1、遵守职业道德的自觉性。班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处力于师德师风和行风建设，订制度促培训搞督查有奖惩，根据浙教人号浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知文件精神，对年度第学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下自查情况师德师风制度建设及实施情况我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度中层干部选拔制度公务招待制度财务公开制度校务公开制度等等，针对各个部门岗位的廉政风险通过制度进行防控。建立了教学工作制度，如政治学习制度教学纪律制度办公工作制度会纪会风制度教师服务制度主体方向健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。认真学习教育教学理论，积极。
2、师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好些。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎在线搜索。初中学校师德师风年自查自纠报告通过师德师风学习，我深刻的认识到教师素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。教师的作职称评聘评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女样的对待。领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量人格的魅力影响身边的每位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。。
3、批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进步的整改。存在问题师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规文件学习很难触及自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育代替班主任工作作风提升年活动三思三创活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。三师德师风监督管理情况巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课办公情况进行检查，值周领导专门配置了效能建设学校自查表教师及时进教室情况抽查表和值周教师工作职责评估，每周至少进行次次的检查，对于查实的问题分短信提醒个别交流开会不点名反馈点名。
4、台忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下些问题个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是个合格的人民教师。个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑不喜欢动手，常规工作没有很好完成。个别教师形象偏离，着装不整教态不正，偏离了为人师表的高大形象。个别教师对学点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思。
5、馈等情况进行反馈。设立校长信箱公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化常态化。校长室组织进行家长学生问卷调查各次，收集家长学生对学校管理及教师教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做个德艺双全的教师。每学期的暑期学校都组织全体教师参加星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划撰写师德反思。加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责。
6、真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的有计划多形式地进行代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。对教师的师德师风个人档案建设有待建立。二整改措施针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作重新聘请学校行风监督员，在家长中在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展。
7、出教师在师德师风建设上的成果。进步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到旷课对学生实施体罚变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。要加大管理力度，进步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。二存在问题及整改措施通过自查，我校广大教师能很好的遵守中小学教师职业道德规范，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，。
8、座谈，了解社会对学校教师的评教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班名，有问题可以直接与校长联系反映。教导处每学期组织进行教学五认真检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。四师德师风奖惩制度情况学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的大块内容，在教师评比先进职务评聘中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主。
9、加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。二个体方向爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。为人师表。作为教师，自己的言行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。严谨治学。认真钻研业务足。通过调研和设置意见箱反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲。
10、努力开辟师德师风建设专栏展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。四创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹学习资料间少，写作水平低，不善于积累。针对不足，我准备加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。加强本职分管工作的主动性积极性。团结互助，发扬奉献精神。初中学校师德师风年自查自纠报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的言行举动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的。
11、道德作风建设目标明确有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人为人师表的良好风尚，努力营造树师德铸师魂正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和。学校召开了全校教师参加的师德师风建设年活动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记每位教师不少于字，每位教师有自查自评材料有心得体会，通过学习交流，进步增强广大教师的责任感和使命感。三宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校。
12、德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。三在为人师表方面作为名教师，我深深体会到自己的言行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保初中学校师德师风自查自纠报告分享人傅怡仁为了培育自己高尚的。
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