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高中历史9.1美苏争锋课件人民版必修1 高中历史9.1美苏争锋课件人民版必修1

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1、受到遏制解析之所以未发生世界大战主要是美苏两国势均力敌,都拥有核武器,且不愿看到二战的悲剧重演。项不是主要原因。两项不符合史实。答案新思维随堂自测“冷战”时期的批评家曾指责些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突直有转变成超级大国之间核对抗的危险。这反映出在“冷战”时期美苏的插手是地区冲突的根源和平的力量时常占据着上风军备竞赛造成各国财政的困难军事的较量威胁到世界和平解析题中未出现美苏插手地区冲突的史实,故项错误“„„并使地区冲突直有转变成超级大国之间核对抗的危险”并非和平力量占据上风,故项错误题中没有反映各国财政的困难的信息,故项错误“„„推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突直有转变成超级大国之间核对抗的危险”体现了军事的较量威胁到世界和平,故项正确。答案下图中细长的树干代表战争中受到严重摧残的欧洲,在夹板的。

2、时机。这场战争指朝鲜战争古巴导弹危机俄国十月革命越南战争解析本题考查解读史料获取信息的能力,材料中“苏联通过这场战争成功把中国诱入与西方决裂的道路,日本通过这场战争订货而迅速繁荣,美国因为这场战争而重返亚洲,中国因为这场战争而失去了统的最佳时机”的信息说明苏联和中国道对付美国发动朝鲜战争,日本利用朝鲜战争订货迅速繁荣,故选择符合题意。答案“苏联的军事力量,以及它在西方人中间引起的恐惧,长期地模糊了这两个争夺者之间根本的不对称性。”这种“根本的不对称性”主要表现在同盟力量的差距意识形态的对立军事力量的失衡经济水平的差距解析本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,第二次世界大战后世界政治格局演变成美苏两极对峙格局,但是这个“对峙格局”是建立在美苏两国之间“经济水平巨大。

3、为两种形式,在欧洲是“冷战”,在亚洲是“热战”。战后美苏之间的“冷战”对抗并未真正爆发世界大战,其主要原因是美苏双方势均力敌双方合作多于对抗各国反战运动高涨霸权主义受到遏制解析之所以未发生世界大战主要是美苏两国势均力敌,都拥有核武器,且不愿看到二战的悲剧重演。项不是主要原因。两项不符合史实。答案新思维随堂自测“冷战”时期的批评家曾指责些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备争。下面在次课堂讨论中,同学们对美苏“冷战”对世界造成的消极影响发表的看法,其中正确的是两强竞争客观上促进了科技的发展导致两个德国和两个朝鲜的出现使各国人民直处于核战争的恐惧之中导致社会主义阵营的瓦解解析抓住“消极影响”的限制,是积极影响,不是美苏“冷战”造成的,而是社会主义阵营内部矛盾引起的,只有是美苏“冷战”的消极影响。答案误区警示“冷战”是两极格局下美。

4、持下已复苏开花。图中的夹板代表的是马歇尔计划杜鲁门主义北大西洋公约组织欧洲共同体解析第二次世界大战期间,欧洲各国经济受到很大破坏,年美国推行马歇尔计划,通过帮助欧洲各国恢复经济来达到控制欧洲遏制苏联的目的,在马歇尔计划作用下,欧洲经济慢慢复苏,故选。答案年,美国飞行员霍尔沃森向西柏林运送生活物资时,都会给小孩空投巧克力,被称为“巧克力叔叔”。与其相关的历史背景是马歇尔计划的实施柏林墙的建成北约组织的建立两极格局正式形成解析本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由题目中的时间“年”即可排除三项。马歇尔计划开始于年,目的之是恢复西欧经济,与题意相符,所以本题选,与题干时间不符。答案苏联通过这场战争成功把中国诱入与西方决裂的道路,日本通过这场战争订货而迅速繁荣,美国因为这场战争而重返亚洲,中国因为这场战争而失去了统的最。

5、塔体制的确立,只是奠定了两极格局的框架,并不意味着美苏两极格局的完全形成,两大军事集团的建立标志着美苏两极格局的形成。跟踪练习跟踪练习“杜鲁门主义”出台后,苏联消息报和真理报分别发表社论,指出这是“帝国主义扩张政策”。因为“杜鲁门主义”表明了美国公开放弃同苏联合作,标志着“冷战”正式开始表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻实质是“马歇尔计划”标志着美苏两极格局最终形成解析年月,杜鲁门发表国情咨文公开宣称,美国要在世界切地方与苏联和共产主义对抗,表明美国公开与苏联决裂,标志着“冷战”的正式开始。答案跟踪练习有人说“对美国来说,马歇尔计划达到箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指稳定了西欧经济加强了美国在国际金融领域的支配地位有助于美国商品的输出把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道解析马歇尔计划仅是对西欧的援助计划,与无关。答案主题。

