初中学校师德师风自查自纠报告

上传时间：2022-06-25 22:21

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出教师在师德师风建设上的成果。进步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到旷课对学生实施体罚变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。要加大管理力度，进步完善规章制度，...

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初中新教师培训心得体会

识从模糊到清晰从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校教师的教学是个教与学的相互关系，是个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是个教师主导作用和学生能动作用的有机统。作为新世纪的教师，需要有个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。大学课程热烈的欢迎，也介绍了学校...

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初中校长年度考核总结

步提出了解决办法。在此基础上，正在筹备成立课题组，进行专题研究，形成规范系统的从理论到实践的解决办法。通过全体教职工的共同努力，教学质量不断提高。在年秋全市统考中，高高二学生成绩全面进步，优秀学生大幅度增加，得到了教研室的充分肯定和高度评价在年高考中，我校文化考生本科上线人，完成教育局下达的高考任务名学生实处。三是立足实际，加强教改研究努力探索教改和研究学生，形成了针对中差...

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初中物理年度考核总结

学生注重对事物整体结构去推敲考察，这种能力，决不可能在短期时间内突出出来，而要有个长期的培养过程。教师在上新课时，要讲清物理知识点的内涵，章节复习时，应较全面地论述其外延总复习时，应与相关清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让学生掌握好学科的概念定理定律和基本方法。在基础复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科知识与学我们作为中学物理教师的...

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初中物理教学心得体会

成鼓励学生提问陈述的课堂氛围高度评价和鼓励学生的积极参与，建立师生之间的相互合作关系，从而达到学生积极参与课堂讨论的目的。最后，我们要重新定位自己的角色，热爱自己的学生，尊重学生的个性，建立良好的师生关系，这样学生才能亲其师，信其道。重视物理实验教学物理是门以实验为基础的学科，新教材强调要学好物理，就要认真做实验，敢于动手，勤于动手，结合中学生好动的身心特点，多给学生动手的...

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初中物理教师年度考核个人总结

回报。五重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育爱国主义教育道德品质教育和科学态度教育。着重介绍些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解频信息等众多信息集于体，能在视觉听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化...

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初中物理教师年度考核表个人总结

学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，认真撰...

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初中年度考核总结

指出问题的意见关于苏荣案及涉案人员违纪教训的通报和省委办公厅关于以苏荣造绿工程为反而教材，进步树立正确政绩观的通知苏荣忏悔录观看中央电视台电视专题片永远在路上第四集蝇贪之害江西基层干部违纪违法案件警示录苏荣造绿工程警示教育片，学习中共萍乡市委办公室印发关于在全市党员中开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育实施方案的通知萍办字号中共萍乡市纪委机关中共萍乡市委组织部关于认...

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初中美术国培心得体会

教学的校本教材，并配上相应的教具学具，力争在不久的将来使其在省内大力推广使用。总之，这次培训是次对教师习效果好。在本次培训学习期间，我不但认真参加了培训学习，在辅导教师苗娓老师的带领下还建立了初中美术讨论学习群，我积极为班级工作出主意想办法，献计献策。并承担了班级简报的制作，可以说，我把全部休息时间都放在了班级管理上，充分利用班级群及班级上的论坛，观念及教学资源的利用上都受...

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初中教师暑假培训心得体会

三是教学质量也有所提高。教研风气比以前浓厚多了。以前的教研活动只停留在听评课活动中，现在除了听评课活动人人过关外，形式不拘格，上完堂课后经常看到同级老师自觉或不自觉地碰碰头交流学法，努力打造高效课堂。发生两大转变是教师转变了教的观点，不再是满堂灌言堂的教学模式，而是采用先学后教的方法，学生会的老师不教，学生能学会的老师也不教，教师真正做到解惑的作用。二是学生转变了学的观点，...

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