1、，组建营销公司，提高营销决策应变能力，建成同行业流的企业形象设计，流的产品形象设计。六是融入文化旅游内涵，丰富历史文化底蕴。采取多形式多渠道多途径广邀文人加工挖掘整理宣传，开展丰富多彩的茶文化旅游活动。把人文茶尽快推出去，实现茶业的新跨越!茶叶基地建设现状调研报告茶叶基地建设现状茶叶在我县有着悠久的栽培历史，发展茶叶经济在我县具有生态立县的独特自然优势。目前茶叶基地在我县已初具规模。全县个乡镇，个村，有个村产茶，种茶农户达万户，从事茶叶生产人员万人。年来，茶园面积达到万亩，年茶叶产量达到吨，其中名优茶占，实现茶叶产值亿元。茶叶是我县国民经济的主要支柱产业之。是主要经济指标与年比较。种植面积增加亩，增长倍。
2、把它用得恰到好处。传统教学的优势应该保留，如教师的示范作用教师与学生之间富于人情味的及时交流教师组织起来的探究问题的活跃氛围等等。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把信息技术计算机多媒体与传统媒体完美地结合在起，使得我们的课堂更活泼更生动更有效。信息技术与初中数学教学整合的点滴体会信息技术与数学课程整合，就是通过数学课把信息技术与数学教学有机地结合起来，将信息技术与数学课的教与学融为体，将技术作为种工具，提高教与学的效率。信息技术与数学课整合将带来课程内容课程实施课程评价和课程资源的变革，使数学教学融入现代的教育思想观念与教育艺术，使数学教学真正实现改革。信息技术与初中数学的整合是。
3、生活保障等问题。造成指导服务人员不能及时准确到位，难以深入田间车间，严重制约着生产水平的提高和打民族牌，走特色路，靠绿色富，以茶叶为重点的农业产业化经营向纵深推进。实施“三大特”发展战略。即建设大基地，打造大品牌，发展大企业，弘扬土家特色茶文化。是按照无公害绿色食品有机茶的标准，提升茶叶基地质量，坚持建园质量标准，加强管理所有茶园达到无公害标准。无公害有机茶面积达到万亩，其中符合有机茶绿色食品标准的茶园面积达到万亩，茶树良种普及率达到以上，无性系良种面积达到以上。二是培育壮大茶叶加工企业，合理布局。加大企业资本运营力度，加速企业扩张步伐，建设服务好采花茶业科技园，对外联接好市场，对内联接好茶农和中小茶厂。
4、矛盾，近年来，我县每年新建茶园都在万亩以上，年和年在万亩以上，由于农民投工投肥能力有限，建园质量无法达到技术标准，加上后期管理不到位，难达到高标准建园的预期经济目标，年后，必将形成未老先衰的低产茶园。二是科技兴茶与科技推广体系的矛盾。从年以来，乡村农业科技网络遭重创。对茶叶基地建设和加工初制研究推广人员减少和从事推广人员的生活保障等问题。造成指导服务人员不能及时准确到位，难以深入田间车间，严重制约探究，从而有所发现，教学效果也随之提高。例如在教学数据的收集和整理时，教材要求统计路口在分钟内各种机动车辆通过的数量，并制成统计表和条形统计图。如果只通过我的表述是难以描绘这场景营造学习氛围的，于是，我通过多媒。
5、，实现茶树良种引进推广良种茶园种植与示范，现代茶叶初精加工，茶叶深度加工开发等多功能于体，技术含量高，能耗少，污染小的茶叶生态园区。成为集生产科研销售于体，融包装质检储运旅游观光于身，全省规模最大，功能最全的茶业初深加工企业。三是牢固树立科学技术是第生产力的科学发展观。建立建全茶叶技术县乡村网络推广体系，加强队伍建设，培养引进科技人才，提高技术服务功能，在充分发挥现有人才作用基础上，采取走出去请进来的办法，定向培养批，高薪聘请批，提高企业自主创新能力。四是加大茶园机械化的推广力度，改善茶园的硬件设施，降低劳动强度，减少茶叶资源浪费，提高生产效率，增加茶农收入。五是用现代的营销理念和手段，面向国际国内市场。
6、教育事业发展的必然趋势，也是新课程标准下改革与探索的重点。要借助信息技术的优势及现代的教育理念与观点，克服传统教学中的不足，取长补短，更大限度地激发学生的潜能，提高学习兴趣，促进数学教育事业的发展。下面结合本人的教学实践，谈几点体会创设探究情境，激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，以前的课堂教学，我都是通过口头表述来组织教学，难以展现真实的生活情境，更别说激起学生的兴趣。而通过信息技术就能创设激发学生学习的情境。有了兴趣，学生才能在教师的引导下去观察探究，从而有所发现，教学效果也随之提高。例如在教学数据的收集和整理时，教材要求统计路口在分钟内各种机动车辆通过的数量，并制成统计表和条形统计图。如果只通。
