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高考生物一轮复习专题1基因工程课件新人教版选修3PPT文档(定稿) 高考生物一轮复习专题1基因工程课件新人教版选修3PPT文档(定稿)

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1、基因表达需要启动子。大肠杆菌细胞用处理后就成为感受态细胞。能在添加氨苄青霉素培养基上生存细菌含有氨苄青霉素抗性基因,没有氨苄青霉素抗性基因细菌将会死亡。能表达基因大肠杆菌在含有和培养基上会形成蓝色菌落,重组菌中基因被基因插入后不表达,重组菌在含有和培养基上会形成白色菌落。判断基因转录情况,也就是判断基因是否转录出。答案需要感受态或氨苄青霉素抗性或抗性白色转录例年唐山模拟如图是从酵母菌获取植物需要种酶基因流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题基因工程原理和技术图中文库基因组文库填“大于”“等于”或“小于”。过程提取需要切割,过程是。为在短时间内大量获得目基因,可用扩增方法。目基因获取之后,需要进行,其组成必须有以及标记基因等,此步骤是基因工程核心。将该目基因导入双子叶植物细胞,常采用方法是,其能否在此植物体内稳定遗传可以用技术进行检测。。

2、目基因进入受体细胞中,并插入到菊花细胞上,最终形成转基因植株。将愈伤组织转移到添加定浓度植物激素和培养基中,在适宜条件下进行培养,筛选转基因菊花。用方法检测转基因菊花是否含有目基因时,需根据核苷酸序列设计特异引物,以为模板进行第轮扩增。将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛龄幼虫,实验结果如下表所示。对照组应饲喂等量。据表分析,差异显著,说明转基因菊花对菊天牛龄幼虫有较强毒杀作用。解析用处理土壤农杆菌,使其处于感受态,易于吸收外源重组分子。农杆菌能够感染植物细胞,并将转移至受体细胞中,并插入到受体细胞染色体上,利用这个特点实现导入目基因。利用添加卡那霉素培养基可以筛选含卡那霉素抗性基因转基因植株。用方法检测转基因菊花是否含有目基因时,需根据目基因核苷酸序列设计特异引物,以含目基因菊花为模板进行第轮扩增。本实验分对照组。

3、建过程中,需要用同种限制酶切割目基因和载体,使它们产生相同黏性末端,再用连接酶把这两个片段连接起来。农杆菌转化法导入目基因时,首先必须用处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为感受态然后将重组质粒和感受态细胞在缓冲液中混合培养完成转化过程。植物组织培养过程关键步骤是脱分化和再分化。因为只有含卡那霉素抗性基因细胞才能在卡那霉素培养基上生长,故若要确保再生植株中含有抗虫基因,可在过程培养基中加入卡那霉素。目基因能否在棉花植株体内维持和表达其遗传特性关键是目基因是否插入受体细胞分子上,检测采用方法是分子杂交技术。答案基因表达载体构建目基因检测与鉴定限制酶连接酶感受重组质粒和感受态细胞脱分化再分化卡那霉素目基因是否插入受体细胞分子上分子杂交技术乳腺生物反应器与工程菌生产药物比较含义乳腺生物反应器是指使外源基因在哺乳动物乳腺中特异表达,利用动物乳腺组织。

4、析文库小于基因组文库。提取目基因需要限制酶,逆转录法获得目基因需要逆转录酶。短时间内大量获得目基因,可用技术扩增方法。基因表达载体组成必须有目基因标记基因启动子和终止子,基因表达载体构建是基因工程核心。将目基因导入双子叶植物细胞常采用方法是农杆菌转化法,目基因只有整合到植物细胞染色体上才能在植物体内稳定遗传,可通过分子杂交方法对目基因是否整合到染色体上进行检测。答案小于限制酶反转录或逆转录技术基因表达载体构建启动子终止子目基因农杆菌转化法分子杂交例菊天牛是菊花主要害虫之。科研人员将抗虫基因转入菊花,培育出抗虫菊花。下图是获得转基因菊花技术流程,请据图回答基因工程应用注卡那霉素抗性基因作为标记基因,菊花叶片对卡那霉素高度敏感为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒,可用处理土壤农杆菌,使其处于感受态。将重组质粒导入土壤农杆菌目是利用农杆菌能够特点,。

