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【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题十九 种群与群落课件 【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题十九 种群与群落课件

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1、物趋光避高温趋湿的习性采集用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为的酒精溶液中解析跳虫和甲螨活动能力较强,身体微小,应用吸虫器等进行采集。由图可知,甲装置主要是利用土壤动物避光避高温趋湿的习性采集,其中的花盆壁和放在其中的土壤之间留定空隙的目的是便于空气流通乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集,用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为的酒精溶液中,也可以放到试管中。答案较强微小题后反思做好该实验的几个注意事项从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。尽可能多地收集小动物。收集小动物时,根据土壤中生物的“避光性”和“趋光性”来收集。从同样营养土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较。识别命名要准确,并进行分类。对于不认识的动物也应作好记录,可记为“待鉴定”,并记下其特征。界定“高山植被分布”与“群落垂直结构”典例广东揭阳模拟右图中分别代。

2、直结构比较专题十九种群与群落种群特征及数量变化“种群”定义种群是指生活在定区域的生物的个体。三个基本单位从生态学的观点来看种群是的基本单位,又是的基本组成单位。从进化的观点来看种群是的基本单位,也是的最小单位。同种全部生物繁殖生物群落生物进化基因库种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的特征。比较两种种群密度的调查方法数量活动范围小的动物活动范围大的动物五点等距计数取平均值捕获并标记数量为种群的特征项目定义特点或意义种群密度单位空间内种群的个体数量不同物种,种群密度同物种,种群密度出生率死亡率单位时间内的个体数目占该种群的比率决定种群大小和种群密度,此外也可对种群密度起决定作用年龄组成个种群中各年龄期的个体数目的比例类型意义可预测种群数量变化趋势性别比例种群中雌雄个体数目的比例在定程度上种群密度不同可变新产生或死亡个体。

3、本探究实验应注意如下内容显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应遵循“数上线不数下线,数左线不数右线”的原则计数。从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中酵母菌均匀分布,减小误差。每天计数酵母菌数量的时间要固定。溶液要进行定量稀释。计算菌液的数量时必须搞清如下等量关系土壤中小动物类群丰富度的研究步骤实施提出问题如土壤中有哪些小动物它们的种群密度是多少制订计划包括四个操作环节准备及取样采集小动物观察和分类统计和分析实施计划准备及取样用取样器取样如采集罐吸虫器等进行取样的方法进行采集调查实施计划采集小动物诱虫器采集简易采集法用解剖针拨找同时用放大镜观察采集到的小动物可放入酒精中,也可将活着的小动物放入试管中观察和分类可借助放大镜实体镜进行观察可借助动物图鉴查清小动物名称,并进行分类实施计划统计和分析丰富度的。

4、山地森林海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况,据此判断下列选项中正确的是温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构处植物的分层现象主要是因为光照的影响影响处植物出现明显分层现象的主要因素是水分解题流程模板构建界定“南北半球植物分布”“高山植被分布”与群落垂直结构高山植被的垂直分布群落垂直分层现象高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高,温度下降明显,从而导致不同海拔高度植被分布不同,依次为阔叶林针叶林高原草甸苔原。这种状况与地球南北半球随纬度升高植被分布的原理相同,属于植物的地带型分布,不是群落垂直结构中的分层现象事实上,无论是高山还是南北半球,在每个自然区域地段,均具自然群落,而每个群落都有各自的垂直结构与水平结构。图示如下高山植被分布,南北半球植被分布与群落。

5、,增长速率大,捕捞后可以迅速恢复,即连续获得大捕捞量优化环境,升高值,由于数量多,可次获得最大捕捞量典例研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义,如图是海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线,请据图回答下列问题图中表示种群数量最大的点是。图中表示种群增长速率最快的点是。该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从点开始的。环境阻力明显增大是从点开始的。既要获得最大捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,应使该动物群体的数量保持在图中点所代表的水平上。在图中的段,能否认为种群数量的增长曲线呈型为什么。在点,种群数量增长快的原因是什么。解析本题主要考查型曲线的形成原因及增长速率的变化。型曲线的成因是环境资源有限,种群有值。型曲线中种群的增长速率先变大,后变小,达到值时,种群的增长速率为。由于在值时,种群的增长速率最大,所以利。

6、状态下食物空间条件充裕气修适宜没有敌害疾病等现实状态下食物空间有限各种生态因素综合作用特点种群数量以定的倍数连续增长种群数量达到环境容纳量值后,将在值上下保持相对稳定环境容纳量值无值有值增长率不变越来越小,到值时变为零增长速率越来越大先增大,到值时最大,然后减小,到值时为零联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同,对种群数量增长的影响不同型曲线中和的应用项目最大增长速率最大种群数量有害生物防治使种群数量位于以下,数量少,而且增长速率小改变环境,降低值,如引入天敌等养殖业捕捞使种群数量维持在左右,增长速率大,捕捞后可以迅速恢复,即连续获得大捕捞量优化环境,升高值,由于数量多,可次获得最大捕捞量典例研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义,如图是海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线,请据图回答下列问题图中表示种。

7、量达最大值时,而不是时。群落中生物种间关系分析群落的结构和演替关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生常见形式为相互依赖,彼此有利。如果彼此分开,则双方或者方不能生存。数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化地衣,大豆与根瘤菌寄生对寄生宿主有害,对寄生生物有利。如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好蛔虫与人,噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同,如图生存能力相同,则如图牛与羊,农作物与杂草捕食种生物以另种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化。起点不相同,两种生物数量能量存在差异,分别位于不同的营养级狼与兔,青蛙与昆虫群落的演替群落演替的五大原因环境不断变化,为群落中些物种提供有利的繁殖条件,而对另些物种生存产生不。