7、公司现已提升为国家级农业产业化重点龙头企业，投资亿元建设采花毛尖科技园。四是茶农生产方式的转变。主产茶区茶园管理由传统手工向半机械化转变，茶树修剪机鲜味采摘机茶园耕作机名优茶制作机械化得到广泛应用，茶叶加工环境改善，设备更新配套，符合国家食品标准。二存在的问题是茶叶基地发展速度和质量的矛盾，近年来，我县每年新建茶园都在万亩以上，年和年在万亩以上，由于农民投工投肥能力有限，建园质量无法达到技术标准，加上后期管理不到位，难达到高标准建园的预期经济目标，年后，必将形成未老先衰的低产茶园。二是科技兴茶与科技推广体系的矛盾。从年以来，乡村农业科技网络遭重创。对茶叶基地建设和加工初制研究推广人员减少和从事推广人员的。
8、过我的表述是难以描绘这场景营造学习氛围的，于是，我通过多媒体课件，向学生演示了幅情景交融的画面，让学生非常直观地看见辆辆摩托车小汽车大客车载重车通过路口，学生的学习兴趣顿时高涨，充分体现了实践收集数据的真实感，从而轻松地投入到了学习中。看到学生兴奋的样子，我也为信息技术优化了我的课堂教学而深深感动着。二化静为动，化抽象为直观，进行发现学习数学知识是抽象的，但又是具体的是静止的，但又是动态的。利用多媒体可以将静止的知识动态化，可以使知识学生的思考过程具体化形象化，从而达到使学生领会突破难点的目的。譬如使用几何画板这个数学教学软件，该软件功能强大，能方便地用动态方式表现对象之间的关系，既能创设情境又能让学生。
9、产量增加吨，增长倍。农民收入增加万元，增长倍，茶叶产值增加万元，增长倍。二是科技含量提升，促进了品牌优势形成。通过多年来茶叶科技人员企业茶农的努力培育创新，以“采茶毛尖”为代表的大批名优茶出炉，创品牌竞争拼搏。年“采茶毛尖”荣获名茶第品牌。中国名牌农产品称号，成为名茶的知名品牌。三是茶叶龙头企业产业化逐步提升。采花茶业有限公司现已提升为国家级农业产业化重点龙头企业，投资亿元建设采花毛尖科技园。四是茶农生产方式的转变。主产茶区茶园管理由传统手工向半机械化转变，茶树修剪机鲜味采摘机茶园耕作机名优茶制作机械化得到广泛应用，茶叶加工环境改善，设备更新配套，符合国家食品标准。二存在的问题是茶叶基地发展速度和质量的。
10、象为具体，调动学生各种感官的协调作用，轻易化解教师难以讲清学生难以弄懂的重难点问题，从而达到传统教学方法无法比拟的教学效果。二次函数的性质是初三阶段学习的个重点，也是个难点。如何才能使学生真正理解并能熟练掌握二次函数的性质我采用了几何画板软件来探究二次函数的性质，形象直观。本节课上我先让学生利用基本方法和步骤在草稿纸上画出二次函数的图像，这是学生能掌握和理解的基本方法。接下来我再利用几何画板将参数输入，将电脑上所得的函数图像与学生自己所画的图像进行比较，进而激发出学生强烈的求知欲望。当然，本节所要掌握的重点和难点并不是函数图像而是让学生清楚明白地了解二次函数的性质。我在“操作类动作按扭运动参数的属性”对。
11、体课件，向学生演示了幅情景交融的画面，让学生非常直观地看见辆辆摩托车小汽车大客车载重车通过路口，学生的学习兴趣顿时高涨，充分体现了实践收集数据的真实感，从而轻松地投入到了学习中。看到学生兴奋的样子，我也为信息技术优化了我的课堂教学而深深感动着。二化静为动，化抽象为直观，进行发现学习数学知识是抽象的，但又是具体的是静止的，但又是动态的。利用多媒体可以将静止的知识动态化，可以使知识学生的思考过程具体化形象化，从而达到使学生领会突破难点的目的。譬如使用几何画板这个数学教学软件，该软件功能强大，能方便地用动态方式表现对象之间的关系，既能创设情境又能让学生主动参与，所以能有效声色兼备，旦恰当地加以运用，就可以变抽。
12、框中，将参数变化由到，引导学生观察图像，这样学生便能非常清晰直观并迅速地观察出函数图像不同的变化。“参数变化和参数变化，图像分别会怎样变化”我将这问题抛给学生，由学生自己发现与总结。这节内容我就利用了信息技术的优势在几何画板软件的帮助下，将参数改变而引起图像改变的动态过程形象生动地展示在学生的面前。这种动态的模拟不仅解决了数学教学中的难点，还让学生感受到了用计算机解决实际问题的优势。信息技术进入数学教育教学领域是必须面对的个现实，作为数学教育工作者应以新的姿态去迎接这场挑战。应该注意到的是计算机手段与传统媒体教学完美地结合显得十分重要。不是信息技术用得越多越好，计算机作为有效的辅助工具是为教学服务的，要。
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