5、送到宿主细胞中二是利用它在宿主细胞内对目基因进行大量。载体种类目前,基因工程中经常使用载体主要有细菌噬菌体动植物病毒几类。载体具备条件能在宿主细胞内并。有限制酶切割位点,以便与外源基因连接。具有些,以便进行筛选。磷酸二酯键复制质粒稳定保存大量复制多个遗传标记基因年武汉调研下图是利用基因工程方法培育抗虫棉过程。请回答相关问题从苏云金芽孢杆菌上获取抗虫基因,需要用到工具是,此工具主要是从生物中分离纯化出来,它能够识别双链分子种特定核苷酸序列,并且使每条链中特定部位两个脱氧核苷酸之间键断开。构建重组质粒时,常用质粒作为载体,是因为质粒上具有,它能把目基因整合到受体细胞。过程是利用技术完成,要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了棉花抗虫特性,在个体水平上还需要做实验。将目基因导入植物细胞,除采用上图中方法外,还可采用法和花粉管通道法。解析限制。

6、高产品用于改善畜产品品质用转基因动物生产用转基因动物作器官移植等。植物基因工程培育抗虫转基因植物抗病转基因植物和抗逆转基因植物利用转基因改良植物。基因诊断又称为诊断,是采用方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体。基因治疗指利用置换或弥补缺陷基因治疗方法。实例基因缺陷症基因治疗。产量药物供体品质基因检测正常基因蛋白质工程概念以蛋白质分子结构规律及其与作为基础,通过,对现有蛋白质进行改造,或制造种新蛋白质,以满足人类生产和生活需求。基本途径预期蛋白质功能设计预期蛋白质结构推测应有序列找到对应序列基因。生物功能关系基因修饰或基因合成氨基酸脱氧核苷酸判断关于基因工程工具及基本操作过程说法正误。限制性核酸内切酶连接酶和质粒是基因工程中常用三种工具酶连接酶能将两碱基间通过形成氢键连接起来连接酶既可以连接平末端,又可以连接黏性末端载体作用是携带。

7、细胞使之表达。全部基因部分基因基因表达载体构建基因表达载体组成段有特殊结构片段,位于基因首端。它是聚合酶识别结合部位。终止子段有特殊结构短片段,位于基因尾端。作用是使停止。标记基因般为抗生素或荧光基因等,其作用是鉴别受体细胞中是否含有目基因是否导入成功。启动子转录过程抗性基因目基因基因表达载体构建方法将目基因导入受体细胞转化概念目基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内和过程。转化实质目基因整合到受体细胞中。维持稳定表达基因组目基因检测和鉴定易错易混只有第三步将目基因导入受体细胞不需碱基互补配对,其余三个步骤都涉及碱基互补配对。工具酶只有两种限制酶在操作程序中用到且要求用同种,目是产生相同黏性末端连接酶只在操作程序中用到。目基因插入位点不是随意,基因表达需要启动子与终止子调控,所以目基因应插入启动子与终止子之间部位。农杆菌转化法原理农杆菌易。

8、存具有至多个具有。作用。特点可在细胞中或整合到上随染色体进行同步复制。限制酶切点标记基因携带外源片段进入受体细胞自我复制染色体二基因工程操作程序获取目基因目基因主要指编码蛋白质基因。基因表达载体构建基因工程核心目使目基因在受体细胞中,并且可以,同时使目基因能够表达和发挥作用。基因表达载体组成目基因启动子终止子标记基因。启动子,能驱动基因转录出。终止子使转录终止段有特殊结构短片段。标记基因作用是鉴定受体细胞中是否含有。稳定存在遗传给下代聚合酶识别和结合部位目基因将目基因导入受体细胞目基因检测与鉴定三基因工程应用与蛋白质工程转基因生物概念是指利用基因工程技术导入培育出能够将新性状稳定地遗传给后代基因工程生物。优点运用基因工程改良动植物品种最突出优点是能打破常规育种难以突破。外源基因物种之间界限基因工程应用动物基因工程用于提高动物生长速度从而。

9、酶用于切割分子,获取目基因。限制酶主要从原核生物细胞中获取。限制酶可断裂磷酸二酯键,将分子切开。质粒是可转移,其上可以整合到受体细胞染色体上,故将目基因借助质粒导入受体细胞中。过程利用了植物组织培养技术。可把害虫接种到转基因植株上,以检测转基因植株抗虫基因是否正常表达。答案限制酶原核磷酸二酯染色体植物组织培养抗虫接种基因枪目基因获取目基因获取方法从中获取,包括从供体细胞直接获取和从基因文库中获取。人工合成,包括和。扩增目基因技术原理双链复制。过程加热至,解链冷却到,引物结合到互补链加热至,聚合酶从引物起始进行互补链合成。基因工程基本操作程序生物材料反转录法化学合成法基因文库基因组文库文库概念及作用基因组文库含有种生物。文库含有种生物,般由逆转录而来。基因文库包括基因组文库和文库。作用有了基因文库,就可随时从中提取所需要目基因,导入受。

