1、今异义词辛酸苦楚身心劳苦。臣之辛苦欲苟顺私情，则告诉不许听臣微志，庶刘侥幸是以区区不能废远申诉苦衷让别人知道幸运由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。谦言私爱数量少。古今异义词非臣殒首所能上报报答皇上向上级报告而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还要急特殊句式被动句婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。被动句我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。前人评价读出师表不下泪者，其人必不忠读陈情表不下泪者，其人必不孝读祭十二郎文不下泪者，其人必不友以上苏轼语读报任安书不下泪者，其人必不为人。后人续陈情表陈述禀报隐情苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章表是古代臣子向皇帝陈述己见的种奏章。作者简介•李密，名虔，字令伯，犍为武阳今四川省彭山县东人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为。
2、独的样子。•茕茕孑立孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子孑，孤单。•形影相吊只有自己的身子和影子在起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。•日薄西山太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。•气息奄奄形容人即将断气死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。•朝不谋夕亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，难以预料。•乌鸟私情比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小乌能反哺老乌。•结草衔环亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。•皇天后土古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。•人命危浅指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱浅，时间短。复习考查•相传为东汉时期千乘今山东高青县北人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆今属湖北。其后父亲亡故，卖身至富家为奴，。
3、子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州梁州的长官所亲眼目睹内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。具体研习第段本段中哪句话是表文主旨“愿乞终养”贯空全段的是哪两个词“尽节”“抱养”忠孝两顺用语有什么特点“愿乞”“愿矜悯”“听臣微言”无比恳切由本段可见全文感情真挚悲恻动人，原因是什么事之实是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。言之切愿乞愿矝悯听臣微言明知共鉴。心之诚生当陨首，死当结草文中的孝表现在哪里你如何看待李密的“孝”结合课文来谈。表现臣侍汤药，未曾远离以供养无主。
4、人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。公元年，司马昭子司马炎晋武帝废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。险衅行年四岁祚薄应门之童猥ĕ以微贱床蓐陨ǔ首责臣逋ū慢日笃ǔ拔擢宠命优渥由课文标题展开思考为什么要“陈”“陈”什么如何“陈”作业找出文中出现的成语并作出详细解释疏通第段文意并做好背诵计划复习二十四孝的相关内容第二课时预习检查文中出现了哪些成语文中出现了哪些成语•孤苦伶仃孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤。
5、至于成立。”引导四字骈句，语势连贯紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”引导对偶句，外内都强调个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。背诵第段总起臣以险衅，夙遭闵凶父死母嫁生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母抚养祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。少年多病臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。无亲无戚既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。祖母病卧而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。课堂练习练习册页课后作业预习第段，完成相关练习思考题读出师表不下泪者，其人必不忠读陈情表不下泪者，其人必不孝我们已经读完了全文，并且学习了第段。请问，为什么我们。
6、今表示达到种程度或另提事成立古自立今组织，机构正式建立三词多义悯夙遭闵凶通“悯”，可忧患的事悯臣孤弱怜惜，悲痛重点赏析语段句式，用词，修辞手法，表情达意的效果“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。”引导四字骈句，语势连贯紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。“外无期功强近之悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。文言知识归纳通。
7、鲁迅先生谈到读红楼梦时说过”单就命意，就因读者的眼光而有种种经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”第三课时讨论哪句话是作者陈述的总提下面哪些内容都属于“闵凶”夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”为下文伏笔复习题•逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢郡县逼迫，催臣上道州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺俘虏，实在卑微到不值提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，。
8、之僮，茕茕，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。见见臣子李密陈言臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。文言知识归纳通假字夙遭闵凶零丁孤苦常在床蓐通“悯”，可忧患的事通“伶仃”，孤独的样子通“褥”，垫子二古今异义九岁不行孤苦零丁，至于成立古不能走路今不可以，不中用至于古直到，到了。
9、没有下泪是因为我们都不孝吗“千个读者就有千个哈姆雷特”每览昔人兴感之由，若合契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。读者的生活经历不同。生活经历不同的人对同篇文章是有不同理解的。例如对哈姆雷特，作为有类似经历或类似阶层的人来说，首先对哈姆雷特是赞美的，并且其情感体悟远甚常人。读者的阅读素养不同。阅读素养有深有浅，必然对同文本的阅读感受也有深浅的区别。例如毕淑敏读人鱼公主，岁时读出了人鱼公主的惨痛，岁时理解了这是篇写爱情的童话，岁时读出这篇童话中的母爱，岁时热衷探讨写作技巧阅读态度不同。同样是阅读，如果以积极认真的心态去读，与那种走马观花的阅读自然会有很大的不同阅读价值取向不同。人做每件事情都是有目标的，目标不同，结果往往不同。。
10、，辞不赴命刘日薄西山，奄奄息，不能为远庶刘侥幸，保卒余年陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远李密简洁朴实为李密的言辞和情理所动彰显孝治天下的恩德。晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求融情于事。语言形象生动，自然精粹。艺术特色赏析语言四字骈句简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。对偶句语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。比喻句形象生动，感情浓烈，富有感染力。臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。复习通假字有，通“又”。闵，通“悯”，忧患零丁，通“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草席子至于成立。至于成立。九岁不行臣以供养无主后刺史荣举臣秀才到另提事。自立理论站得住。不能走路不可以。优秀人才科举中最低级者无人来做没有主意古。
11、也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。具体研习第段本段结尾落在辞官养亲上“是以区区不能废远”，是从哪几个角度来展开的提示三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟原因。•臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。•臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日。
12、换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以月时间织成三百匹锦缎，为之抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉他自己是天帝之女，奉命帮助他还债。卖身葬父•董永，相传为东汉时期千乘今山东高青县北人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆今属湖北。其后父亲亡故，董永卖身至富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感有感情的朗读课文第段新知识，新问题•臣密言臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
高中语文人教新课标必修五第二单元第7课《陈情表》课件（53张PPT）