6、质问题是冷战的确是场没有硝烟的战争。答案新视点名师讲座漫画型选择题的解题方法漫画型选择题在考试中经常遇到。掌握些解题技巧,在解答这类试题时便会事半功倍。现将这些技巧归纳如下。要读懂题目“本意”,理解“寓意”,了解命题者意图。漫画是表达命题者意图的载体。我们在阅读漫画时,要通过漫画中人物的神态动作表情语言及漫画标题等仔细揣摩,从而把握命题者的真实意图。这是做好题目的关键所在。漫画中的文字对解读漫画起着提示补充说明和深化的作用。漫画的标题对漫画的主旨起着直接点化和提示的作用。要理解题干,分析选项,明确题目要求。分析选项,不能单纯看选项本身的对错。漫画型选择题的选项设置主要包括两种情况种是漫画表达的是对种现象的肯定褒扬和倡导,题干要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等,在这种情况下正确选项才有可能入选,错误选项不选种是漫画表达的是对。

7、保持和平中立,不结盟运动兴起并得到发展,第三世界崛起。史料应用材料“冷战”时期的批评家曾经指责些军事联盟„„推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。美杰里本特利等新全球史依据材料的观点,你认为应如何评价美苏“冷战”答案应采用辩证分为二的观点进行评价。方面美苏“冷战”使双方展开了高昂的军备竞赛,意识形态的斗争激烈,世界长期不得安宁,国际局势紧张另方面又应看到在近半个世纪中双方势均力敌,避免了新的世界大战的爆发。典例精析人们称美苏“冷战”为场没有硝烟的战争。下面在次课堂讨论中,同学们对美苏“冷战”对世界造成的消极影响发表的看法,其中正确的是两强竞争客观上促进了科技的发展导致两个德国和两个朝鲜的出现使各国人民直处于核战争的恐惧之中导致社会主义阵营的。

8、案只能是。答案“这不仅改变了美国过去在和平时期不参加美洲大陆以外任何军事集团的传统对外政策,而且标志着美国以欧洲为重点的全球战略部署业已初步完成。”这评论的是杜鲁门主义提出实施马歇尔计划北约组织成立柏林危机的爆发解析本题考查的是对材料的理解能力。从材料“军事集团”“以欧洲为重点的全球战略部署”,由此判断是北大西洋公约组织。所以答案选。答案冷战期间,美国政府的份秘密报告认为,美国实力上的优势,正处于最严重的危险之中„„冷战事实上是场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为全面“热战”不可避免要用“热战”代替冷战冷战实际上是场“热战”冷战是场没有硝烟的战争解析本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,份“秘密”报告正处于最严重的危险之中生死存亡的真正战争所反映的共同的。

9、二全面认识冷战政策问题雅尔塔体制两极格局及“冷战”之间有什么关系雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础,即奠定了战后两极格局的框架。两极格局是雅尔塔体制的个组成部分和集中体现,从属于雅尔塔体制。雅尔塔体制下两极对抗的主要形式是“冷战”,“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。般说来,两极格局的瓦解,意味着冷战局面的结束和雅尔塔体制的瓦解。问题美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的发展产生了哪些影响不利的方面美苏两个超级大国为争夺世界霸权,搞军备竞赛和局部战争,到处插手别国事务,使世界政局动荡,形势紧张。有利的方面由于彼此势均力敌,虽然局部战争不断,但在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发为了在两极格局中取得优势地位,双方都注意发展经济,注意进行内部的改革和调整,推动了世界的整体发展为了发展自身的经济,亚非拉发展中国家在美苏两极格局。

10、对抗的主要形式,其突出特征是不诉诸战争。在“冷战”的大环境下,美苏双方势均力敌,因而在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。跟踪练习跟踪练习年,朝鲜战争结束后,大批朝鲜韩国民众因为战争而离散。年,朝韩双方进行了第次大规模离散家属的互访。以下说法正确的是朝鲜分裂的根源是民族矛盾的激化亲人的离散是两极世界下的悲剧家属的重逢得益于美苏冲突的结束两极格局的瓦解推动朝鲜半岛局势缓和解析朝鲜分裂是美苏“冷战”下的产物,它的根源是美苏争霸,故不符合史实年离散家属重逢时,美苏冲突并未结束,故不符合史实两极格局瓦解并未推动半岛局势缓和,也不符合史实。答案跟踪练习二战结束后,美国的霸权主义表现为两种形式,在欧洲是“冷战”,在亚洲是“热战”。战后美苏之间的“冷战”对抗并未真正爆发世界大战,其主要原因是美苏双方势均力敌双方合作多于对抗各国反战运动高涨霸权主。