10、产药物蛋白。工程菌是指用基因工程方法,使外源基因得到高效表达菌类细胞株系。基因工程应用及蛋白质工程两者区别蛋白质工程与基因工程比较基因诊断与基因治疗易错易混毒蛋白基因编码毒蛋白并无毒性,进入昆虫消化道被分解成多肽后产生毒性。青霉素是基因在角化囊肿中表达情况。其基本流程如下图表示氨苄青霉素抗性基因基因被基因插入后不表达请回答重组载体中基因转录合成探针时,填“需要”或“不需要”启动子。步骤中,用处理大肠杆菌,使之成为细胞,然后导入重组载体。实验中,用添加氨苄青霉素培养基培养大肠杆菌,未导入质粒细菌将会死亡,原因是这些细菌不含有基因。能表达基因大肠杆菌在含有和培养基上会形成蓝色菌落,易于识别。根据上述原理可以初步判断填“蓝色”或“白色”菌落中大肠杆菌为重组菌。将制备探针加入角化囊肿切片中,探针将与形成杂交带,进而判断基因转录情况。解析重组载体。

11、染植物细胞,并将其质粒上转移并整合到受体细胞染色体上。在培育转基因植物研究中,卡那霉素抗性基因常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因细胞才能在卡那霉素培养基上生长。如图为获得抗虫棉技术流程。请据图回答基因工程基本操作程序主要包括四个步骤目基因获取将目基因导入受体细胞。过程需要酶有和。要把重组质粒导入土壤农杆菌,首先必须用处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为态然后将在缓冲液中混合培养完成转化过程。含有重组质粒土壤农杆菌侵染离体棉花叶片组织后,将离体棉花叶片组织培养成再生植株要经过和。如要确保再生植株中含有抗虫基因,可在过程培养基中加入。目基因能否在棉花植株体内维持和表达其遗传特性关键是。这需要通过检测才能知道,检测采用方法是。解析基因工程基本操作程序主要包括四个步骤目基因获取基因表达载体构建将目基因导入受体细胞目基因检测与鉴定。基因表达载体。

12、实验组,对照组饲喂等量非转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料混合物,实验组饲喂转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料混合物,通过实验组与对照组死亡率比较说明转基因菊花对菊天牛龄幼虫是否有毒杀作用。答案或感染菊花或“植物”细胞,并将转移至受体细胞染色体卡那霉素抗虫基因目基因转基因菊花或“含目基因菊花”非转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料混合物实验组与对照组死亡率选修现代生物科技专题观考情考纲考频基因工程诞生Ⅰ基因工程原理及技术Ⅱ年考基因工程应用Ⅱ年考蛋白质工程Ⅰ年考粗提取与鉴定实验年考专题基因工程基因工程工具限制酶存在主要从中分离纯化。作用识别,并且使特定部位断开。形成类型产生和两种形式。原核生物双链中种特定核苷酸序列核苷酸之间磷酸二酯键黏性末端平末端连接酶功能将双链片段“缝合”起来,恢复被限制酶切开两个核苷酸间。磷酸二酯键载体条件能在受体细胞中复制并稳定。

参考资料:

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[3]2015_2016苏教版语文九年级下册第三单元课件第12课《呼兰河传》(共39张PPT)PPT文档( 39页)(第39页,发表于2022-06-24 20:54)

[4]苏教版高一语文必修一第三专题我心归去课件(共15张PPT)PPT文档(定稿)(第15页,发表于2022-06-24 20:54)

[5]人教新目标版英语七年级上册Unit2ThisismysisterSectionA语法习题(共29张PPT)PPT文档( 29页)(第29页,发表于2022-06-24 20:54)

[6][2016届高三语文文言文复习_实词推断(课件)(共30张PPT)PPT文档( 30页)(第30页,发表于2022-06-24 20:54)

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[10]苏教版高一语文必修四第一专题季氏将伐颛臾课件(共17张PPT)PPT文档( 17页)(第17页,发表于2022-06-24 20:54)

[11]苏教版语文七下课件3.《我的老师》课件(共22张PPT)PPT文档(定稿)(第22页,发表于2022-06-24 20:54)

[12]高中英语人教版必修四复习课件Unit3AtasteofEnglishhumour(共56张PPT) 56页(定稿)(第56页,发表于2022-06-24 20:54)

[13]北师大版九年级数学下册3.1圆课件(共32张PPT)PPT文档(定稿)(第32页,发表于2022-06-24 20:54)

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[15]人教版八年级数学上册复习课件第11章三角形(共21张ppt)PPT文档(定稿)(第21页,发表于2022-06-24 20:53)

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[17]广东省潮阳区2016年高中公开课1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构_循环结构(共18张PPT)PPT(定稿)(第18页,发表于2022-06-24 20:53)

[18]人教版七年级上学期2.2整式加减(第一课时,共17张PPT)(共17张PPT)PPT文档( 17页)(第17页,发表于2022-06-24 20:53)

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