1、是次吧。当你写下“半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆”时,你的灵动已无法变更地展现在那尺白宣之上。然而,李纨却依旧把胜者的皇冠戴在了那个只会写“珍重芳姿昼掩门”的宝钗头上。不置可否,宝钗用她特有的淑女风范展现了大家闺秀的自重与懂事,而黛玉,你又输在何处美文品读素材积累两句“偷来梨蕊三分白,借得梅花缕魂”,两句“月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗没有,恰恰相反,你争得了那池的灵动。为什么碧蓝的清池不会改变它的颜色智者乐水,欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉,你总是在这么抗争着,为着你的初衷,也为着你不变的灵气。也许,你已经头破血流,也许,你带着那丝不可遗忘的悔憾辞世,然而,如水,如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁,你选择了水,洗身清洁,染池灵动,追方梦想。汝水边的女人美文品读素材积累本文构思新颖,结构完。
2、能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。张海迪患难及困苦,是磨炼人格的最高学府。苏格拉底苦难是人生的块垫脚石,对于强者是笔财富,对于弱者却是万丈深渊。巴尔扎克美文品读素材积累不经番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。黄蘖赵本山事业成功与他的苦难童年有定关系。赵本山的童年,祸不单行,穷困潦倒。他六岁时丧母,七岁时父亲离家到黑龙江逃荒,自己被迫沦为孤儿。为了生计,赵本山不得不跟着二叔赵德明四处流浪,沿街卖唱,过着居无定所漂泊不定的无奈与辛酸的江湖生活。正是苦难的童年生活,逼迫赵本山学会拉二胡,吹唢呐,抛手绢,唱二人转,为其日后走上艺术道路,打下了良好的基础。红楼梦前五回内容简介林黛玉进贾府选自红楼梦第三回,是全书序幕的个组成部分。红楼梦的序幕由前五回构成,分别从各个不同角度,为全书情节的开展,作了必要的交代。它们之间既有联系,又各有侧重。因此,。
3、迎,倒不是黛玉地位有多尊贵,而是另有原因。本来人就可撩起帘子,却三四人争着去做,简直令人匪夷所思。更有“飞毛腿”快步如飞,直接向贾母通风报信,惟恐落在后面。这些仆人阿谀逢迎之态呼之欲出,就是因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿,只要她们讨得黛玉的欢心,实际上也就讨得了老祖宗的欢心,那样的话她们就可以讨得些残羹冷炙。通过丫头近乎肉麻的“表演”,我们就可看出贾母是贾府里的绝对权威,她的喜怒哀乐能够改变仆人的命运,既可使人步登天,又能让人坠入地狱。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏以定评衬宝玉。最能反映宝玉叛逆性格的当数两首西江月。这两首词通过世俗之人的眼光来看待宝玉的特立独行,宝玉自然是“天下无能第,古今不肖无双”了。正因为宝玉的“无能第”“不肖无双”才反衬出他追求个性解放的叛逆性格也正因为他的“无能第”“不肖无双”才给潭死水般的贾府带来点生气点活力。
4、整,语言流畅,是篇难得的上乘之作。“智者乐水”,黛玉这位“智者”,这位“水边的女人”,为着“不可磨灭的灵性与不可变更的志气”,“争得了那池的灵动”,将“泉清流”,将“水的灵动”演绎到了极致。文中所引的诗句,信手拈来,活泼灵动。美文品读素材积累红楼梦的作者曹雪芹生于优裕,殁于贫困,生坎坷不平,饱尝世态炎凉。他本可以成为第五代江宁织造,过辈子悠闲自在的日子,但他却在贫困落魄中走完了自己的人生道路。可贵的是,他没有白白度过这段艰辛的日子,写出了部传世之作红楼梦。这正应了孟子说过的句话“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”围绕“苦难与人生”这中心,我们可参考以下写作素材。当苦难来访时,有些人跟着飞冲天,也有些人因之倒地不起。托尔斯泰在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你。
5、里,把你林姑娘暂安置碧纱橱里。等过了残冬,春天再与他们收拾房屋,另作番安置罢。”国际货币基金组织在当地时间月日宣布,为帮助欧洲应对主权债务危机,已激活新轮的借款安排,将提供亿美元的贷款额度,自年月日起生效,至年月日,存续时间共个月。“安置”与“安排”意思大体相同,但语意的侧重点有所不同。“安置”重在使人与事物有定的位置或得到适当安排“安排”重在分先后主次,有计划地安置处理。新课助读自主梳理标致俊俏天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!支持者认为陈美行长相俊俏,声音甜美,演技更是没得说,且其近几年人气飙升,是出演流星雨的不二人选。二者都有“容貌出众”的意思,但侧重点和使用场合有所区别“标致”,侧重于指好看出众,雅致多形容相貌姿态,也可形容打扮穿着等,多用于书面语。“俊俏”,侧重于指清秀俏丽多形容相貌样子,也可形容神态打扮,多用于口语。新课。
6、来描写,使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下八十回,续写部分对于红楼梦中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此,全书的主要人物环境背景发展脉络人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便在此基础上展开了。第三单元洞察世道沧桑本单元四篇文本主要是小说和戏剧,有很强的可读性。这四篇文本既有历史的深度,又有空间的广度,展示了不同社会形态下的人情世态,形象鲜明深刻栩栩如生,是观照现实解读历史的面镜子。林黛玉进贾府选自红楼梦第三回,是全书序幕的部分。通过林黛玉的行踪,再现了作为封建社会王公贵族的贾府的全貌。全书的重要人物在本回中悉数登场亮相,将贾府错综复杂的人物关系,复。
