答的问题质问对方。本心真情实意。感情。形容谈论不倦或说话动听。书画文章等用笔的风格。栏目链接敦厚抱憾志同道合分道扬镳忠厚。心中存有遗憾的事。。

6、见面就很相投,像老朋友样。栏目链接参商素昧平生领略推心置腹参和商都是二十八宿之,两者不同时在天空中出现。比喻亲友不能会面。向不相识。了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。比喻真心待人。栏目链接辩难情愫娓娓而谈笔致辩驳或用难解答的问题质问对方。本心真情实意。感情。形容谈论不倦或说话动听。书画文章等用笔的风格。栏目链接敦。

7、“鱼书”为标题新颖别致含蓄,更能活跃人们的想象力,且有古朴文雅的气息。栏目链接精读探究作者为什么要写匿名信这件事答栏目链接精读探究答案这种社会的病态和变质的感情也凭借雁足鱼书传递,简直是对鱼书的种糟蹋,表达了作者对社会丑态的愤慨。栏目链接精读探究本文在语言上有何特色答栏目链接精读探究答案多用四字短语,也用文言词句,典雅齐整。如“例。

8、体现了作者探索人生的努力。栏目链接写作背景栏目链接咫尺参商觌面旧箧分道扬镳信笺隔膜污垢注音ǐēāāɡ栏目链接丝缕暌违情愫匿名分歧鬼蜮ǚ栏目链接īɡēɡɡɡāō栏目链接写对字形栏目链接弦舷垢诟格恪络陷馅洽恰暌睽揆解释词义光怪陆离扣人心弦意气相投见如故形容现象奇异色彩繁杂。形容诗文表演等有感染力,使人心情激动。志趣和性格彼此相合。初次。

9、志向相投,意见相合。比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。栏目链接际遇枝之栖淋漓尽致人情鬼蜮遭遇多指好的。形容极小的栖身之地。形容文章或谈话详尽透彻,也指暴露得很彻底。人心险恶。栏目链接近义词辨析形迹行迹辨析“形迹”多指举动和神色“行迹”指行动的踪迹。这栏目链接精读探究答案用“鱼书”为标题富有神秘色彩,引起读者阅读的兴趣,以。

10、谊的种证明,是人们表达感情的桥梁。作者从写信和读信两个方面,写出书信往返对于滋润感情的特殊效果“给远在他乡的友人写信,神驰心往,仿佛剪烛西窗,促膝长谈,心情畅适,近乎薄醉。故人久阔,忽然尺素飞来,那种乍来的喜慰,温暖的感觉,也很难找到近似的境界相比拟。”作者以生花妙笔,写出了书信给人们带来的乐趣。不仅如此,作者还就书信与人的生的关。

11、写信,我从前是很勤快的,现在却变得非常懒散因循。因为自己笔头日疏日远,朋友的来信也日见稀少,门前冷落,绿衣人踪迹久疏。偶然在风晨月夕,想起那些风流云散的故旧,便不禁引起缕深沉的寂寞。”这段文字,有的是成语,有的是四字短语,文言色彩较浓,典雅工整,极具魅力。栏目链接精读探究另个特点是引用的运用。如题目不用“书信”,而用“鱼书”。“鱼。

12、饥来驱我,还在浑浑噩噩的少年,就过早地投身社会,赤手空拳,迎接命运的挑战。人海辽阔,世路多歧,幸而和缪斯萍水相逢,春雨如酥,润物无声,才使我睁开朦胧的心眼,避免了好多可悲的沉沦迷误。”文学写作不仅使他免于“沉沦”和“迷误”,而且使他能够更细致地体察人生,识辨人间美丑真伪的真相,并为自己的生命留下痕迹。柯灵于世纪年代开始写作,鱼书正。

参考资料:

[1]2016粤教版语文选修第3课 奥瑟罗 ppt课件2(第19页,发表于2022-06-24 19:28)

[2]2016粤教版语文选修第2课 铁肩担道义 ppt课件3(第18页,发表于2022-06-24 19:28)

[3]2016粤教版语文选修第2课 铁肩担道义 ppt课件2(第28页,发表于2022-06-24 19:28)

[4]2016粤教版语文选修第2课 铁肩担道义 ppt课件1(第25页,发表于2022-06-24 19:28)

[5]2016粤教版语文选修第2课 牡丹亭 ppt课件3(第32页,发表于2022-06-24 19:28)

[6]2016粤教版语文选修第2课 牡丹亭 ppt课件2(第30页,发表于2022-06-24 19:28)

[7]2016粤教版语文选修第2课 牡丹亭 ppt课件1(第40页,发表于2022-06-24 19:28)

[8]2016粤教版语文选修第2课 李白诗四首 ppt课件4(第26页,发表于2022-06-24 19:28)

[9]2016粤教版语文选修第2课 李白诗四首 ppt课件3(第48页,发表于2022-06-24 19:28)

[10]2016粤教版语文选修第2课 李白诗四首 ppt课件2(第38页,发表于2022-06-24 19:28)

[11]2016粤教版语文选修第2课 李白诗四首 ppt课件1(第35页,发表于2022-06-24 19:28)

[12]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件5(第33页,发表于2022-06-24 19:28)

[13]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件4(第26页,发表于2022-06-24 19:28)

[14]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件3(第32页,发表于2022-06-24 19:28)

[15]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件2(第58页,发表于2022-06-24 19:28)

[16]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件1(第24页,发表于2022-06-24 19:28)

[17]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件(第81页,发表于2022-06-24 19:28)

[18]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件4(第37页,发表于2022-06-24 19:28)

[19]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件3(第38页,发表于2022-06-24 19:28)

[20]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件2(第27页,发表于2022-06-24 19:28)

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