8、演替的类型比较另个群落代替类型初生演替次生演替起点的地面,或原来存在过植被,但被了的地方原有植被虽已不存在,但基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方从来没有被植物覆盖彻底消灭土壤条件环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间经历的时间速度影响因素因素较为关键实例裸岩和冰川泥上发生的演替和火灾后的草原上发生的演替长短缓慢较快自然人类活动沙丘弃耕农田突破指南种群各数量特征之间的关系种群的特征及数量变化种群密度是种群最基本的数量特征。出生率和死亡率迁入率和迁出率是决定种群密度变化的直接因素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度,年龄组成在定程度上能预测种群数量变化趋势,性别比例能够间接影响种群个体数量变动种群的型曲线和型曲线的比较型曲线型曲线含义理想条件下种群数量的增长模式自然条件下种群数量的增长模式前提条件理。

9、用野生生物资源应在值时,这时种群数量的恢复速度最快,获得的野生生物资源较多,且不影响可持续发展。型曲线是在资源和空间有限的条件下的种群增长曲线,而型曲线是在理想的有无限资源和空间条件下的种群增长曲线。值时种群增长速率最大,这时,由于种群已有足够的初始数量,且食物空间资源充足,种群的出生率很大,而死亡率很小,故种群的增长速率最大,增长速度最快。答案不能,因为型曲线与型曲线并不重合,图中种群数量的增长仍然受到环境阻力的影响,并不是理想的条件在点时,生物已达到定的数量,而且已经适应了环境,此时的资源和空间比较充足,天敌较少,种群增长速率最快题后归纳种群型曲线辨析特别关注三个关键点处值的不同表示方法图中时间所对应的种群数量为值,时间所对应的种群数量为值。最大捕获量最大日捕获量,前者强调资源更新和可持续利用,后者强调每日捕获量最大日捕获量应为种群。

10、统计方法记名计算和目测估计法。记名计算法是指在定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,般用于个体较大,种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有“非常多多较多较少少很少”等实验结论组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰定度是不同的。般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构也越复杂典例山东济南市模拟跳虫甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对植物遗体的分解起重要作用。请回答由于跳虫和甲螨活动能力,身体,不适合用手直接捕捉,常利用吸虫器等进行采集。下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,下列有关叙述不正确的是甲装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留定空隙的目的是便于空气流通乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集甲装置主要是利用土壤。

11、影响。生物本身不断进行繁殖迁徒。群落内部由于生命活动造成内部环境改变。种内和种间关系不断发生变化。人类活动的干扰。群落演替的四项特征典例预测题如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的酵母菌种群数量。表格的设计应该体现这些关系。该血球计数板内培养液体积,则培养液中酵母菌的数目个。项正确开始时营养充分条件适宜,个试管内的种群初始阶段都经历了型增长。项错误如就试管Ⅰ和Ⅲ而言,则是试管Ⅰ内的种群先达到值。项正确试管Ⅲ内种群的值比试管Ⅱ的要大。项正确试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ达到值,试管Ⅳ内的种群数量也先于试管Ⅱ开始下降。答案环境中资源和空间相对减少该实验在时间上形成前后自身对照需要为了提高数据的准确性使酵母菌分布均匀稀释含有酵母菌的培养液遵循数上线不数下线,数左线不数右线的原则计数平均值酵母菌的种群数量与营养物质代谢废物或溶氧量的变化关系题后反。

12、总数迁入率迁出率影响种群数量变化的内容及影响因素增长下降传染病种群数量增长曲线食物和空间保持不变无值资源和空间先增加后减小环境容纳量种群最大数量群落的结构和演替群落的概念特征概念要点同时间。特征物种的空间结构群落的等。群落的物种组成群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。定区域各种生物种群丰富度种间关系演替物种数目目测估计群落的种间关系连连群落的结构比较项目垂直结构水平结构原因森林植物海洋植物的分层现象动物的分层现象栖息场所地形变化土壤湿度和盐碱度的差异的不同生物自身生长特点的不同,以及的影响表现植物在不同高度的分层,动物也随之具有层次性大多群落生物呈分布或分布意义生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系,有利于提高生物群落整体对的充分利用光照食物光照强度人和动物集群镶嵌自然资源群落的演替群落演替的概念随着时间的推移,个群落被的过程。群。

参考资料:

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[2]【掌控中考】(湖北专版)2016中考历史 第一篇 考点系统复习 板块二 中国近代史课件(第49页,发表于2022-06-24 20:05)

[3]【掌控中考】(湖北专版)2016中考历史 第一篇 考点系统复习 板块六 世界现代史课件(第46页,发表于2022-06-24 20:05)

[4]【掌控中考】(湖北专版)2016中考历史 第一篇 考点系统复习 板块三 中国现代史课件(第42页,发表于2022-06-24 20:05)

[5]【掌控中考】(湖北专版)2016中考历史 第一篇 考点系统复习 板块五 世界近代史课件(第33页,发表于2022-06-24 20:05)

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[16]山东滕州市鲁化厂区学校2014-2015七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群优秀课件 (新版)济南版(第20页,发表于2022-06-24 20:05)

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