7、来分,描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种,即概括描写肖像描写语言描写行动描写心理描写细节描写景物描写则包括静态与动态客观与主观反衬与对比三种。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说句话,多行步路,惟恐被人耻笑了他去。点评林黛玉未到贾家前,已通过母亲之口和今日初见贾家几个三等仆妇的吃穿用度,了解了贾家的与众不同,联想自己的身世,言行不敢有丝毫的“出格”之处。“步步”“时时”“句”“步”表明她初到贾府时极为小心谨慎在意留神的心理状态。“惟恐被人耻笑”,表明了林黛玉既有自卑的面,更有自尊的面。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏王熙凤这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。点评“我先料着了”“我已预备下了”,这表明了王熙凤早已作出安排多么精细!办事周到细致,未。
8、把生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘,在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪,倒像在那里见过般”的感觉贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”,“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说,正与节选部分“只怕他的病生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声”相照应。第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读方便,开列了个简明“人物关系表”。注框中人物,冷子兴演说时已不在世,括号内的人物,是上个人物的配偶。第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第次直接描写。林黛玉进府的行踪是这回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系,把贾府置于个更广阔的社会背景之中。
9、助读自主梳理不经之谈荒诞不经黛玉道“疯疯癫癫,说了这些不经之谈,也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”可以设想,像打造“西门庆故里”这种荒诞不经的行为,如果当地政府在决策过程中,经过了公众参与专家咨询风险评估可行性论证和集体讨论决定等行政程序,通过的机会可谓微乎其微。“不经之谈”指荒诞的没有根据的话。“荒诞不经”指言行荒谬,不合情理。两个词都有“不真实”的意思,但侧重点不同,“不经之谈”侧重于言语没有根据,“荒诞不经”强调不合情理。新课助读自主梳理记常识描写方法是指用生动形象的语言把人物事件景物具体描绘出来的种手法,给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之。描就是描绘,写就是摹写。描写就是作者对人物事件和环境所作的具体描绘和刻画。作者般综合使用描写叙述等方法来塑造形象。描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的种手法。按内容。
10、也正因为他的“无能第”“不肖无双”才使得他成为红楼梦中极具人格魅力的人物。美文品读素材积累水边的女人我看见西子浣纱的涟漪,望见貂蝉戏水的波澜,闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人,永远带着那份无悔,保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”,于是我想到了你黛玉。水做成了女人,宝玉如是说。你就如那池流过沁芳闸的活水,带着灵动,淌入了贾府。美文品读素材积累于是,泉清流被你演绎到了极致。水边,你写下了葬花吟水边,你赋出了唐多令。提锄揽篮,收方落红扶柳洒泪,送池飘絮。也许,你又感怀身世了,面对那池清流,你想到了“逝者如斯”看到了随波而去的落红,你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载,载着水做的女人的眼泪,流向远方。但贾府并不是个任水自流的地方,你觉得你在被束缚,被堵堵围堤挤压着,仿佛就要成为潭死水。你在抗争,为那份灵动与鲜活而争取着自由。海棠诗社或许就。
11、雨绸缪。王熙凤随机说出此语,意在显示自己的精明能干。“等太太回去过了目好送来”,则又表明她对太太是非常尊重的讨好取巧,不露声色。如果事先并未“料着”和“预备”,那就会临事而慌,也不能显现出王熙凤的精明强干。王熙凤此时的表现,不仅讨好了王夫人,更赢得了老太太的欢心。这表演丝毫不露破绽,充分体现了她处事周密机巧逢迎八面玲珑的特性。句段点评多维探究结构图解审美鉴赏宝玉因问“妹妹可曾读书”黛玉道“不曾读,只上了年学,些须认得几个字。”点评当初贾母问她读何书时,黛玉说“念了四书”,可当她听贾母说几个姊妹“不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了”之后,这里便改说“不曾读,只上了年学,些须认得几个字”。之所以改口是因为她从贾母的三言两语中,下子面听得人回话林姑娘到了。”这段文字从三个方面写贾母身边的丫头是笑脸相迎,是争打帘笼,是跑去回话。她们之所以笑脸相。
12、为了学习林黛玉进贾府,就有必要对前五回的内容,有个概要的了解。第回是开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上层浪漫主义色彩。在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉起降生,又被贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用方面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”另方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石样的“顽劣”性,难以为世俗所改变。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,后来绛珠仙草遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体。在这顽石下世之时,她为酬报灌溉之德,也要同去走遭,。
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【测控指导】高中语文 3.7 林黛玉进贾府课件 鲁人版必修4