11、解解析抓住“消极影响”的限制,是积极影响,不是美苏“冷战”造成的,而是社会主义阵营内部矛盾引起的,只有是美苏“冷战”的消极影响。答案误区警示“冷战”是两极格局下美苏对抗的主要形式,其突出特征是不诉诸战争。在“冷战”的大环境下,美苏双方势均力敌,因而在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。跟踪练习跟踪练习年,朝鲜战争结束后,大批朝鲜韩国民众因为战争而离散。年,朝韩双方进行了第次大规模离散家属的互访。以下说法正确的是朝鲜分裂的根源是民族矛盾的激化亲人的离散是两极世界下的悲剧家属的重逢得益于美苏冲突的结束两极格局的瓦解推动朝鲜半岛局势缓和解析朝鲜分裂是美苏“冷战”下的产物,它的根源是美苏争霸,故不符合史实年离散家属重逢时,美苏冲突并未结束,故不符合史实两极格局瓦解并未推动半岛局势缓和,也不符合史实。答案跟踪练习二战结束后,美国的霸权主义表。

12、距”基础之上的对峙,同盟力量意识形态军事力量均表现出“对称性”,而只有经济水平的差距才表现出“根本的不对称性”,综上所述本题答案只能是。答案年月,美国总统肯尼迪发表电视讲话“美国和世界共同体都不能容忍蓄意的欺骗行径和对任何国家的攻击性威胁,不管这种威胁是大还是小„„使用它们核武器可能性的任何实质增加或在他们安置地点上的任何突然改变,都被视为对和平的明确威胁。”下列对讲话猜测不合理的是这次讲话是针对苏联的威胁此事件诱因是古巴导弹危机美国不能容忍苏联的核威胁美国意在与苏联消除核武器解析本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,本题所反映的历史事件是年所发生的古巴导弹危机,三项均是对于古巴导弹危机的正确描述,美国意在迫使苏联撤走核武器,并不是与苏联消除核武器,综上所述本题。

参考资料:

[1]七年级数学下册8.1角的表示课件(新版)青岛版(第17页,发表于2022-06-24 20:56)

[2]七年级生物上册3.2.3开花和结果课件(新版)新人教版(第40页,发表于2022-06-24 20:56)

[3]七年级地理下册8.6巴西课件(新版)湘教版(第40页,发表于2022-06-24 20:56)

[4]七年级地理下册8.1日本课件(新版)湘教版(第29页,发表于2022-06-24 20:56)

[5]七年级地理下册7.2南亚课件(新版)湘教版(第46页,发表于2022-06-24 20:56)

[6]七年级地理下册6.3美洲课件(新版)湘教版(第23页,发表于2022-06-24 20:56)

[7]七年级地理上册第4章世界的气候复习课件(新版)湘教版(第42页,发表于2022-06-24 20:56)

[8]七年级地理上册5.1发展中与发达国家课件(新版)湘教版(第34页,发表于2022-06-24 20:56)

[9]七年级地理上册3.4世界的聚落课件(新版)湘教版(第23页,发表于2022-06-24 20:56)

[10]七年级地理上册3.4世界的聚落城乡差异对比课件(新版)湘教版(第27页,发表于2022-06-24 20:56)

[11]七年级地理上册3.4世界的聚落插入课件(新版)湘教版(第48页,发表于2022-06-24 20:56)

[12]七年级地理上册2.2世界的海陆分布课件(新版)湘教版(第44页,发表于2022-06-24 20:56)

[13]九年级数学上册21.3实际问题与一元二次方程课件4(新版)新人教版(第10页,发表于2022-06-24 20:56)

[14]九年级化学上册4.4化学式与化合价课件3新人教版(第17页,发表于2022-06-24 20:56)

[15]九年级化学上册4.4化学式与化合价课件2新人教版(第20页,发表于2022-06-24 20:56)

[16]九年级化学上册4.4化学式与化合价课件1新人教版(第20页,发表于2022-06-24 20:56)

[17]高中物理第3章第6节带电粒子在匀强磁场中的运动(第3课时)课件新人教版选修3-1(第25页,发表于2022-06-24 20:56)

[18]高中物理第3章第6节带电粒子在匀强磁场中的运动(第2课时)课件新人教版选修3-1(第21页,发表于2022-06-24 20:56)

[19]高中物理第3章第6节带电粒子在匀强磁场中的运动(第1课时)课件新人教版选修3-1(第28页,发表于2022-06-24 20:56)

[20]高中物理第3章第5节运动电荷在磁场中受到的力课件新人教版选修3-1(第28页,发表于2022-06-24 20:56)

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